電大遠程教育對學生素質的綜合提高作用

鄭建軍+++代維

【摘 要】隨著社會網絡信息的快速發展，電大遠程教育也取得了長足的發展。另一方面，在新課程改革的不斷實施下，學校教育更加注重學生綜合素質的培養，而電大遠程教育培養學生的綜合素質的作用日益凸顯出來，受到越來越多人的關注。本文將從電大遠程教育提高學生綜合素質的重要性出發，從而提出合理建議，在電大遠程教育背景下，促進學生綜合素質的全面發展。

【關鍵詞】電大遠程教育 學生素質 綜合提高 作用一、電大遠程教育在培養學生綜合素質的重要性

1. 能夠使學生更合理地安排學習任務，提高學習興趣

遠程教育是一種運用計算機網絡技術等現代信息手段進行知識傳播和學習的全新教育學習方法，使學生能夠最大限度地利用業余時間接受必要的面授輔導和學習支持服務，并根據自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。無論從內容還是形式上做到了新穎獨特，從而大大地激發了學生的學習興趣，使學生能夠更大限度地汲取各種知識，從而在不斷的學習過程中，提高學生的綜合素質。

2. 能夠提高學生職業能力和社會競爭能力

21世紀是一個知識時代，知識時代最顯著特征是經濟全球化和信息技術的廣泛應用，而基于計算機網絡的現代遠程教育，能夠根據學生的學習特點以及社會市場對人才的需求，合理安排教學內容，從而培養出具有綜合素質和創新能力的全面型人才，使學生具有高超的職業能力和很強的社會競爭能力。當學生在進入社會實踐工作時，能夠運用自己所學的知識從容自如地應對各種工作狀況，進而能夠更好地實現個人價值，為社會主義現代化建設作貢獻。

3. 開放式的教學模式更有利于學生綜合素質的提高

由于計算機及其網絡技術迅速發展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了學生接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件，并在不斷的學習過程中，提高自身的綜合素養。

二、電大遠程教育環境下提高學生綜合素質的有效途徑

1. 推進學生自主學習作為實施素質教育的重點

電大遠程教育是以現代信息技術為主要傳播媒體，以學生個別化自主學習為主要特征的一種教育形式，因此電大遠程教育必須把培養學生利用現代信息技術進行自主學習的能力作為素質教育的重點，培養學生自主學習的意識和習慣，掌握自主學習的能力和技能。在電大遠程教育的過程中，學校要利用現代信息技術和教育技術手段為學生提供多種媒體課程資源和多種形式的教學活動，提高學生的學習積極性，使他們充分認識自主學習的重要性，進而在不斷的學習積累過程中，學生會根據自身學習的需要，主動的利用各種學習資源，來提高自身的綜合素質，進而在走出校門后能夠從容地面對工作考驗。

2. 提高教師的教學素質和水平

電大遠程教育是一種信息化的教學手段，教師在教學的過程中，需要建設大量的學習資源和教學資源，這就要求教師要緊跟時代步伐，學會使用計算機網絡和各種多媒體教學工具，進而提高自身的教學素質和教學水平，以能夠與學生進行學習上的溝通與交流。俗話說有什么樣的師傅就有什么樣的徒弟，這就說明教師素養的重要性，只有高水平的教師才能夠教育出高水平的學生。因此，學校要有計劃地經常組織教師進行電大遠程教育教學模式的培訓，使教師掌握最新的教學手段與教學信息，進而能夠根據社會企業對人才的需要，有針對性地對學生進行知識的傳播和應用。另外，教師也要在教學的過程中進行不斷地探索與鉆研，提高自身的文化素養，并不斷地積累教學經驗，以此提高電大遠程教育的教學水平，只有這樣才能夠全面地提高學生的綜合素養。

3. 創設社會實踐活動，提高學生對知識的應用能力

電大遠程教育提高學生綜合素養的重要環節之一是為學生創設社會實踐活動機會，使他們在實踐的過程中，能夠把理論與實踐緊密地結合，從而提高學生對知識的應用能力。因此，電大遠程教育要根據自身的條件和學生的學習特點，適當的建設一些產學研結合的基地，這樣教師在教學的過程中，就可以在實踐基地指導學生的學習，使他們一邊進行理論學習，一邊進行動手操作。如此，學生擺脫了枯燥的教室學習，進而更能夠提高他們的學習興趣和熱情，激發他們主動學習的積極性，更主要的是提高了學生的動手能力，使他們在學校學習期間，就能夠親身體驗社會的工作環境，能夠應用自己所學的知識解決生活學習工作中的實際問題。

結語

電大遠程教育是新時代興起的一種新的教學形式，它在提高學生的綜合素質方面有著非常重要的作用，并受到越來越多的關注。但是，電大遠程教育的素質教育還處在初級階段，各方面還很不成熟，這就需要電大遠程教育的各個環節在實踐的過程中，不斷地通過自身的努力，發展壯大，尋找一切有利的條件，加大對學生素質教育的投入，從而能夠真正地培養出符合社會需求的高素質人才。

【參考文獻】

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