壓歲錢：這筆錢不可隨便花

“壓歲錢”是一種已經沿襲很久的民俗文化。這種習俗之所以能在歷史長河中延續至今，是因為它傳承著中華民族父慈子孝的傳統美德。“壓歲錢”的施與取，既烘托了共度佳節、喜慶熱鬧的氣氛，也體現了“父慈子孝”、“長幼尊親”的傳統倫理，更營造了合家歡樂，喜氣滿堂的節日氣象。春節期間，孩子們免不了收到許多“壓歲錢”。如果說孩子們如何支配這些“壓歲錢”的問題值得我們關注，那么，正確引導孩子合理使用“壓歲錢”就更需要我們認真探討了。

一、關于小學生的“壓歲錢”及

使用現狀

“孩子相爭壓歲錢，紅頭繩結掛胸前。囑他莫作頑皮事，明年須知大一年”。自漢代以來，我國就有春節分發“壓歲錢”的習俗。春節拜年時，長輩要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩，民間認為“壓歲錢”可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到“壓歲錢”就可以平平安安度過一歲?！皦簹q錢”可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長悄悄地放在孩子的枕頭底下，壓歲錢的數額從幾十到幾百不等。

清人吳曼云《壓歲錢》的詩中云：“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙?！焙⒆拥玫搅恕皦簹q錢”，喜笑顏開；大人臉上洋溢著甜蜜幸福。由此看來，“壓歲錢”牽系著一顆顆童心，也滿足著長輩們的一顆顆慈愛的心。

近日，筆者對全校學生進行了一次調查，據統計，春節期間，小學生的“壓歲錢”平均在1400元/人，少則幾百元，多則幾千元。由于孩子小，所以很多孩子的一部分“壓歲錢”交由家長代為保管。即使是這樣，孩子們平均每人至少也有300-400元的“壓歲錢”可供自己支配。

孩子們是如何使用這筆可觀的“壓歲錢”呢？

春節過后，各大超市的兒童玩具柜臺銷售都是最好的；網吧、游戲廳里的生意也是最火的；甚至許多餐廳也多了中小學生“聚會”的身影；新學期第一天，孩子們在互相炫耀、贈送著禮物……

在調查過程中，一名家長指著墻角的遙控汽車告訴我，這是孩子和小朋友去超市自己買的，兩個孩子一共花了500多元。一名四年級女生的家長說，自己的孩子看到鄰居小女孩花200多元買了一套洋娃娃，為了攀比，拿著自己的“壓歲錢”偷偷買了一套300多元的……

對于孩子亂花“壓歲錢”的現象，有的家長表示不在意，覺得孩子們盼著過年，讓他們花點錢沒啥，快樂就行！也有的家長表示，他們不反對孩子自主支配部分“壓歲錢”，但是，對孩子無節制花錢的現象，他們表示無奈和擔憂。

那么，孩子們的“壓歲錢”究竟怎么支配更合理？學校和家長又應該做怎么樣的教育引導和監管呢？

二、小學生“壓歲錢”合理使用的建議

“壓歲錢”的傳統還要繼承下去，但是，在使用和支配“壓歲錢”的問題上，家校如何協作，如何正確引導、實施有效教育是擺在我們面前亟須解決的問題。

學校開展了一次“壓歲錢的正確使用”主題系列教育活動，家校首先統一認識、達成共識、密切協作，使此次教育活動更具實效性。

建議一：引導孩子正確認識“壓歲錢”，教育孩子懂得感恩長輩

壓歲錢本是一個互動的過程，晚輩們給長輩磕頭行禮，表示對長輩的敬重和祝福，長輩則給晚輩們壓歲錢，表示對晚輩的關心和愛護。這是禮儀道德培養的最佳機會。在圖個吉利的同時，要讓孩子感受到大人對他們的關愛與期望，要讓孩子知道長輩們對他們的期望，理解長輩們撫養他們的辛苦操勞，讓他們對長輩的付出心存感激?？梢越逃⒆訌膲簹q錢中取出一部分，給爺爺奶奶、姥姥姥爺等長輩買一些有益身心健康的禮物，培養他們的感恩情懷。

例如，五年級結合德育的大主題—中國夢，借鑒當前火熱娛樂節目“開門大吉”的夢想基金名稱創意，倡導學生把自己的壓歲錢作為自己“微夢想基金”。“微夢想”涵蓋了孩子很多的愿望和夢想。有一個孩子的夢想就是把自己的壓歲錢攢夠3000元，為奶奶買一臺全自動的洗衣機，并且親自教會奶奶怎么用。這樣奶奶就不會因為洗衣服再腰疼、手關節疼了。他的這份感恩親情，感染了很多的同學。還有一個孩子的愿望就是用自己的壓歲錢給爸爸換一副近視鏡。他說：“爸爸為我花一千多元錢配了一副近視鏡配，選的是超輕鏡片和鏡架。而他自己卻帶著沉重的舊眼鏡，鼻梁上已經留下了紫色的痕跡。”還有的同學想把壓歲錢積攢起來明年為家里買一套沙發，父母累了，可以好好地坐上去休息休息。還有想用壓歲錢給父母照一套結婚紀念照的、想用壓歲錢假期跟爸爸媽媽外出旅游的……

