新形勢下大學(xué)生思想政治教育的思考

倪超

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的思想觀念、價值觀念、行為方式等帶來了許多影響和沖擊。網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，既給大學(xué)生思想政治教育工作帶來難得的機遇，也使高校的思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。研究網(wǎng)絡(luò)時代加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思路和對策，是新形勢下的一個重要課題。

新形勢大學(xué)生思想政治教育一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給思想政治教育帶來的機遇

作為一項影響深遠(yuǎn)的技術(shù)革命，互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育的結(jié)合，帶來了思想政治教育的創(chuàng)新，使思想政治教育獲得前所未有的優(yōu)勢。

1.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)思想政治教育理論的發(fā)展

任何一門學(xué)科的理論，都是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷豐富和發(fā)展的。作為思想政治教育的理論基礎(chǔ)，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，也是與當(dāng)時科技發(fā)展以及由此影響的整個社會生活、社會關(guān)系的變化密切相關(guān)的。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)將使人們認(rèn)識世界和改造世界的方式發(fā)生深刻的變化，將不斷發(fā)展和豐富思想政治教育的理論體系。同時，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也為思想政治教育增加了一個教育陣地和教育手段。

2.網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育內(nèi)容更為豐富

網(wǎng)絡(luò)信息傳輸，在內(nèi)容方面，網(wǎng)絡(luò)上可以說無奇不有，從政治新聞到天氣預(yù)報，從體壇快訊到科技動態(tài)，可以說百科知識，應(yīng)有盡有。

3.網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育方法得以創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，借助于計算機、多媒體、激光技術(shù)等手段，以圖、文、聲、像等表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息含量，思想教育的感染力和吸引力將大大增強。

4.網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育的視野更為開闊

（1）從國內(nèi)到國外。過去我們講新聞，做工作的材料主要依據(jù)國內(nèi)信息源，現(xiàn)在顯然不夠用了，我們要把視野放大到整個全球，引導(dǎo)廣大學(xué)生正確、及時地分析國際形勢、國際新聞。

（2）從校內(nèi)到校外。上網(wǎng)成為大學(xué)生日常生活的一部分，要做好學(xué)生的思想工作，必須打破校園的圍墻，走到社會的大舞臺中去，及時解答學(xué)生關(guān)心的社會熱點、難點、疑點問題，正確解釋社會生活中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新事物。

（3）從課內(nèi)到課外。在做好課堂內(nèi)的思想政治教育的同時，應(yīng)當(dāng)把眼光更多地轉(zhuǎn)向課外，網(wǎng)絡(luò)時代如何做好課外的思想政治教育將是一大新課題。

二、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，既給思想政治教育帶來難得的機遇，也使之面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.西方意識形態(tài)的滲透和影響加劇

西方資產(chǎn)階級敵對勢力為了實現(xiàn)“西化”和分化中國的圖謀，利用其在互聯(lián)網(wǎng)上的種種優(yōu)勢，有組織地實施政治宣傳和價值觀輸出，加緊對我們進(jìn)行意識形態(tài)的滲透。我們的網(wǎng)上意識形態(tài)防御能力面臨挑戰(zhàn)。

2.價值取向紊亂和道德判斷力削弱

大學(xué)生的價值觀念在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下更趨于個性化、多樣化。互聯(lián)網(wǎng)所容納的信息生產(chǎn)者數(shù)量極其龐大，信息的產(chǎn)出已無法由法律加以有效的控制。這樣，就更增加了無意自律的信息生產(chǎn)者向社會大眾傾瀉反倫理的色情、暴力內(nèi)容。大學(xué)生群體在信息消費中無法在完全自主的情況下認(rèn)知事物和判斷是非，道德判斷力因此下降甚至喪失。

3.容易產(chǎn)生消極處世態(tài)度

大學(xué)生喜歡交朋結(jié)友，有些學(xué)生熱衷于去聊天室，甚至找異性聊天，沉迷于精神戀愛之中，從而疏忽學(xué)業(yè)。

校園現(xiàn)實生活中，一些性格內(nèi)向，不善交往的學(xué)生，承受著較大的壓力，他們可能是網(wǎng)上的常客。當(dāng)他們在現(xiàn)實生活中遇到挫折時，只會更加依賴網(wǎng)絡(luò)，只愿在虛擬的數(shù)字世界中尋求快樂，從而更加消極地對待充滿缺陷的現(xiàn)實世界。

