淺議幼兒園開展民間游戲的指導策略

吳小麗

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育；民間游戲；利用價值；指導策略

〔中圖分類號〕 G613.7 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）09—0062—01

具有鄉(xiāng)土氣息的民間游戲，其玩具材料具有很強的隨機性、趣味性和娛樂性，有助于幼兒在體能、認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，它在幼兒教育中具有很大的利用價值。那么，教師該如何進行有效的指導呢？

一、多放手放權(quán)，少限制規(guī)定

輕松自主的民間游戲，能讓幼兒獲得自愿、自由的體驗。正是因為有這種自由感，幼兒參與游戲時才感到特別快樂、滿足。但在實際教學中，有的教師往往會對游戲的設(shè)計過于“周全”，限制了幼兒的思維，剝奪了幼兒自由體驗游戲的權(quán)利。在游戲中，凡是幼兒自己能處理的事，如，游戲找誰玩、角色分配、材料選擇等，教師都應放手讓幼兒親自解決，讓其充分感受到游戲的自主和快樂。當然，這并非是放任自流，而應是在教師的支持和幫助下進行的。如，在游戲初期幼兒缺乏尋找游戲伙伴的能力時，教師可引導幼兒先參加人數(shù)少的兩人游戲，再逐漸過渡到玩集體性的游戲；在多人進行游戲時，教師可以通過游戲材料的暗示或提供“游戲伙伴計劃表”，幫助幼兒規(guī)劃人數(shù)、自由結(jié)伴等。

二、多耐心等待，少包辦代勞

民間游戲大多是在寬松自由的狀態(tài)下開展的，幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平?jīng)Q定了他們在游戲時必定會遇到許多困難和問題，而游戲過程也正是幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得發(fā)展的過程。因此，在游戲過程中，教師應留給幼兒發(fā)現(xiàn)問題的時間和空間，耐心等待最佳教育時機的出現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的能力。如，在“扔沙包”的游戲中，參與人數(shù)會時多時少，但場地大小不變，這難免會出現(xiàn)擁擠或由于場地太大而沙包扔不到人的現(xiàn)象。教師可能會預想到問題的出現(xiàn)，但不能直接將解決方法告訴幼兒，而應耐心地關(guān)注和等待，讓他們對這一問題有切身的體驗后再進行適時的引導，幫助他們尋求解決問題的辦法。

三、多鼓勵創(chuàng)新，少呆板執(zhí)行

民間游戲有其相對固定的規(guī)則和玩法，教師在引導幼兒理解了游戲規(guī)則的意義之后，更要鼓勵幼兒對游戲進行創(chuàng)新。在組織民間游戲時，教師不應讓幼兒呆板地按照游戲固定的玩法一成不變地使用材料，而應鼓勵幼兒在游戲中根據(jù)自己參與游戲的體驗和需要，制訂出適宜的規(guī)則。幼兒自己制訂的游戲規(guī)則，更容易遵守。另外，教師在游戲中可引導幼兒尋找更適宜的材料，更好地與材料互動。如，在玩“扔沙包”的游戲時，將沙包替換成飛盤、滾球、毽子、流星球等。在游戲完善過程中的協(xié)商、交流和爭議，能培養(yǎng)幼兒不斷挑戰(zhàn)固有思維模式的能力，能促進幼兒的學習和發(fā)展。

四、多注重體驗，少注重結(jié)果

民間游戲中有許多富有競爭性的游戲，在組織活動時，教師應把重點放在讓幼兒體驗游戲過程的快樂和對游戲本身的興趣上。在對游戲進行評價時，教師應重點關(guān)注幼兒解決問題的能力和幼兒對游戲過程的體驗，而不是游戲的結(jié)果。

五、多互動建構(gòu)，少單向傳授

民間游戲多是群體性的游戲，一般需要至少兩個幼兒合作才能進行，這在無形中促進了幼兒之間的互動與合作。在游戲中，幼兒在不斷與環(huán)境、同伴、成人的互動中建構(gòu)自己的認知經(jīng)驗。如，在“攻城”游戲中，教師以游戲者的身份參與討論，與幼兒共同商議規(guī)劃場地的大小、設(shè)置多少障礙等，使幼兒對游戲場地的設(shè)計有整體的規(guī)劃和安排意識。還有些游戲，教師可引導同伴相互間指導，因為同伴間的互動幼兒更容易接受。

六、多給予機會，少指定委派

渴望引起關(guān)注的心理，使幼兒都愿意成為游戲的中心人物。在他們眼里，越是只有少數(shù)人做的事就越是重要的事，如“老狼幾點鐘”游戲里的“狼”，“開鎖”游戲中的“開鎖人”等。有的教師總是指定少數(shù)能力強的幼兒擔任游戲的主要角色，結(jié)果造成了主角總是由能力強的幼兒獨霸這一不公平現(xiàn)象。因此，為使每個幼兒都享有公平的權(quán)利和機會，在確定游戲角色的環(huán)節(jié)中，教師應先教給幼兒基本的方法，如，兩人之間可以用“石頭、剪刀、布”的辦法決定，多人的游戲可以通過“手心手背”、“點腳尖”等辦法決定，讓幼兒自己定奪。這樣，游戲?qū)τ變簳a(chǎn)生很大的吸引力。公平的淘汰辦法能幫助幼兒在游戲過程中克服任性、耍賴等不良行為，還能讓幼兒樹立責任感和集體意識。

編輯：王金梅endprint