機械工程教學中多媒體技術的運用分析

景英鋒

【摘 要】機械工程類的課程實踐性比較強，傳統的教學手段很難滿足教學的需要。而多媒體技術的廣泛應用，很快地將其與教學活動整合，不僅提高了學生學習機械工程專業的興趣，也大大地提高了教學效率。因為多媒體所發出的刺激更容易引起學生的注意，而它渲染氛圍也更容易喚醒學生的情緒體驗，而多媒體構建的真情實境有助于學生對學習內容的感受、理解和記憶。而教師在應用多媒體教學的時候，要注意使用的契機和方式，控制多媒體信息的負載量，更重要的是要適時地設定一些疑問，引發學生的思考，啟發學生的想象，克服多媒體潛藏的弊端，最大限度的促進學生的全面發展。

【關鍵詞】 機械工程教學 多媒體 應用機械工程是高等職業技術學院機械類專業重要的專業基礎課，在課程設置中起到了承上啟下的作用。這門課程是多門學科的綜合，涉及的知識點比較多，知識面廣，理論性和實踐性都很強，多媒體技術將聲音、圖像、文字和視頻等媒體通過計算機集成在一起，大大地豐富了教學的內容，為教學提供了更加理想的環境，讓學生多元化、多渠道的接受教學信息，克服了傳統教學的很多弊端，這說明多媒體教學對機械工程這學科有著很強的優勢。

一、多媒體教學技術的優勢

1. 提高學生的興趣

豐富專業課程教學內容的設計，創新教學方法，改善教學形式是三個提高學生興趣的重要手段，尤其是豐富教學內容這一項作為重要，在以往的傳統機械工程教學中，教學的主要內容是以統一的教材為主，在教學中按照教學大綱進行順序教學，這樣的結果往往是教師在課堂上講，下面的同學們卻各做各的事情，除了聽課。出現這樣現象的主要原因是教材單調，教學內容無味。多媒體教學的發展則改變了傳統的教學模式，把以前難以理解的知識轉化為形象的圖片或者生動的動畫效果，有效地提高了同學對機械工程的興趣，便于理解和掌握這方面的知識。

2. 多媒體技術的應用能夠更好的詮釋機械工程的理論知識

機械工程是一門理論與實踐性很強的課程，單靠老師理論的講解并不能使學生完全地理解，而多媒體的應用則可以更好地延伸機械理論，使書本理論變得更加的成熟飽滿。比如某些機械零件的運動過程，老師說遠不如同學們在課件上的動畫中了解得直觀，這讓學生對機械內容了解得更加準確深入。多媒體技術讓教學形式變得如魚得水，老師上課的時候不再像以往帶著書本教材和尺子等教學工具，只要一個小U盤，所有的東西都可以包含其中，而且老師也可以隨時添加一些新的內容。課下的時候，同學們可以將老師的課件拷貝過來，實現自學和復習。

二、多媒體技術在機械工程教學中的運用

1. 輔助教學

利用多媒體技術，教師可以提前根據教學目標和教學需要制作課件，在課件中要突出通過課本無法向學生表現的動態教學內容，比如機械工程教材中的平面連桿機構，教師可以用課件突出機構中各構件的運動形式以及運動軌跡，還有離合器部分離合器是怎樣結合與分離的，這些在課本中無法體會出的動態畫面，在多媒體中可以直觀地顯現出來。

2. 多媒體技術在實驗教學中的運用

機械工程課程的實踐性強，為了增強教學的直觀性，在實驗課的教學中多媒體技術也是必不可少的。機械工程課程主要開設的實驗課有機械運動簡圖的主要繪制、齒輪范成原理、齒輪參數的測定和減速器的拆裝等實驗，在這些實驗過程中，經常會出現實驗室儀器和設備數量不足，質量老化，嚴重影響學生的積極性。除此之外還有一些學生在短時間內無法完全理解和掌握教師示范的實驗步驟，導致學生實驗結果的準確性不足。

對于這些問題我們可以開發出符合要求、生動形象、操作性強的機械工程實驗教學課件，針對以上問題采取相應的解決方法，以繪制機構簡圖為例，我們可以制定具有動畫效果的機構，使學生可以在顯示器的屏幕上進行機構的測繪，這樣就不會出現全班同學擠在一起同時測繪一個機構的現象。

3. 多媒體技術在實踐教學中的運用

課程設計是機械工程課程內一個重要環節，通過課程設計可以培養學生運用本課程和先修課程的理論分析和解決問題的能力，在課程中引入多媒體技術，可以提高實踐效果，在課程設計基礎之前，教師可以利用投影儀向學生展示一些往屆的優秀作品，激發學生課程設計的興趣。而且利用計算機輔助設計可以縮短學生的課程設計周期，讓學生將更多的精力投入到解決問題中，提高學生課程設計的效率和效果。比如以前的課程設計，學生都是通過手繪來制圖的，結果一條線畫錯，導致整個圖都要重新返工，現在老師可以運用多媒體實時觀察同學的進度，及時發現問題并解決。

結束語

機械工程類的課程操作性比較強，然而多媒體教學的動態性、豐富性和其操作性強這一特點有著很強的關聯性，教師利用多媒體教學可以充分地展現出機械工程類課程的實踐操作，對反映課程中出現的概念和過程有著很大的方便性。能有效地突破以往的教學難點，并且多媒體教學具有很強的針對性，教師可以根據學生的不同情況制定不同的多媒體教學計劃，讓機械類教學變得富有層次性，有目標性，有針對性，從而提高教學水平。

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