4.網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式的特殊性，對現(xiàn)有思想政治教育工作帶來沖擊

(1)在網(wǎng)絡(luò)時代，教育者的信息優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢部分喪失，尤其是年齡較大的教育者處于“老向少學(xué)習(xí)”的尷尬境地。

(2)傳統(tǒng)的思想政治教育多采用灌輸方法和面對面的方式，然而在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)上信息異常龐雜，人們自主選擇而非被灌入信息。面對虛擬空間，面對面的教育方式有些無能為力。

三、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)采取的對策

網(wǎng)絡(luò)對于高校開展的大學(xué)生思想政治教育工作來說，是挑戰(zhàn)與機遇并存。但總的來說，機遇大于挑戰(zhàn)。

1.高校思想政治教育工作要轉(zhuǎn)變觀念和方式

如可以積極利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育，在校園信息網(wǎng)上建設(shè)優(yōu)秀的思想政治教育網(wǎng)站以吸引人、凝聚人。網(wǎng)上“論壇”“咖啡廳”“電子信箱”“科教館”等內(nèi)容都可以開發(fā)成對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的場所。校長、班主任、黨團(tuán)工作者等可以設(shè)置自己的專屬網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生平等地聊天、討論，加強溝通。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育方式，必將使其更有生機和活力。

2.加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者既要有思想政治教育理論和實踐經(jīng)驗，又要掌握計算機的基本理論并能熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。然而，學(xué)校具備這種能力和素質(zhì)的思想政治工作者比較少，思想政治工作者在這方面走在教育對象的后面，跟不上形勢。這種狀況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的需要。所以，高校必須建設(shè)一支包括班主任、輔導(dǎo)員、思想工作專職干部、團(tuán)委學(xué)生工作干部、思想政治素質(zhì)過硬的教師在內(nèi)的網(wǎng)上輔導(dǎo)隊伍，并對這支隊伍進(jìn)行思想政治、教育學(xué)、心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等方面的專業(yè)培訓(xùn)。只有這樣，才能承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重任。

3.重視心理咨詢工作

隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及和提高，部分大學(xué)生熱衷于“神游世界”的“網(wǎng)絡(luò)生存”。他們很少與社會(他人)聯(lián)系，疏于處理人際關(guān)系，這易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變。因此，必須把心理咨詢作為大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。心理咨詢的主要職能是對大學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。其方法有上課、座談、個別咨詢和影視教育，還有各種形式的團(tuán)體心理訓(xùn)練活動。美國等發(fā)達(dá)國家的實踐已經(jīng)證明，心理咨詢對提高學(xué)生的自我意識和自助能力，解決學(xué)生遇到的各種心理問題，促進(jìn)學(xué)生在思想和心理上的成熟，健全人格等都起著非常重要的作用。

4.塑造大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德人格

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的使用者，同時又是信息的發(fā)布者和接受者，因此，通過疏導(dǎo)性的思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)倫理教育，促使他們自覺樹立網(wǎng)絡(luò)自律意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對有害信息自覺抵制的意識和能力，這對于網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)具有基礎(chǔ)性的意義。

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新建本科院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及改革解析◆扈艷麗（內(nèi)蒙古河套學(xué)院）

隨著我們國家社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和建設(shè)，我們國家的教育事業(yè)已經(jīng)得到了很好的發(fā)展。由于新建的本科院校在實際的發(fā)展過程中受到一些歷史和地理等實際因素的影響，在發(fā)展的過程之中面臨著很多發(fā)展上的挑戰(zhàn)。因此，我們必須堅定地加強對于本科院校的人才培養(yǎng)模式的建設(shè)，這樣才能真正地落實教育事業(yè)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生水平的提升，實現(xiàn)教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步。

