淺談班主任工作中的心理健康教育

李秀麗

（河北省張家口市宣化第一中學(xué)，河北 張家口 075100）

淺談班主任工作中的心理健康教育

李秀麗

（河北省張家口市宣化第一中學(xué)，河北 張家口 075100）

學(xué)校是素質(zhì)教育實(shí)施的基地，心理健康教育是其中一塊很重要的基石。要使學(xué)生能夠真正地“學(xué)做真人”，就要在學(xué)校從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。而學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，離不開老師的教育，尤其是班主任的教育。班主任擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。

班主任工作；心理健康；教育

著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要使學(xué)生能夠真正地“學(xué)做真人”，就要在學(xué)校從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。而學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，離不開老師的教育，尤其是班主任的教育。

學(xué)校是素質(zhì)教育實(shí)施的基地，心理健康教育是其中一塊很重要的基石。近年來，學(xué)校非常重視學(xué)生的心理健康教育。我所任教的高中三個(gè)年級都開設(shè)了心理課程，并且學(xué)校配置專業(yè)的心理老師，還設(shè)置了心理咨詢室。學(xué)生有任何問題，隨時(shí)可以電話預(yù)約，在每天下午的自習(xí)課上去向心理老師咨詢。

五年的班主任帶班經(jīng)歷，我對學(xué)生的心理健康有一點(diǎn)點(diǎn)心得。

首先，班主任要以身作則，做學(xué)生的榜樣。班主任擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行、一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。班主任是班級的組織者、教育者，作為年輕班主任，更容易與學(xué)生“打成一片”，我要善待每一個(gè)學(xué)生，不區(qū)別好學(xué)生和差學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生要公平。記得魏紅老師在講座中說過：“學(xué)生第一需要班主任做到的是公平。”班主任的言行對于每一個(gè)學(xué)生的行為養(yǎng)成都很重要。比如說，想要在班級中管理遲到的問題，班主任首先做到不能遲到，而且比學(xué)生要先到班里。一次兩次到班很容易，長久堅(jiān)持下來確實(shí)不容易，但是只要班主任能堅(jiān)持下來，學(xué)生都會看在眼里，班主任的行為會潛移默化地影響學(xué)生。2008—2009學(xué)年我?guī)Ц叨税啵目瓢嗬锴闆r女生多男生少，女生大多做事拖拉，每天早晨學(xué)生到班比較晚，經(jīng)常踩著鈴聲進(jìn)班。針對這種情況，我要求學(xué)生早晨六點(diǎn)二十五到校坐在班里，我每天提前五分鐘一定會到班，一學(xué)年下來我沒有遲到過一次。我覺得每天提前到班里，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級的動態(tài)，從學(xué)生的狀態(tài)上掌握學(xué)生心理狀況。

如果說班集體是學(xué)生心理健康教育的前沿陣地，那么，班主任則是這個(gè)前沿陣地上的組織者和指揮者，將對班集體和班級學(xué)生的成長和發(fā)展起到重要的甚至是決定性的作用，班主任需要付出大量艱辛的、創(chuàng)造性的勞動。每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一方凈土，班主任要想在這方凈土上收獲，就要做好培育、澆灌的工作。

