淺析高職院校微信公眾平臺的傳播內容

肖瑤

【摘 要】智能手機科技的迅猛發展和移動互聯網通訊催生的跨平臺融合為微信6億用戶的爆發提供了有利的外部環境。利用微信公眾平臺強大的信息傳播力打造高職院校校園文化品牌，豐富高職院校校園文化品牌傳播內容，應是當前高職院校宣傳教育工作者的重要課題之一。

【關鍵詞】高職院校 微信公眾平臺 傳播內容高職院校運營微信公眾賬號，就好像買了一間經過精裝修的房間，無需負擔太多的成本，只要根據人性化理念，發揮創意，購置家具，收拾一下，便可入住。賬號管理者要想的和要做的就是讓高職院校的文化品牌傳播有足夠豐富的內容，能吸引目標人群，并讓他們滿意即可。本文基于思想政治教育工作的角度，通過分析和歸納，將高職院校微信公眾平臺的傳播內容分為教育類、信息傳播類、活動組織類三個類別。

一、教育類

（一）思想政治教育

網絡時代到來后，很大部分學生變成了“御宅族”，他們不愿意與人當面交流，喜歡宅在住所中獨享自己的天地。當今高職院校思政教育工作者應順應時代發展和大學生需求，豐富大學生思想政治教育的載體，充分利用當前微信在大學生中的高存在率和使用率的特點，通暢溝通渠道。作為一款移動社交應用軟件，微信公眾賬號可以與個體用戶進行一對一交流的互動交流，克服“御宅族”的拘束感和緊張感。

（二）職業人文素質養成教育

由于高職教育是培養直接面向企業第一線的技能型人才，培養基本模式是校企合作、工學結合。因此高職院校職業人文素質養成教育必須面向企業一線，結合高校辦學理念、高職教育特點和規律，實現高職院校人才培養與社會有效對接。隨著微信在學生中的使用率穩步提升，利用微信平臺來培養學生職業素質也不失為有效途徑。通過微信公號定期向學生群發推送行業企業一線崗位的職業特征、職業技能、職業道德和職業人文素質等相關信息，把職業素質的培養滲透他們的生活。

（三）安全教育

隨著校園意外事故逐年增多，學生安全教育也就成了當前高職院校學生管理工作的首要問題?？梢酝ㄟ^微信公號定期向學生推送各種意外傷害事故的緊急處理方法、安全意識教育、法制觀念教育、危險行為教育等信息，普及安全知識，提高學生自我保護和安全防范能力。或者，編制安全主題目錄，當學生需要了解相關內容時，通過向公號發送指定關鍵詞來及時獲取所需信息。

二、信息傳播類

（一）就業指導與就業信息服務

畢業生的就業情況是高職院校最直接的成果體現，就業狀況清晰地展現了高職院校教學的水平和管理措施，同事關系到學校的品牌知名度、生源質量以及高校未來的規劃和發展方向。通過微信公號對畢業生進行有效的就業指導和創業指引不失為一種很好的途徑。依據擇業需求和專業對口，定期向學生群發推送職業生涯規劃、創業教育、創業素質與訓練、就業信息獲取、求職材料制作、就業途徑、擇業心理調適等信息，并圖文并茂地穿插豐富的案例和延伸閱讀，對廣大青年學生提升自我素質、明確職業規劃、培養創業素養、提高就業適應性具有良好的指導作用。

（二）新聞發布

校園網站作為學校新聞發布中心，應被全體學生廣泛關注。但調查顯示，大學生每天登陸校園網站查閱校園新聞的比例不足5%，而每天登陸微信查閱騰訊新聞公號的比例高達70%以上，可見微信公眾平臺在新聞傳播方面有著無可比擬的優勢。借助這微信公眾平臺及時發布學校的通知、公告，讓全校師生及時了解，方便學校工作的開展；同時也可介紹學校的辦學理念宗旨，宣傳學校的優秀師生，展示學校及師生獲獎情況，發布師生優秀文章、書畫作品、電腦作品等，以激發師生創作熱情，成為師生自主學習提高的重要動力。

（三）學生管理制度

《學生手冊》是高職學生管理規定的綜合性讀本，應體現以人為本、依法治校的精神。因此，要與時俱進地改進《學生手冊》，探索以“人本精神”為指導的《學生手冊》的發展和完善，使其成為一種實用性、綜合性的資料，實現其應有的作用和價值。高職院校微信公號可以很好地承擔這一重任。一是學生可以將對《學生手冊》的意見或建議發送至公號，充分吸收和借鑒好的想法，促進《學生手冊》的科學化；二是公號應設計一份《學生手冊》目錄，并推送給學生，當學生想要了解某部分學生管理規章制度時，他可以根據目錄中某個指定關鍵詞，向公號提取所需的信息。

三、活動組織類

（一）黨團建設

依托高職院校微信公號創新高職黨團建工作，構筑微信黨校，建設教育平臺，打造全新的溝通交流模式，讓溝通更加方便和多樣化的同時，也實現交流的互動和平等。具體來說，高職黨團建工作者可以通過高職院校微信公號做到以下方面：一是及時群發推送黨的最新新聞信息和各種路線方針政策；二是開展新形式的黨團組織生活、黨員民主評議，通暢學生基層黨組織、學生黨員和普通大學生之間的溝通渠道；三是鼓勵廣大青年大學生通過高職院校微信公號去監督學生黨員和入黨積極分子。

（二）校園文化活動組織

校園文化活動年年搞，舞會、文藝晚會、各類體育比賽等傳統的方式很難去吸引更多的師生參與。在微信公眾平臺這個碎片化的媒體平臺上集思廣益，表達方式靈活、語言生動活潑，促使有價值信息的出現和精彩思想的大迸發。在這種海量的信息爆發中，活動組織者大大拓寬了學習途徑，再對搜集到的信息加以組合應用，不難創新出學生喜聞樂見的活動形式和內容。

【參考文獻】

［1］趙敬. 微信公眾平臺發展現狀初探[J]. 新聞實踐．2013（08）．

［2］白浩，郝晶晶. 微信公眾平臺在高校教育領域中的應用研究[J]. 中國教育信息化，2013（04）.

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