本科院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新一、前言

我國當(dāng)前的教育事業(yè)的改革力度不斷加大，同時對于教育教學(xué)方面的關(guān)注度也在增加。高等教育的推廣和發(fā)展很大程度上是由于我們當(dāng)前新建本科院校所做出的努力和發(fā)展。隨著時間的推進(jìn)，我國各類高等院校已經(jīng)突破了原先的水平，能夠接受學(xué)生的數(shù)量和幅度也和之前相比有了很大的提升。但是在當(dāng)前的發(fā)展背景下，新建的本科院校面臨發(fā)展中的很多問題，比如畢業(yè)生的就業(yè)問題以及教學(xué)質(zhì)量等問題，都對于當(dāng)前新建本科院校是一個重要的挑戰(zhàn)。筆者對新建本科院校的當(dāng)前發(fā)展情況做出了研究，希望能夠提升我國當(dāng)前教育發(fā)展的水平，促進(jìn)綜合發(fā)展。

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二、我國新建本科院校的發(fā)展情況

在我國現(xiàn)在的整體教育系統(tǒng)中，新建的本科院校在整個體系之中所占的比例還是非常大的，同時也是推動我國教育事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以看出，我國從新世紀(jì)開始陸續(xù)建立了一些本科院校，這些院校的師資力量以及辦學(xué)水平都和之前相比有了很大的提升，占我國高校招生人數(shù)的半數(shù)以上。從這些學(xué)校之中的畢業(yè)生也已經(jīng)占到了全部畢業(yè)生一半的水平，足以見證這些新建的本科院校對于我們當(dāng)前的教育發(fā)展的重要性。但是，從我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)之中還可以發(fā)現(xiàn)，這些培養(yǎng)了半數(shù)以上人才的本科院校所占用的辦學(xué)條件包括投入和固定資產(chǎn)等在內(nèi)都僅僅只占了一小部分，因此我們也可以從側(cè)面了解這些新建的本科院校對于推動當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

不僅如此，新建的本科院校不僅培養(yǎng)了很多的人才，同時對于我們現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展格局也產(chǎn)生了一定的影響。這些新建學(xué)校有很多處于不是省會的基本城市之內(nèi)，因此不僅可以帶動當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，還可以吸收更多的學(xué)生入學(xué)。這些事實能夠證明，新建的本科院校對于推動我國當(dāng)前的人才培養(yǎng)有非常大的作用，同時也能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域發(fā)展，最終培養(yǎng)更多的祖國需要的人才。

三、新建本科院校在發(fā)展過程中存在的問題

1.人才培養(yǎng)不同類型之間的矛盾

我們在充分地了解新建本科院校優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不能忽視這些學(xué)校發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和矛盾，如這些學(xué)校的辦學(xué)時間比較短，對于社會的影響不大等因素。因此，我們只有合理地解決新建本科院校存在的問題之后，才能更好地將教育事業(yè)推向新的發(fā)展前景之中。其中一個比較突出的矛盾，就是我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論的教學(xué)觀念和培養(yǎng)實用性人才之間的矛盾。

很多新建的本科院校在當(dāng)時開辦學(xué)校的時候，就比較明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，就是培養(yǎng)能夠帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會進(jìn)步，同時具有一定專業(yè)能力和素養(yǎng)的實用性人才，因此這種對于人才的培養(yǎng)是應(yīng)用型的教育類型。學(xué)校堅持這樣的辦學(xué)理念，就可以充分的利用當(dāng)?shù)氐囊恍┥鐣Y源，提升學(xué)生的實際能力和操作能力，轉(zhuǎn)變他們傳統(tǒng)的理念，在畢業(yè)之后能夠為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這樣的辦學(xué)思想，能夠促進(jìn)文化的發(fā)展和傳播，更好地建設(shè)地方的經(jīng)濟(jì)。

雖然當(dāng)前很多新建的本科院校是以培養(yǎng)實用性的人才為主要目標(biāo)，但是這和我們傳統(tǒng)的辦學(xué)理念是有一定的區(qū)別的。傳統(tǒng)的辦學(xué)思想就是讓學(xué)生了解更多的學(xué)術(shù)性知識，讓他們更多的了解一些理論知識最終促進(jìn)他們對于這些理論知識的鉆研水平。同樣，這樣的理念認(rèn)為培養(yǎng)實用性的人才是不能接受的，這樣會拉低學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，因此是反對這種辦學(xué)理念和態(tài)度的。雖然我們對于這樣的觀念社會大眾也是不認(rèn)同的，但是傳統(tǒng)的辦學(xué)理念還是占有一定的地位的，這就造成了我們新建本科院校和傳統(tǒng)的辦學(xué)情況之間造成了矛盾和沖突。

