調動參與，優化初中英語課堂教學

陳麗凡

【摘要】調動學生的課堂積極性，激發課堂教學的趣味性，使學生充分融入到教學活動中，是提高課堂效率、達到良好教學效果的重要保證。因而中學英語教師要充分地把握英語語言的特點以及中學生的年齡特點，深入地鉆研教材，優化課堂教學，調動學生參與積極性，全方位地激發和培養學生學習英語的興趣，使他們掌握好英語基礎知識和基本技能，培養觀察，記憶，思維，想象和創造能力，為他們的發展打下良好的基礎。我從多年的英語教學實踐中總結出了調動學生積極性和提高英語課堂教學的趣味性方法。

【關鍵詞】英語課堂教學 興趣 方法

隨著時代的發展，教學改革的步伐也在進行。新課改倡導學生通過體驗、實踐、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，培養學生的綜合語言運用能力，著重提高自主學習和合作的能力；并逐步提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力，從而養成用英語思維的習慣，提高教師的教學效益，提高學生的學習效益，最終達到提高學校整體教育質量的目的。 如何優化初中英語課堂教學全面提高教學質量，本人從教學實踐中淺談以下幾點體會：

一、充分調動學生學習興趣，以學生為主體組織好英語課堂教學，提高課堂效率

1.好的開頭是成功的一半。好的課堂開頭，是一節課成功的保證。利用課前五分鐘進行duty活動，或講英語小故事，做游戲、復習引入都是常見的導入方法。目的在于鍛煉他們敢于張口，培養他們用英語交際的能力。……