大學生移動網絡生活現狀分析

張榮娟

隨著移動網絡的廣泛普及應用，移動網絡生活已成為當代大學生生活的重要組成部分。以南京某高校部分學生為例，基于問卷調查結果，分析了當代大學生移動網絡生活的現狀，并就其存在的問題提出了對策建議。

移動網絡現狀建議一、移動網絡概念

移動網絡是以智能手機、掌上電腦或其他便攜式的智能設備等作為移動終端設備，并以移動通信寬帶技術為基礎，可提供話音、傳真、數據、圖像、多媒體等高品質互聯網服務的新型網絡模式，實現了在移動中可高速上網的網絡，已成為當前國家信息化社會建設的重要組成部分。在移動設備中尤以智能手機最為普及。

二、移動網絡應用的特點

1.即時性

在移動網絡覆蓋的區域內，不受地域、時間限制，移動網絡用戶可以使用移動設備快速地接入運營商通信網絡、WIFI無限網絡等移動互聯網，用戶可以在最短的時間內接收和發送各類網絡信息，充分體現了移動網絡的即時性。

2.定位性

由于移動網絡覆蓋的廣泛性，無線定位技術融入領域，實現了更加方便和智能化的定位通信服務，移動設備的使用者可以通過接入移動網絡，隨時隨地定位自己所處位置，并可以通過一些基于地理位置的移動社交軟件如陌陌、微信等實現移動社交。

3.便捷性

由于移動設備攜帶的方便性，決定了其獲取資訊的高效性，諸如開啟智能手機移動網絡，隨時隨地可以獲取資訊，了解信息，它具有普通計算機網絡無法比擬的高便捷性。特別是3G數據業務與WLAN（無線局域網）等業務的快速發展，讓網絡覆蓋無處不在，獲取資訊更為方便、快捷。

三、大學生移動網絡生活現狀

通過對190個大學生進行問卷調查測試，并輔以訪談法與學生、教師進行交流。問卷主要涉及到幾個方面：一是大學生使用移動網絡的目的；二是大學生使用移動網絡的時間；三是大學生使用移動網絡的費用；四是大學生使用移動網絡的安全意識；調查時統一發放問卷、統一回收，全部有效，問卷全部上機匯總和統計。

通過對問卷分析，得出大學生移動網絡生活現狀如下：

1.移動網絡使用目的以娛樂生活為主導

根據問卷調查結果顯示，大學生使用移動網絡的主要目的是社交聊天、查找學習資料、瀏覽新聞、網上購物，所占比例分別是83.7%、74.4%、55.8%、39.5%（圖1）。從上面各項目所占的比例來看，移動網絡已成為大學生學習、交流、娛樂、生活的重要工具，其中社交聊天所占比例最高，很多同學視網上交友為無聊時的消遣，虛擬交友數量超過現實生活中的朋友，缺少與身邊同學的溝通交流。所占比例位列第二位的是查找資料，說明大學生能夠利用這種新的網絡資源作為輔助學習的一部分。而瀏覽新聞和網上購物所占比例分別是第三、第四位，可以看出在課余生活中，學生使用移動網絡的主要目的是為了娛樂放松，尋找快樂。

2.移動網絡使用過度頻繁

上網時間是衡量大學生過度上網或網絡依賴的重要指標之一，西方發達國家將每天上網4小時稱染上網癮。從統計的問卷數據來看，大學生每天使用移動網絡時間在5個小時以上的占7.14%，每天使用時間在3～5小時之內的占據52.4%，每天使用時間在1～3小時的占據38%，1小時以下占2.46%（圖2），使用時間在3～5小時的同學占大多數，部分學生在上課期間以及課余時間都在使用移動網絡，自控能力比較差，沉醉在虛擬的網絡世界中，人際交往能力差，染上了網癮，時刻離不開移動網絡。因此，對于每天過度頻繁上網的學生，應適當給予正確的引導和干預。

