新形勢網絡環境下的小學班級管理

李紅艷

【摘要】隨著科技的迅速發展，現在已經進入一個以信息技術為龍頭的時代。網絡信息化技術改變了傳統的班主任工作模式，為班主任工作帶來很大的便利，拓展了班主任創新工作的空間，使思想教育變得更加形象、生動和人性化，增強了班級管理的時效性。

【關鍵詞】網絡信息化 班主任 班級管理

網絡的普及給我們的生活、學習和工作都帶來了巨大的變化，對學生的學習和生活也產生了越來越重要的影響，同時也對班主任工作提出了新的挑戰。我們不能停留在傳統的班級管理手段上，應該借助信息化對學生進行管理。作為新形勢下的班主任，探索如何利用信息技術去提高班級管理水平是我們義不容辭的責任。近年來，筆者在班主任工作中積極應用信息技術輔助班級管理，有力地提高了班級管理水平，收到了良好的教育效果。

一、網絡信息技術為班級管理提供資源環境

1.為主題班隊活動提供新平臺

校園進入了信息時代，網絡文化賦予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調的班隊活動帶來了勃勃生機。新形勢下班主任充分利用網絡的優勢，開展新型的班隊活動，網絡為主題班隊活動提供了新的平臺，培養了學生的創造精神和實踐能力。班主任可以設計適合學生年齡特征、內容豐富、形式活潑的主題班會，利用互聯網搜集網絡資源，然后進行再加工處理，形成自己的觀點，最后把自己的成果制作成幻燈片、網頁等與同學們交流展示，或者將優秀網頁發布到班級或學校主頁上，學生們在展示中會獲得最大的成就感，這樣的班隊活動課不僅使學生可以暢所欲言，同時沒有時間和空間的限制，參與群體可以多樣，信息資源可以共享，形式新穎，符合時代的發展，最重要的是學生樂于接受和參與，達到了開展班隊活動的教育目的。

2.為班級文化建設提供新景致

一個班級的好壞取決于這個班級本身存在的文化和這個文化的形成過程。一個好的班級口號，幾句好的班級箴言，好的班風和學風，都能促成一個班級的合力。但傳統的班級文化，僅限于紙面，刻板教條，沒有特色，沒有交流，大部分學生對此感覺索然無味。因此，我們讓班級文化借助網絡多媒體，用聲色影像來描述和記憶，比如視頻文檔、班級博客、班級網頁等，讓班級文化建設以一種全新的景致呈現給學生，這符合現在學生的心理特點和心理需求。

3.為家校交流提供新陣地

傳統的家校交流僅局限于家長、班主任和科任老師之間的對話，甚至是家長聽班主任在講話，而把學生放在一邊。為了激發家長配合的積極性，班主任召開家長會時可以借助多媒體課件和視頻向家長展示學校教育動態，教育資訊前沿，學生的留言和心聲，老師的寄語和建議等，讓家長從另一個角度認識自己的孩子，同時也增加了他們作為家長的責任感，促使他們尋找更多的教育方法，更加關注自己孩子的成長。

二、網絡環境下班級管理的途徑

1.校訊通

校訊通為學校、家長、學生搭建了一個互動交流溝通的平臺，在學校與家長聯系、教師與家長溝通中發揮了很大的作用。今年我校也開通了校訊通，為班主任工作帶來了極大的方便。首先，校訊通有利于增進家校的情感溝通。班主任可將學生在校的情況與家長隨時進行信息溝通；家長也可將學生在家情況與老師溝通或將教育中遇到的困惑隨時向老師請教；學生也可以及時給教師、家長發送留言信息。其次，校訊通可以保護學生的學習隱私?，F在我利用“校訊通”，在網上把學生的考試成績發到每一位家長的手機上，既讓家長了解了自己孩子的學習情況，又保護了其他人的隱私。“校訊通”的實施，極大地方便了學校和家長的溝通，減輕了教師的工作負擔，加強了學校、老師、家長與學生之間的聯系，使得學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合，為學生的健康成長、形成良好品行提供了一個良好的環境。

2.QQ群

當今，網絡在小學教學中越來越重要。家長QQ群，不僅便于老師與家長聯系，還給家長之間開辟了一個相互交流的平臺?，F在小學老師的教學任務都很重，平時很難有時間去家訪，而利用QQ群和家長聯系既省時，效率也高。另外，通過QQ群和家長聯系可以避免一些不必要的麻煩，比如，家訪時有的家長會很緊張，以為孩子在學校里做了很大的錯事等。通過QQ群溝通，老師和家長之間都是平等的，少了一些“特殊身份”，大家交流起來沒有心理壓力，可以真實地表達自己的想法。此外，老師也可以與家長交流和探討學生在校在家表現情況，發表有針對性的意見和建議，讓孩子時時處于關注之中。在群里你可以得到最新最及時的學校信息、考試信息，也可以與其他爸爸媽媽分享孩子學習道路上的經驗與得失，給孩子們在小學的學習生涯上拉開嶄新的一頁。

3.班級網站

隨著互聯網的高速發展，網絡平臺已成為教育中不可缺少的角色。單獨的班級網站信息平臺，能直接反映孩子周圍發生的一切，促進家校信息的及時溝通。班主任可以通過班級主頁，及時發布班級簡訊或公告，特別是要告知家長的，避免學生遺忘或傳遞信息時的錯誤。還可以通過成績管理系統，使家長及時了解學生的學習情況。當然，家長通過論壇或留言或電子信箱等，也可以讓老師及時了解到學生的家庭情況，以及在家庭教育中存在的問題，取得教育的共識。

總之，新形勢下班主任利用現代信息技術進行班級管理，增進了師生間的情感交流，使班主任工作更加順暢、民主與科學。因此處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，做到與時俱進，充分發揮網絡的優勢，揚長避短，不斷完善班級管理制度，努力營造學生主動參與、樂于接受、善于交流、敢于擔當、勇于進取的現代網絡信息技術氛圍，促進學生的德智體全面發展。我也會不斷學習新的計算機知識，充分利用現代網絡技術，為班級管理注入新的活力。

參考文獻：

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