人力資源管理專業《薪酬管理和設計》課程教學改革研究

傅端香

（河南理工大學 經濟管理學院，河南 焦作 454000）

人力資源管理專業《薪酬管理和設計》課程教學改革研究

傅端香

（河南理工大學 經濟管理學院，河南 焦作 454000）

本文從《薪酬管理和設計》課程教學改革的必要性和現狀出發，分析目前高校人力資源管理專業《薪酬管理和設計》課程教學中存在的主要問題，然后根據存在的問題提出從更新教學內容、創新教學方法、完善實踐教學等方面進行教學改革，以達到理想的教學效果。

人力資源管理專業；薪酬管理和設計；教學改革

一、《薪酬管理和設計》課程改革研究的必要性

自1993年中國人民大學率先開設人力資源管理本科專業以來，人力資源管理專業長期成為各高校開設和管理本專業的標桿。隨著社會的不斷發展，現代企業對人力資源管理專業學生基本能力的要求越來越高。然而由于各種原因，高校在人力資源管理專業教學中出現了教學內容難以適應和滿足用人單位的需求以及教學理論和實踐脫節的問題。因此，研究如何通過人力資源管理專業教學改革來實現學校和企業、理論和實踐的有效銜接和相互匹配具有重要的研究意義。通過《薪酬管理和設計》課程的教學改革，有效提高在校學生基本能力，學會和掌握《薪酬管理和設計》的基本分析方法，培養滿足用人單位需求的專業薪酬管理人才，將理論知識的掌握與應用實踐能力的提升結合，使學生迅速適應企業環境并較快地融入到企業中是當前研究不可或缺的問題。

二、《薪酬管理和設計》課程教學現狀及存在的主要問題

近年來，雖然部分學者對《薪酬管理和設計》課程的理論教學和實踐教學進行了初步研究并提出了一些觀點。但相對而言，作為人力資源管理專業的核心課程——《薪酬管理和設計》課程教學研究還不夠深入和系統，還存在以下主要問題：

1.教學內容相對滯后，不能適應和滿足用人單位需求。人力資源管理行業是一個快速發展的新興行業，用人單位對該專業人才的能力和素質要求快速地提高。由于受到高校傳統的教學模式和以教材知識為主要教學內容的限制，高校對于這種快速變化的反應比較緩慢，因而傳授給學生的專業知識和技能難以及時適應和滿足用人單位的需求。《薪酬管理和設計》作為一門核心專業課程，這種問題同樣存在。教材更新速度往往滯后于理論的更新和實踐的發展，而且《薪酬管理和設計》課程所涉及的內容是在在大量實踐的基礎上非常迅速發展起來的。無論是宏觀上國家分配制度的改革還是微觀上企業薪酬制度的變化和調整，都使得薪酬管理理念、內容和管理方法需要與時俱進。因此，傳統的以教材為主的教學內容已經不能很好的滿足學生和用人單位的需求。

2.教學方法單一，教學效果不佳。目前，大多數《薪酬管理和設計》課程教師不是科班出身，通常是通過短期的專業進修和自修后從事《薪酬管理和設計》課程的教學，往往缺乏豐富的《薪酬管理和設計》咨詢方案設計的實戰經驗。因此，教師采用傳統的授課方式，注重書本理論知識的灌輸。在整個教學過程中，教師唱獨角戲，教學方法相對單一，缺乏與學生的互動，不能充分調動學生的積極性和主動性，也就不能滿足學生的需求，教學效果不佳。而且，《薪酬管理和設計》課程中的很多知識點非常繁雜，僅靠傳統的教學方法進行教學，對于沒有實踐工作經歷的學生很難理解和掌握。