建議二：引導孩子合理支配“壓歲錢”，教育孩子懂得愛要傳遞

愛，是構建和諧人際關系的紐帶，也是構建和諧社會的前提。我們要教育孩子，不但要愛自己愛家人，還要愛同學愛他人，培養他們“我愛人人、人人愛我”的思想。壓歲錢飽含著親人的關愛，讓他們懂得愛是可以傳遞的，自己得到了關愛，再去關愛他人，可以收獲助人后的快樂，而這種快樂是金錢買不到的。要告訴孩子，由于各種原因，社會上還有生活困苦的人，生活困難的孩子。幫助他們，是我們愛祖國、愛人民、助人為樂的具體表現。要培養孩子做善良的人，做有益的事。特別是，比較富裕的家庭，要教育孩子取出一部分“壓歲錢”，去幫助他人，資助殘疾人，捐贈貧困兒童，幫助他們上學等等。我們學校少先隊大隊部就曾開展過“道德儲蓄活動”。

建議三：引導孩子科學管理“壓歲錢”，教育孩子懂得理財之道

家長可以帶著孩子把每年收到的“壓歲錢”存到銀行，這樣積少成多，將來把這筆錢用到自己的學業上或者在有需要的時候拿出來，就可以解決很大的問題。也可以讓孩子自己動手制訂一個使用計劃，家長再幫助完善。讓孩子把每一筆錢的支出進行記錄，培養孩子學會計劃用錢，科學理財，將“壓歲錢”用到有意義的事情上。

例如，四（1）班開展的“設計自己的理財計劃卡，設立媽媽銀行”主題系列活動，全班同學圍繞“如何合理使用我的壓歲錢？”這個問題進行討論，達成共識，再根據個人實際設計自己的理財計劃卡，學期末，根據自己的壓歲錢使用的賬單，做學期結算。全班同學根據壓歲錢是否用得有計劃、用得合理、用得有意義這幾個方面共同評選出班級的“理財能手”。

建議四：引導孩子謹慎使用“壓歲錢”，教育孩子懂得浪費可恥

父母要耐心地教育孩子，讓孩子知道父母辛苦工作的不易，讓他們懂得每一分錢都彌足珍貴?？梢宰尯⒆影选皦簹q錢”存起來，計劃著花，節約著用，把錢用到學習上，用到正事上。決不可以大手大腳，揮霍浪費。這樣既可以減輕父母的經濟負擔，又可以培養他們的家庭責任感，同時也能培養他們勤儉節約的好習慣。

例如，四（1）班開展的“走進爸爸媽媽的一天”主題系列活動，通過活動，讓孩子們走進父母的工作，走進父母的生活，切實了解父母工作的辛苦，掙錢的不易，弱化他們的花錢欲望，從而懂得感恩父母，懂得節儉。

班主任關麗敏說，通過開展這次活動，班級里比壓歲錢的現象消失了，一些家長說孩子在家里變得勤快了，懂得心疼父母了。孩子在課間會不由自主地跟我談論自己的父母：“老師，我爸爸媽媽在俄羅斯賣服裝，可辛苦了！爸爸還經常被無緣無故抓去公安局，一呆就是一天一夜。媽媽天天站著賣貨，腳都腫了。那邊的蔬菜可貴了，一小捆蔥就要10多元，媽媽為了省錢，很少買青菜吃……”說著，從前那個自認為自己是“富二代”的他低下了頭，眼底還有一絲絲淚光在閃現?！袄蠋?，昨天我和媽媽一起去上班了，早上走的時候天還沒亮呢！街上的人可少了，等車的時候，風吹在身上，整個身體都冷透了。我當時只想再返回家里鉆進熱乎的被窩。可媽媽天天都要在這個時間上班呀！媽媽說，只要我能在好的學校接受好的教育（這個孩子是農民工子女），她什么都不怕。老師，我想用壓歲錢在三八婦女節的時候，給媽媽買個禮物，你說行么？”“老師，我媽媽昨天在核桃場摳核桃仁，從早到晚，才掙到20多元錢，手上還被錐子扎了兩個眼兒，今天早晨都腫起來了，我看了很心疼。過年時，她就給我200元壓歲錢，我都不好意思跟同學說?，F在才知道，那是她10天的工錢啊……”

總之，學校、家長要提高認識，對“壓歲錢”，不要單純看成是“錢”和“花錢”的小問題，而是對孩子進行品質教育、良好行為習慣養成教育的大問題，要教育孩子合理使用“壓歲錢”，讓“壓歲錢”用得適當，用得其所。

【譚淑艷，吉林省舒蘭市第二實驗小學校長、黨支部書記，中學高級教師】

責任編輯/齊 欣