職業學校班主任工作的幾點體會

劉婷

【摘要】班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。

【關鍵詞】職業學校 班級管理 管理模式 體會

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。在職業學校擔任班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

一、班級管理實踐

我在班級管理中，一是發揮班干部的模范帶頭作用，以點帶面，以先進帶動后進，對班干部實行分工責任制，這樣做既鍛煉了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠班主任督導，班主任老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。

1.嚴格管理，你追我趕，共同進步

我帶的班為扶助生班，班級人數眾多，學生情況非常復雜，大多家庭貧困、父母親早逝或是父母身體有殘疾，個別同學父親在監獄勞動改造，逐一地了解了她們的家庭情況，我的眼眶開始濕潤，看著她們渴求知識的眼睛，幫助她們成才的心開始變得堅定，這樣一個特殊的群體需要更多的關心和愛護，而這個領路人正是我，面對這樣的責任義不容辭。可是學生們的素質參差不齊，生活習慣，學習習慣各不相同，如何讓學生們盡快適應我們的校園生活，讓她們融合為一個整體，能健康快樂積極向上生活成為擺在眼前的一大難題。

在開學初班級每天都會出現不同的問題，面對這五十多個學生，如何才能使這個班集體由散沙變磐石呢，我決定首先從她們的居住環境開始抓起。按照軍訓期間的要求，七個宿舍我都逐一地親自進行示范，從疊被子、鋪床、床下擺放，到桌面、地面、衛生間問題等，由宿舍長負責監督，然后我每天不管多忙多累，都至少一次（有時一天兩次）親自去檢查宿舍衛生，并找宿管員了解情況，發現問題及時找相關責任人解決并與個人量化考核相結合，經過二周的時間，初見成效，七個宿舍的衛生逐漸好轉，并且同學們形成了你追我趕的勢頭，而且在十月份的優秀宿舍評選中有四個獲選。

2.有一顆熾熱的愛心

（1）“愛”學生，就要尊重學生。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如，我們班馬麗然同學以前作業馬虎潦草，上課注意力不集中，愛玩手機，在軍訓期間有打架的劣跡。于是我找她談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，她自己也表示想提高學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我找一個學習好的同學和她同位，形成“一幫一”小組，幫助并監督她的學習。漸漸地，她上課積極舉手發言了，思想不開小差了，我對她的進步及時的進行了表揚，并號召全班向她學習，于是，她的自信心大增，學習的積極性大大提高，并被選為我班的體育委員，組織班內的各項活動十分積極主動。 （2）“愛”學生，就要走進學生心里。讓她們從內心感受到老師博大的愛。我班周晨同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的作業不能按時完成，我就找她談心交流。在我的悉心關懷下，她打消了顧慮，和我說了她的煩惱。原來父親早逝，母親改嫁，是爺爺奶奶在家照顧她。當我知道她的情況后，對她實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，她的變化很大，能自覺寫作業，還主動幫助有困難的同學，從那以后，我明顯感覺到她變得快樂了，學習勁頭更足了。在“文明之聲”演講比賽中她也能夠大膽的上臺演講，而且十分出色，我分明感到了愛的震撼。

（3）“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，叮嚀囑咐，然后聯系家長，讓她們時刻感受到老師的關心和愛。

二、勇于探索班級管理模式

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，電燈開關、桌椅凳，班內財務情況，義務勞動活動等都有指定負責人，教室、衛生區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。我通過作文《自我介紹》認識學生，了解學生，了解她們興趣愛好，了解他們想當什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后，放手讓她們去管理班級，自己多做點“幕后”工作。如“文明之聲主題班會”“演講比賽”“手抄報比賽”等都辦得有聲有色。

三、重視主題班會的開展

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班會是主陣地。我班的主題班會主要從二方面進行：一是入學初期學習《技校生日常行為規范和行為準則》；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班會都是對學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。

很多時候，繁瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！所以我一直邊實踐邊學習。一是通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學習，提高自己的管理水平。自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文。從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來。每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法。

通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心。在不斷的努力下，這五十二位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，在各月的量化評比中始終名列前茅，并多次獲得流動紅旗、文明班集體、“五四紅旗團支部”等光榮稱號。我相信，只要努力付出，班主任工作一定可以做得更好！endprint