“現在完成進行時”集中學習策略芻議

文/趙愛琴

摘 要：集中學習語法，讓學生在短時間內對新語法有個完整、清晰的認識，掌握它的精髓，并能熟練運用，是一直探索的問題。“現在完成進行時”集中學習這一方法可行，并且效果很好。

關鍵詞：現在完成進行時；集中學習；策略

人教版八年級英語（下）第六單元，出現了現在完成進行時。通常一個新語法的出現，教師要讓學生通過觀察這種語言現象，逐步感知、理解，然后歸納、總結，直至接受。但在配套的基礎訓練里，現在完成進行時的所有內容都出現了。如果不及時系統地學習，學生幾乎無法完成配套練習。這勢必給他們造成心理陰影，影響他們對這一語言的學習。但如果在一節課完成這一龐大語法的學習，確實有難度。

現在完成進行時把過去、現在甚至將來聯系了起來，學生理解起來有一定的困難。另外，它常和how long，for，since短語和句子連用，但究竟用for還是since，還有一堆講究。學生能在這么短的時間里，理解并掌握這一語法嗎？帶著所有的疑問，我準備進行嘗試。

首先，我重新學習了這一語法，并將其梳理歸納；然后思考教學方法，力求新穎、有趣、自然、高效。接下來我仔細安排每一個教學步驟。一切準備就緒，我要開講了：

我通過提問，引出所學內容：

T: Hi，Mary.Do you like sports？

M:Yes.

T: What kind of sports do you like best？

M:I like playing basketball best .

T:When did you start playing basketball？

M: I started playing basketball when I was ten.

T: So you have been playing basketball for three years .Yes？

M:Yes.

然后我又同Rose，John互動，并將句子板書到黑板上：

1.Mary has been playing basketball for three years.

2.Rose has been swimming for four years.

3.John has been playing tennis for five years.

首先學生翻譯、理解上面的句子：他們從過去開始這種活動，一直延續到現在，并有可能一直延續到將來。我們學過一般過去時、一般現在時、現在進行時和一般將來時。但這種把過去、現在、將來聯系起來的現象是什么呢？我引出了新的語法：現在完成進行時。接下來我啟發學生歸納它的定義。現在完成進行時表示從過去某一時間開始一直延續到現在的動作。這一動作可能剛剛開始，也可能仍在延續，并可能延續到將來。通過觀察，學生得出了它的公式：主語＋have（has）been ＋V-ing ＋其他。否定句：主語＋have（has）not been ＋V-ing＋其他。一般疑問句：Have（has）＋主語＋been＋V-ing ＋其他。

然后我啟發并指導學生用since改寫句子。Mary已經打球三年了，我們是不是可以說，她從三年前就已經開始打球了？Mary has been playing basketball since three years ago .她今年十三歲，我們也可以說，從她十歲開始，就已經開始打球了。Mary has been playing basketball since she was ten .同理，我板書句子到黑板上

1.Mary has been playing basketball for three years. →

Mary has been playing basketball since three years ago.

Mary has been playing basketball since she was ten.

2.Rose has been swimming for four years. →

Rose has been swimming since four years ago.

Rose has been swimming since she was nine.

3.John has been playing tennis for five years. →

John has been playing tennis since five years ago.

John has been playing tennis since she was eight.

通過觀察學生看出，現在完成進行時常和for, since短語和句子連用。 three years ， four years , five years是一段時間，即時間段；three yearsago， four years ago ，five years ago是時間點；she was ten , she was nine, she was eight是一般過去時的句子。由此，我們得出結論： for 后跟是時間段，since后既可跟時間點又可跟一般過去時的句子。到此，我們對這一語法有了全面的認識。

隨堂進行練習檢測，效果很好。通過這節課，我明白了一個道理：教師在平時教學中，要敢于嘗試，敢于挑戰，敢于突破。我們相信，在教師的正確引導、鼓勵下，學生的潛能能最大限度地發揮，并會有意想不到的收獲。

參考文獻：

［1］劉建華.中學英語創新教法［M］.北京：學苑出版社，1999：126-129.

［2］薄冰，何政安.英語語法［M］.北京：開明出版社，2005：236-238.

編輯 馬燕萍