3.實踐教學重視不夠，實踐教學體系不完善。《薪酬管理和設計》課程是實踐性很強的一門課程，要求學生掌握具體的操作流程和方法，并且很多知識點只有在不斷的實際操作中才能完全理解和掌握。而很多高校教學中《薪酬管理和設計》實踐教學課時在總課時中所占比例過低，實踐教學體系不完善，實踐教學投入不足。目前對薪酬管理實踐教學的研究還處在探索階段，完善的實驗教學體系尚未構建。一些學校雖然開設有《薪酬制度綜合實驗》或《薪酬管理和設計》課程設計等實踐環節，但是由于缺乏完善的實驗室設備和專業的應用操作軟件未能使學生真正進入到實踐的操練中，采取“放羊”的方式，學生也只是抱著完成任務的態度敷衍了事，未能真正的深入到該課程的實踐教學環節，實踐課程教學效果較差。

三、《薪酬管理和設計》課程教學改革的具體措施

1.《薪酬管理和設計》課程教學內容的更新。教學內容的更新是課程教學改革最重要和最基本的環節之一。更新《薪酬管理和設計》課程教學內容，首先應加強薪酬管理和設計課程建設，適時更新和出版涵蓋新理論和實踐發展的教材，這不僅給任課教師教學帶來方便，也有利于學生對課程框架和基本知識的及時把握。其次，教師要注重引進該課程的前沿理論和方法。由于薪酬管理理論和管理方法發展迅速，教師在講授時要有意識的引進和介紹一些國內外薪酬管理領域出現的前沿理論和方法，或與學生分享教師本人最新的科研成果，向學生傳遞本課程領域內的最新發展信息，彌補教材的缺陷，完善教學內容。再次，在《薪酬管理和設計》課程的教學過程中，教師需要時刻關注與本課程密切相關的最新薪酬管理現象，并采用視頻、音頻等形式呈現給學生，并注意與學生一起進行分析和探討這些現象，提高學生學習的興趣和分析問題的能力。

2.《薪酬管理和設計》課程教學方法的創新。《薪酬管理和設計》的教學方法也需要改革和不斷的創新。除了采用傳統的課堂面授法，還可以采取案例教、社會實踐調查和團隊討論學習等多元化的學習方法。比如，在學習新的章節之前，導入開篇案例，引導學生了解現實的企業薪酬管理和實施現狀以及存在問題，鍛煉其分析和解決問題的能力。在講授具體的難以理解的重要知識點時，也可以采用舉例或案例的方式，幫助學生更好的理解和掌握相關理論和方法。再如，在學習“薪酬水平及其外部競爭性”內容的時候，可以進行一次實際的市場薪酬實地調查。作為任課教師，要及時安排課題時間做出有針對性的點評，使學生真正體會到自己的收獲，并認識到自己的不足。這樣，不僅有利于學生掌握薪酬調查的具體程序和方法，還能深入實踐提高其社會實踐能力和團隊協作精神。

3.《薪酬管理和設計》課程實踐教學的完善。由于薪酬管理工作的特殊性，在校學生在諸如專業實習和畢業實習的實踐教學環節中很難實質性的接觸到真實企業薪酬管理方面的工作。作為高校，就有必要為學生創造和提供完善的實驗室環節和實驗條件，使得我們的學生可以在實驗室利用計算機軟件和網絡來模擬和體會企業的薪酬管理流程和工作，比如企業崗位評價、薪酬調查以及薪酬標準的測算等等。這方面，部分職業技術學院做的比較好，對于大部分普通高等本科學院來說，實驗室建設投入不足，為《薪酬管理和設計》實踐課程的開設帶來了不便，在很大程度上也影響了該課程實踐教學的效果。除了改善實踐教學的教學條件以外，在《薪酬管理和設計》課程教學過程中，有必要加大實踐教學的課時分配，根據實踐教學講授的內容需要，讓學生在實踐中更好的理解相關理論和方法。

《薪酬管理和設計》課程教學改革是一個從教學內容、教學方法和教學體系等方面進行不斷探索與實踐的過程。課程教學改革需要根據社會需求的變化和人才培養的要求的變化而變化，從而實現課程建設、專業建設和企業需求的完美結合。

G642.0

A

1674-9324（2014）22-0040-02

傅端香，1976年5月出生，女，博士，副教授，河南理工大學經濟管理學院人力資源系副主任，研究方向為勞動經濟和人力資源管理。