論如何提高英語教學效果

韓波

【中圖分類號】G622【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）2-0012-02

隨著知識經濟的快速發展，經濟全球化進程突飛猛進，企業對于人才的需求日益緊迫，跟隨而來的就是對于國民教育的要求與日劇增，培養復合型人才成為當前教育的一大趨勢。語言的要求也不斷增強，教育要從娃娃抓起，少兒的語言教育為語言發展打下了堅實的基礎，少兒英語教育對于當代英語教師的自身素質及教學質量的要求不斷提高。對于英語教學從以下幾個方面進行研究。對于實現良好的英語教學具有一定的作用。

一、實現初學英語標準＂發音＂

英語不同于母語，或者是地方方言，英語作為全球通用的語言對于發音的標準及要求是非常重要的，因此標準發音是學好英語，順利實現對外溝通的重要基礎，學好英語發音，第一件要做到的事是"發準"和"聽清"英語音，因此在平時的教學中我特別注重學生的標準發音，發揮錄音機在課堂中的重要作用，讓學生多聽，多學。平時，多看地道的英語視頻。平時，鼓勵他們多聽，多說，學生互相說。

二、創造良好的英語氛圍

良好的語言環境，對于塑造學生的語言能力，語感及表達能力非常重要，對于先進發達地區的學校可以通過聘請外教來校進行面對面的教學及溝通，對于教育條件較落后的地區主要是通過中國英語教師課堂的對話教授及練習，同時學校可以通過配備多媒體教學，通過每周開放式的課程為學生播放英語視頻、動畫及電影，讓學生能夠身臨其境的感受英語的魅力。

創設英語角，通過圖片文字更新一些學校的新動態，如學校的黑板報都可以通過英文的方式展示。

英語要盡量貼近生活，因此在課堂教學我會再上可前跟他們進行簡單的一小段的英語交流：例如：Do you have any happy things share with you today?這樣來跟學生行程一定的互動。整個的英語課堂基本上都是采用英語對話的方式進行的，平時上課的時候采用寓教于樂的方式，讓他們在學中玩，在玩中會學習。

三、調動學生愛說英語積極性

人們往往會對簡單的，自己比較感興趣的事務接受的很快，英語也一樣，首先對于初學英語的學生，往往前一段時間我會將英語的學習和實際生活結合在一起，為學生創造簡單的英語環境，每天在學習英文單詞的同時我會和學生交流一些簡單的英語句子，例如："Who's on duty today"，"What day is it today"，"Yes， you're terrific"，"You have a gift for learning"，平時讓他們見到我的時候都用英語問好，上課盡量用英語進行交流。其次，將要說的英語流利的表達出來，對于提升自信心，敢于表達也是十分重要。所以課堂上我會積極鼓勵學生用英語進行表達，對于他們所說的內容給予肯定的態度。"Yes， you're terrific"，對于表達有錯誤的情況，我會說Very good, but like you say I feel so much the better．學生們私下會對老師提到的不標準的語句反復練習，在下次的提問中會積極的發言。同時我也會反復一遍又一遍的帶領學生就進行復讀練習。課堂的氛圍很重要，安靜的英語課堂絕對不是成功的，所以在課堂上通過播放英語錄音，鼓勵學生自己練習也是非常重要的，當然了，可能我們關注的不是愛說的學生，而是不愛表達的學生，對于這部分學生點對點式的交流很重要，鼓勵更是必不可少的，多鼓勵提高他們的自信息，讓他們更愛說。

四、及時進行鞏固，采取有效的方式檢測學生學習的效果

檢測的環節十分重要，檢測可以通過正式及非正式兩種形式，正式的即通過課堂考試的形式進行驗證，將所學內容通過試卷進行反復的驗證，達到滿意效果。對于中國式的英語教育方式，這種方式也是目前比較普遍使用的。但是效果較差。

非正式的形式很多，如情景模擬、座談交流、隨機對話，對于20-30這樣的小群體我一邊會通過設定情境，將學生分成幾個小組，每個成員設定不同的角色。讓學生將課堂中學習到的英語內容融匯進去，通過說、練習將英語表達出來，培養學生的語感能力。這樣學生不但能運用所學知識，還樂于學習，提高英語學習的興趣。

以上就是我自己在英語教學中的一點做法，也希望能通過自己的實踐，總結更多的教學方法。