班級管理之“美人心計”

崔麗萍 郎曉輝 曲文芙 陸英莉

【摘要】班級管理工作是學校教育的重要組成部分，也是班主任們一直在潛心鉆研的議題。作為一名年輕的班主任，從營造影響力、示弱、合理利用人才、做“人師”四個方面探討了班級管理的心得體會，希望對同仁們的工作有借鑒幫助作用。

【關鍵詞】班級管理 人格魅力 示弱

班主任工作的重要性和復雜性，做過班主任的教師都深有體會。尤其是近年，市場經濟的負面效應，使校園不再是一片與外界隔絕的“凈土”，學生的教育管理工作面臨著嚴峻的挑戰。面對大環境、大趨勢，我們做班主任的只能“順應民意”。那么如何在新環境中做好班級管理工作，確實是值得探討的問題。

年輕的班主任在接新班級之前，肯定都請教過老班主任關于班級管理的經驗，但真正操作起來未必實用。所有的班主任都應該根據自己班級的具體情況和自己的管理風格來管理班級。所謂“教無定法”，管理班級也無固定模式可言，但以最小代價達成最佳管理效果永遠是我們追求的目標。

筆者是一名年輕的班主任，在日常工作實踐中積累了些許心得體會，愿與大家一起分享探討。如果你也是一名年輕的班主任，并且恰好是一名女教師，那么下面的“美人心計”也許你可以借鑒。

一、營造偶像級的影響力

我們都知道“榜樣的力量是無窮的”，如果我們班主任能成為學生心目中的偶像，那么我們的號召力將是“一呼百應”，自然也就不用擔心學生不服從我們的管理。但要做偶像級的人物并非易事，需要真正的內外兼修。說到內在修養，每位班主任都非常重視，不必贅述，大家往往忽視的是自己的外在形象。提到修飾自己的外表，很多人可能覺得不務正業，但我們必須得承認現在的學生們在課后很熱衷于討論教師的穿戴，尤其是職業學校的女生們?！皭勖乐娜私杂兄保覀儼炎约捍虬绲么蠓降皿w，不僅愉悅身心，也能吸引學生們的注意。所謂“親其師而信其道”，學生愿意親近我們，我們才有做教育的機會，學生才愿意聽信我們的話。當然，真正的“美人”絕不僅限于外表，我們的影響力還表現在方方面面的細節：我們說話的方式；我們的行為舉止；我們處理學生問題的態度等等。至圣先師孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睋碛腥烁聍攘Φ陌嘀魅危蔁o形之中引導學生們“從善如流”?！案褂性姇鴼庾匀A”，多讀書，堅持學習，不斷提高自己的個人魅力和教育智慧，才能讓自己的美更有層次，更有感染力。

二、聰明地示弱

歷史上很多“美人”都不像男人那樣征戰沙場、殺伐決斷，她們姿態柔弱，卻有男人愿意為其傾盡江山。所以聰明的班主任不總是以強權與學生正面交鋒，適時的示弱，巧妙的利用學生的力量來做班級工作，不僅可以減輕自己的壓力，更能發揮學生的主觀能動性，學生得到鍛煉的同時，班級活動也能出現意想不到的好效果。“示弱”策略對班級里的男生更為適用，因為這激發了他們的“英雄情結”，會愿意主動分擔班主任的工作，體會到班主任工作的辛苦，也培養了學生的感恩意識?！笆救酢辈皇钦f我們班主任就放手不管了，相反更要花心思“運籌帷幄”，方能“決勝千里”。

三、“英雄”“梟雄”，人盡其才

縱觀歷史，英雄與梟雄的影響力都不容小覷。班級也是這樣，班級里的“英雄人物”，為人正派，是班級的頂梁柱，能為班級管理提供助力；而“梟雄”式的人物，充滿能量，有號召力，也有一定的破壞性，若是引導不好，對班級管理的影響甚壞。我們都知道，對“梟雄”式的人物不能采取常規的辦法，僅靠權威根本搞不定，所以我們就得花點其他的心思?！暗萌诵恼叩锰煜隆保瑢τ凇皸n雄”式的人物我們宜采取攻心為上的策略。而收攏人心靠的是自己的德才。我們常常說：“教師擁有什么，他才能夠給學生什么?！币獙W生成為怎樣的人，我們自己首先要是這樣的人。以我們的德才感召、籠絡住“梟雄”式的學生，讓他們為我們所用，那班級的事務進行起來必將事半功倍。

四、志為人師，潤物無聲

我們做班主任的曾經也都是學生，回顧我們自己的學生生涯，能讓我們記住的老師沒有幾個，而且我們記住他們的原因往往不是他們教會了我們什么知識，而是他們對我們的人生觀或價值觀產生了深遠的影響。比較起來我們做班主任的比普通任課老師更容易對學生的成長產生影響?！敖泿熞椎?，人師難求。”我們不能僅僅滿足于講好課或是我的班級沒有違紀違規現象，要真正給學生的成長提供正面和有高度的引導。做人師，我們不能僅靠外在的一些經驗、傳統、權威，更要靠內在的認知、觀點、理念。所以終身學習是必須的，要不斷的充實自己、豐富自己。哲學、兵法、心理學，隨處都是我們靈感的來源，潛移默化，熏陶成性。若多年以后，學生們還記得我們的教導，就是對我們班主任工作的最大褒獎。

武學上有“無招勝有招”的說法，做班主任也一樣，所有的招數都在于融會貫通，遇到問題時能信手拈來。我們常常羨慕有的班級，一番“琴瑟在御，歲月靜好”的景象，從來沒有“問題學生”，更不用說重大違規違紀。我們想象著這樣班級的班主任該是多么輕松啊，卻往往忽略了“無為而治”才是這些班主任的高明之處，因為同年的平行班級分班時沒有哪個是被“特殊照顧”的，至于后來班級的良好班風自然是班主任的功勞。不管我們是不是“美人”，班主任工作永遠值得我們巧施“心計”。充分挖掘自身的優勢，借力發力，能做到四兩撥千斤更好?？傊m合自己的就是最好的。

班主任工作任重道遠，而我們一直滿懷熱情地走在路上……