3.移動網絡使用消費較高

大學生沒有穩定收入來源，大部分學生的生活費用都是由家長支付，而學生使用移動網絡所產生的費用來自于家長支付的生活費，僅有少部分學生是自己在課余時間兼職所賺取的費用；在每月移動網絡開支費用上面，平均每月花費在30元以上的同學占44.2%，花費在25～30元的占27.9%，花費在10～25元的同學占總數的13.9%，花費在10元以下的同學占13.9%（圖3），從統計數據來看，大部分學生使用移動網絡平均每月消費較高，且大部分學生依靠家長所給的生活費來支付。

4.移動網絡使用安全意識薄弱

移動網絡給大學生學習、生活帶來便利的同時，也存在許多安全隱患。大學生正處于汲取知識的年齡，學習能力非常強，他們能夠迅速地掌握新的科技手段，但是，他們的思想和行為不夠成熟，安全意識薄弱。根據調查結果顯示，86%的學生喜歡使用移動網絡發布自己的真實材料，如經常上傳個人真實照片，喜歡用自己的學號、姓名、身份證號碼、生日等來設置自己的密碼，認為網上所說的病毒、木馬、黑客等與自己不相干，沒有意識到網絡安全問題，安全意識非常薄弱。

四、大學生移動網絡生活建議

1.豐富校園文化生活，倡導健康生活方式

當代大學生在課余時間比較充裕的情況下，已經不滿足于簡單的校園文化生活，他們認為某些課外活動諸如各院系開展的團日活動、社團活動等沒有吸引力、乏味無趣，而網絡世界巨大的信息量滿足了他們獲取信息資源的好奇心，很多同學將移動網絡作為課余時間娛樂生活的主要方式，沉溺于其中。因此，引導學生從虛擬的網絡世界中走到現實的人際交往和娛樂中來，需要不斷去豐富校園文化活動的內容，開展一些不流于形式、能適應當代大學生欣賞水平的娛樂活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍，滿足當代大學生的心理需求，激發學生參與活動的積極性，充實自己的課余時間。

2.轉變傳統教育觀念，引導學生合理使用網絡

作為高校輔導員，要正確認識移動網絡帶給大學教育的新機遇和挑戰，移動設備攜帶的便攜性、獲取信息的快捷性、溝通交流的方便性受到了學生的追捧，但是很多學生耗費大量的時間、金錢在移動網絡的娛樂功能上，已經嚴重地影響到了大學生的

學習和生活。因此，要引導大學生合理分配上網時間，正確利用網絡資源，針對沉溺于移動網絡世界的學生，可以開展一些心理訪談類的活動并通過學生間形成互相督促機制，使學生逐漸從網絡世界的虛幻當中走出來，增強自控能力，合理的利用移動網絡資源。

3.加強移動網絡安全教育，提高學生安全意識

隨著手機移動網絡高速化發展的同時，近年來大學生移動網絡安全問題頻發，凸顯出當代大學生移動網絡安全意識薄弱、安全知識匱乏等問題，有些大學生行走在移動網絡危險的邊緣而不知，高校應加強對學生移動網絡安全教育，如通過開展移動網絡安全系列講座、舉辦移動網絡安全知識大賽、開設移動網絡安全課程等，以此來提高學生移動網絡安全意識，提高大學生移動網絡使用技能水平，謹防不法分子利用黑客、病毒、木馬等手段進行網絡犯罪。

4.加強移動網絡道德建設，維護健康網絡環境

大學生由于學習能力強，在網絡信息時代對于新事物的出現接受非?？欤髮W生普遍社會經驗不足，自控能力較差，對于網絡上出現的形形色色的誘惑難以抵擋，容易誤入歧途。因此，樹立正確的移動網絡認知觀對于當代大學生具有重要的意義。不斷加強對大學生的移動網絡自律教育以及法制教育等，提高學生接受、識別和選擇信息的能力，過濾不健康的網絡信息。另外，要加強校園網絡的文化建設，引導學生建立正確的網絡價值觀，自覺抵制不良信息，維護健康向上的網絡環境。

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