其次，班主任要重視班風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)主要表現(xiàn)為尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等風(fēng)氣。作為年輕班主任，我知道光有愛心還不夠，還要將班主任的經(jīng)驗(yàn)方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。我很贊同趙志勇主任說的這句話：“要當(dāng)好班主任，首先得教好書；而要成為一名合格的人民教師，當(dāng)班主任絕對是最好的鍛煉。”曾經(jīng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談讓我記憶猶新：人們評價(jià)90后的孩子心理脆弱，叛逆心強(qiáng)，特別反感粗暴、嚴(yán)厲的說教，他們?nèi)狈透改笢贤ǖ鹊龋槍λ麄兊倪@些心理特點(diǎn)，不能用十多年前的方式當(dāng)面指責(zé)他們，教育時(shí)一定要婉轉(zhuǎn)，真正走到學(xué)生的心靈深處，了解清楚情況之后再進(jìn)行說服教育，這樣的效果會比較好。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)、好面子，班主任在說服教育的時(shí)候要注意場合，保護(hù)學(xué)生的自尊心，否則學(xué)生極易產(chǎn)生逆反心理。一旦產(chǎn)生逆反心理，再教育時(shí)學(xué)生會不信任甚至厭惡老師，這樣，挽回學(xué)生的心會比較困難。我國古代教育家孔子教育學(xué)生時(shí)要“因材施教”，在今天的學(xué)生教育上仍然要注意這一點(diǎn)，不同的學(xué)生要區(qū)別對待，讓每一個(gè)學(xué)生能夠感受到老師真正為他們好。

著名教育家魏書生老師說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師與學(xué)生之間，要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情去贏得真情。”魏老師還說過：“教師這份工作是具有高度個(gè)性化的工作。”聽了這些話之后，我受到的啟發(fā)很大。我一定要多向同行學(xué)習(xí)，要干中學(xué)，學(xué)中干，不斷地學(xué)習(xí)、提高、充實(shí)自己，把班主任工作做好，讓每一個(gè)學(xué)生成材。

最后，班主任將開主題班會和談心工作相結(jié)合，班主任做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者。主題班會是圍繞一定教育主題而舉行的全班同學(xué)參加的活動。這一活動的最大特點(diǎn)在于它的集體性，即通過集體來教育每一個(gè)人，讓學(xué)生感受到我對他們的教育和關(guān)愛，也可以把班會作為和學(xué)生交流、溝通的平臺，我可以把自己的感受和想法告訴學(xué)生，及時(shí)消除師生之間的誤會和隔閡。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生的情況都不盡相同，所以一定要隨時(shí)找學(xué)生談心。學(xué)生也會把自己這一階段的學(xué)習(xí)感受、生活情況向我傾訴，也許我不能解決什么實(shí)際問題，但是我可以為學(xué)生做一定的心理疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生的心理壓力。

帶好一個(gè)新班，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求老師不僅有一顆愛心，有滿腔熱忱，還要做好自己的角色的定位，老師是一個(gè)班級的組織者、指揮棒，真正的主體是班里的每一個(gè)學(xué)生。要形成好的習(xí)慣，需要班主任耐心培養(yǎng)，我的帶班思路是嚴(yán)厲，同時(shí)讓學(xué)生感受老師對每一個(gè)學(xué)生又是關(guān)心的，是發(fā)自內(nèi)心的愛。重視班里的每一次第一：新學(xué)期的第一天、第一周、第一個(gè)月都要特別重視。曾記得一位教育專家說過；“沒有差學(xué)生，只有犯錯(cuò)誤的學(xué)生。”我把這一句話牢牢記在心里，用愛心寬容錯(cuò)誤，用真誠換真誠，知道學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的事，學(xué)生犯一個(gè)錯(cuò)誤糾正一個(gè)，這樣日積月累學(xué)生身上的小毛病就全部改掉了。

古人云：“親其師，信其道。”老師自身的心理素質(zhì)對學(xué)生的影響是巨大的，我們先要不斷地調(diào)整自己的心理素質(zhì)，然后再源源不斷地向?qū)W生輸送健康心理的營養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快快樂樂地學(xué)習(xí)，堂堂正正地做人。

“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)，需要我用一生去不斷學(xué)習(xí)，提高充實(shí)自己，想做一個(gè)智慧型的老師就要有臨場的天賦、即席的創(chuàng)作、完美的應(yīng)答以及潤物細(xì)無聲的絕妙，這些都是學(xué)生成長的福音，是人們對教育、對好教師永遠(yuǎn)的景仰。一個(gè)好的班主任，更是學(xué)生終身受益的良師益友。

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1674-9324（2014）27-0269-02