內外兼修謀發展

王利淳

新時代，倡導新的管理模式，一所幼兒園要發展，僅憑標準的校舍、教師的埋頭苦干是不行的。只有內外兼修，內部加強管理，以質量求生存，外部加強宣傳，擴大影響，才能獲得更多更好的機會讓幼兒園立于不敗之地，才不會失去市場競爭的能力。

一、內部治理，立足于教育的根和魂

首先，抓管理，促發展。沒有規矩不成方圓。在幼兒園，我園本著對事不對人的理念，制定了一系列切實可行的規章制度，而且作為管理者率先帶頭遵守，要求別人不做的，自己堅決不做，要求別人做到的，自己首先做到，只有正人先正己，才能信服于人。一所幼兒園就似一個小社會，而且是一個由特殊群體組成的社會，作為管理者，首先讓她們參與民主管理，增強團隊的凝聚力；其次還要具備一顆大度、包容、理解的心，知人善任，盡可能地挖掘她們的優點和長處。在老師面前，不吝嗇每一次贊揚的話語，不輕易挫傷她們的自尊。同時給老師們創設溫馨的工作環境，搭建學習平臺，生活上給予最大化的關心，讓她們感受到領導的關愛、團隊的溫暖，從而更好地潛心致力于工作。

其次，抓安全，保平安。生命是一切的源泉，平安是最大的福氣。在我園，物防人防一應俱全的同時，在日常工作中，要求老師們嚴把各個關卡，晨午檢、上下學，不遺漏每一個環節。在一日活動中，規范孩子的日常行為，讓孩子學會等待、學會謙讓、學會禮貌、學會分享以減少孩子之間的摩擦和安全事故的發生。要求老師們關注到每個細節，只有老師眼睛里有了孩子，行動才會有方向。經常開展各類應急演練，讓孩子們熟練掌握各種突發事件時的逃生技巧。盡可能地排除室內外一切不安全因素，給孩子們營造一個愉快、安全的學習和生活環境。

第三，抓質量，求生存。當今社會，最大的競爭就是質量的競爭。在幼兒園里，起主導作用的不是設施和園舍，而是要把幼兒培養成什么樣的人。在教育教學工作中，首先，我園嚴格要求老師們以為兒童發展為中心，以兒童的特點和需要為出發點來制定各類計劃，書寫教案，精心組織每一個教學活動，課后總結、反思，并對個別兒童進行跟蹤分析，找到適合的教育手段和方法，因材施教。其次，大力開展各類教研活動，挖掘活動中的亮點，找出教學中存在的問題，群策群力，積極打造優質教案和優質課，在老師們受益后并作為我園的園本教材予以保存。第三，為了有效提高教師的業務水平，我園實行集體備課，將個人智慧轉化為集體優勢，實現資源共享。第四，根據學前兒童以直接動手經驗為主，通過發現來完成學習的特點，大力開展區域活動，培養孩子在活動中積極動腦，大膽創作的熱情，滿足孩子的好奇心，激發探索的欲望，從而促進孩子良好個性的發展。

二、外部援助，為發展護航

首先，向家長，討口碑。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。從一定意義上說，學校和家長實際上是教育伙伴，我們之間是合作關系，大家都是在為同一個目標——為孩子提供一個良好的早期教育而努力。為了讓家長了解幼兒園，了解幼兒在園的一日生活，我園成立了家長委員會，對日常工作中的大小事，幼兒的生活狀況，都盡可能地做到和家長委員會商議，一切以幼兒為本，尋求雙方都滿意的辦法。每期召開家長會，向家長宣傳政策法規，科學的育兒知識。定期舉行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，走進活動室，近距離的了解幼兒的一日生活。每逢重大活動，都邀請家長參與，開展形式多樣的親子活動，增進幼兒和家長的感情，拉近家長和老師的距離。通過系列活動的開展，真正讓家長知我園、懂我園，從而更信服我園。

其次，向社會，展風采。酒香不怕巷子深的時代已經過去。幼兒園要發展，就必須走出去。我園充分利用國慶節、五一節等，走出校門，走進社區，開展愛祖國、愛家鄉、愛勞動的主題活動，向社會展示幼兒園良好的教育理念。利用兒童節、元旦節等，向社會開放，讓老百姓能夠親臨現場，特邀當地企業家及成功人士參加，讓他們一睹幼兒風采的同時感受到幼兒的天真爛漫，關注到幼兒教育的重要性，從而樂意給予幼兒園幫助和資金的支持。利用重陽節，走進敬老院，開展尊老敬老主題活動，為老人送祝福，讓老人也能享受到天倫之樂，感受到社會對他們的關愛。只有開門辦教育，通過走出去、請進來的形式來增加社會對幼兒園的了解，增強社會對幼兒教育的認可。

第三，向上級，求保障。幼兒園不是一個孤立的個體，需要上級的關心和庇護。作為管理者，首先要發揮好幼兒園和上級的紐帶作用。上級政策、要求、指示一定要及時的傳達給教師們，教師們合理的意見、訴求及應有的權利要認真地反饋和積極地爭取，爭取上級部門的支持和認可。同時，要帶領老師們認真領會上級部門的文件精神，積極參與各項活動，認真完成各項任務，一直以來，在我園師資力量嚴重缺乏的情況下（11個教學班，在職教師僅11人，臨聘人員27人），我們不放棄每一次上級主管部門組織的各種比賽活動，集全園教師的智慧，認真對待，而且每一次都能取得好的成績。我園教師還曾代表大足區幼教到重慶參賽，取得了市一等獎的好成績。因為只有這樣，才能真實地反映幼兒園的辦園水平和教育質量，從而才能獲得更多的機會及政策的保障。

建園幾年來，我園通過內部加強管理，努力辦老百姓滿意的幼兒教育，一切以為幼兒發展出發，堅決摒棄小學化教育行為，努力堅守幼兒教育的主流陣地，以游戲為基本活動，加強質量管理，用事實說話，用質量證明，贏得家長們的一致認可。通過外部宣傳，彰顯了我園良好的辦園理念，贏得社會贊譽的同時也獲得了社會以及上級部門的大力幫助，園所得以整體搬遷，校園文化建設得到了極大的改善，整個幼兒園呈現出一片欣欣向榮的大好景象。

【參考文獻】

［1］幸福新童年編寫組. 3～6歲兒童學習與發展指南. 北京：旅游教育出版社，2012.

［2］〔美〕吳放.和孩子一起舞蹈——給中國幼兒教師的50封信. 南京：南京師范大學出版社，2006.

［3］重慶市人事局.團隊建設與項目管理. 重慶：重慶出版社，2008.

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