2.應(yīng)用型人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)型教師之間的矛盾

新建的本科院校比較注重自己師資隊伍的建設(shè)情況，會積極地采取各種措施，提升我們師資隊伍的教學(xué)水平和能力，同時壯大我們的額教師隊伍。根據(jù)我們的相關(guān)調(diào)查研究表明，很多學(xué)校的教師聘用數(shù)量是呈現(xiàn)上升趨勢的，而且教師的水平多以研究生和博士生為主，教師的職稱也都在副教授的級別左右。因此我們學(xué)校對于教師的培養(yǎng)計劃以及優(yōu)化方面的重視也是可以從中看出來的。

但是從總體進(jìn)行分析，我們還是發(fā)現(xiàn)新建的本科院校的師資隊伍水平是和傳統(tǒng)的學(xué)校之間有不小差距的，這嚴(yán)重地影響了我們實際教育教學(xué)的發(fā)展。從我們了解的數(shù)據(jù)之中可以看出，新建本科院校的教師隊伍的年齡呈現(xiàn)了分化的趨勢，青年教師的數(shù)量比較多，而且職稱也比較低，因此這在一定程度上會影響我們實際的教學(xué)水平。而傳統(tǒng)的老牌本科院校的師資隊伍就比較強大，教師的來源比較豐富，同時教師的教齡也比較長，職稱大多在教授的級別以上，教師的實際教學(xué)能力和水平比較高。因此，新建本科院校在教師隊伍的問題上和傳統(tǒng)的院校之間存在著不小的矛盾。

四、新建本科院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略

1.堅定培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念

在當(dāng)前教育的形勢下，我們高等學(xué)校的辦學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于一種辦學(xué)的形式，僅僅只有學(xué)術(shù)型的人才是不夠的，因此，我們應(yīng)該堅定培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念。根據(jù)國家和社會的不同要求，我們同樣也應(yīng)該合理的進(jìn)行人才隊伍的建設(shè)，促進(jìn)人才的培養(yǎng)和進(jìn)步，最終將應(yīng)用型的人才促進(jìn)我們社會的進(jìn)步和發(fā)展，最終實現(xiàn)教育以及經(jīng)濟(jì)的雙發(fā)展。

2.構(gòu)建應(yīng)用型的師資隊伍

針對新建本科院校的教師隊伍建設(shè)，我們首先應(yīng)該對當(dāng)前的教師進(jìn)行篩選，不斷提升教師的知識水平和教學(xué)能力，定期對他們教學(xué)理念和教育理論等方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展。對于一些教學(xué)經(jīng)驗比較少的青年教師來說，我們應(yīng)該通過優(yōu)秀教師對他們進(jìn)行培養(yǎng)，帶領(lǐng)他們進(jìn)行教學(xué)方面的實踐，提升他們的實際教學(xué)能力和素養(yǎng)。對于教師的培訓(xùn)來說，我們應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)的計劃，對于不同專業(yè)的教師提出不同的發(fā)展要求，促進(jìn)他們不斷地學(xué)習(xí)和提升，最終帶動教育事業(yè)的發(fā)展。

五、小結(jié)

總之，新建本科院校對于我們國家高等教育的發(fā)展和進(jìn)步做出了很大的貢獻(xiàn)，但是同時也面臨了越來越為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在發(fā)展的過程中找到解決措施，這樣才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我們新建本科院校對于人才的培養(yǎng)方面來說，是比較復(fù)雜的，同時也需要我們綜合的考慮各個方面的因素，這樣才能實現(xiàn)全方位的發(fā)展。我們應(yīng)該在建立合理的人才培養(yǎng)模式的過程中，充分發(fā)揮社會、學(xué)校以及學(xué)生和家庭等各個方面的積極因素，促進(jìn)我們教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，及時地解決在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，建立合理機制，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

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