2014年6期
刊物介紹
《中國校外教育》雜志是經北京市新聞出版局批準，面向全國公開發行的國家綜合性教育核心期刊，是國家期刊獎百種重點期刊及“雙效期刊”，是具有國際國內雙刊號的學術性權威期刊。
中國校外教育(中旬)
教研試點
- 基于校外教育的青少年國粹特色實踐活動研究
- 以感恩教育推進中學生德育工作的創新
- 談青少年叛逆心理產生的成因與對策
- 淺議兒童自信心的培養
- 寬容——別樣的美麗
- 論民辦教育中產權保護機制的完善
- 中學教學管理中存在的問題及對策
- 小學班主任勝任力現狀調查研究
- 德育在小學教學體系中的地位及對策
- 尊重事實 大膽改革
- 用愛與責任托起“問題生”的明天
- 黑板到白板是教育理念變革的契機
- 學校后勤工作是教學工作的保障
- 提高對學生心理教育的認識，使其學習和身心和諧發展
- 小學生心理健康教育在家庭教育中的地位
- 信息技術教學環境下中小學生環境素養教育研究
- “讓更多的老年人受到教育，讓老年人受到更多的教育”的辦學體系研究與初探
- 《優秀教師成長的個案研究和規律探索》課題研究報告
- 教學中的性別差異
- 小學生思想品德教育之我見
- 如何讓信息技術成為藝術教育的第一推動力
- 淺談遠程教育環境下小學生自主探究學習模式
- 品儒學經典 就君子之道
- 創新小學教育思維及方法研究
- 與學生一起幸福成長：對高中“問題”生的“導引激勵”教育的一點體會
教師經驗談
課堂教學
- 高中物理教學中如何激發學生的學習興趣
- 優化地理教學方法 提高課堂教學效率
- 淺談小學數學教學生活化的實施策略
- 高效課堂與中學語文學習興趣的關系初探
- 試論職教語文文言文教學改革
- 淺談“任務驅動法”在《金屬切削原理與刀具》教學中的應用
- 有關小學生語文閱讀方面的幾點思考
- 課外閱讀指導的有效策略
- 精選例題，提高初中數學教學的有效性
- 談小學語文作業批改方式的創新
- 播撒愛心 化人啟智
- 淺談高中生的語文學習質疑能力培養
- 培養學生的自主學習能力，構建小學數學高效課堂
- 多元智能理論基礎上的病原生物與免疫學教學
- 論語文教學中學生創新能力的培養
- 《壞賬損失與壞賬核算》教學設計
- 關于初中數學教學中互助式學習模式的幾點思考
- 淺談小學數學教學中的審美教育內容和目標
- 曲徑通幽處
- 小學語文教學中差異化教學策略的實施
- 談培養學生應用數學的意識和解決問題的能力
- 小學語文閱讀教學略談
- 例談電影在心理教學中的運用
- 巧妙教學 捕捉精彩
- 寓德育于作文教學之中
- 用“愛”保持學生的數學學習興趣
- 恒成立問題中的含參問題
- 小學數學課堂提問有效性研究
- 初中生數學學習自卑心理形成原因及相關對策
- 讓學生更好地學習數學
- 初中生數學思維的鑒定與培養
- 完善高三地理一輪復習的三個方面
- 遠程教育手段營造“閃光”課堂
- 創設問題情境，提高高中化學教學有效性
- 合作學習策略在高中生物教學中的應用研究
- 中學生如何自主寫好作文的小標題
- 探究實驗——初中化學教學永恒的魅力
- 七年級“語文綜合性學習”教學設計
- 充分利用生物實驗課堂提高學生的學習興趣
- 小學語文作文教學的有效路徑探析
- 將故事融入初中歷史教學的作用與策略
- 課堂控制淺談
- 讓素質教育在數學課堂上“起舞”
英語天地
新課程實施
課程探索
- 語文創新能力培養之我見
- 淺談高中地理課堂有效性的提高
- 小學語文教學改革芻議
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 中數學教學中學困生的轉化
- 讓小學生寫好作文和日記的策略簡析
- 談使用多媒體課件教學應注意的幾個問題
- 高中物理高效課堂的創設探究
- 在揣摩標題中破解課文內核密碼
- 淺析高中化學高考復習策略
- 應用題教學中要重視對聾生邏輯思維能力的培養
- 小學數學素質教育的探索與實踐
- 新形勢下高中語文教育的實用及審美探討
- 德課堂激情泉涌
- 初中信息技術教學探究
- 淺議高中數學有效性提問的方法與對策
- 淺議小學階段應培養的語文學習習慣
- 高中生物生活化教學策略研究
- 從學生的角度進行初中數學教學
- 小學語文教學評價的思考及實踐
- 對小學數學作業現狀的分析與對策
- 淺談如何培養小學生的作文能力
- 經營“錯誤”，綻放光彩
- 豐滿學生的習作方式
- 精準解讀，充分發掘文本的教學價值
- 如何利用歷史教學進行愛國主義教育
- 小學語文課堂教學中生成性資源的開發和利用
- 提高初中語文課堂教學效率的實施途徑
- 中考歷史復習中如何有效提高學生的解題效果
- 滲透美育，培養興趣
- 文本細讀法語文閱讀教學示例
- 淺談小學低年級數學趣味性教學
- 重視實驗教學，激活高中化學教學
- 探析高中生物教學中合作學習策略應用及效果
- 如何打造小學低年級語文高效課堂
- 小組合作學習在高中化學教學中的實踐與思考
- 文言文教學中如何體現學生的主體性
- 對以學生為主體的自主學習、探究學習、過程性評價教學方法的研究
- 巧用幽默語言，打造魅力課堂
- 簡簡單單上語文，讓語文課堂更濃情