淺談如何加強中小學(xué)心理健康教育

竇建芳 程墊豐

【摘要】加強中小學(xué)生心理健康的教育是教育事業(yè)的重要組成部分，同時也是作為一個教育者應(yīng)該注意的工作重點之一。 心理健康教育符合祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求，也是迫切需要解決現(xiàn)在社會面臨的高學(xué)歷低素質(zhì)的社會現(xiàn)象。 本文結(jié)合社會現(xiàn)狀出現(xiàn)的一些問題，系統(tǒng)的分析和提出一些解決怎么更好加強中小學(xué)生心理健康的教育問題。

【關(guān)鍵詞】心理健康教育人才培養(yǎng)社會現(xiàn)狀

【中圖分類號】G44 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0195-01

目前我國中小學(xué)心理健康教育取得了可喜的成績，但仍有許多欠缺的地方需要不斷完善，主要是在課程面前老師難免要在素質(zhì)教育面前去低頭，所以加強中小學(xué)生心理健康教育必須加強監(jiān)督并用心去做，將其作為老師們教學(xué)的一部分。只有加強了心理健康教育，學(xué)生的價值觀和對生活的認(rèn)識態(tài)度才會得到提高,才會更加的珍惜國家的教育資源，充分利用自己的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)，中國才會有更多的高素質(zhì)人才。

1.為何要加強中小學(xué)生心理健康教育

面對現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和社會環(huán)境的越來越復(fù)雜化，很多2010后的中小學(xué)學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)的沉迷是越來越嚴(yán)重，以至于耽誤了自己的學(xué)業(yè)。面對改革開放帶來的經(jīng)濟不平衡，農(nóng)村人口的流失，留守兒童越來越多，他們也失去了父母的照顧，在心理健康上缺少更好的引導(dǎo)。經(jīng)濟與教育有著密不可分的關(guān)系，經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展的不平衡必然帶來教育發(fā)展的不平衡，我國的中小學(xué)心理教育必然存在著區(qū)域發(fā)展的不平衡問題。在大城市兒童的教育相對比較健全，但對于農(nóng)村的孩子，受到的教育資源匱乏而且得到父母的心理健康教育更是少之又少。所以加強中小學(xué)生的心理健康教育是非常重要的，而且也要更加的注重這方面的培養(yǎng)。加強中小學(xué)生的心理健康教育對他們以后的發(fā)展和價值觀正確的樹立是非常重要和必要的。因此，加強中小學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)其健康的心理品質(zhì)刻不容緩，勢在必行。

2.如何加強中小學(xué)心理健康教育

2.1 加強中小學(xué)生心理活動的調(diào)查

加強中小學(xué)生心理活動的調(diào)查是為了了解中小學(xué)生的內(nèi)心需要。在加強中小學(xué)生心理健康教育中， 必須要從根本出發(fā)，摸清楚學(xué)生內(nèi)心想要的是什么，他們對父母的反叛行為和內(nèi)心的活動思想。這方面應(yīng)該多做一些問卷調(diào)查，真正了解學(xué)生的想法我們才能更好的去做一些事情去改變這一現(xiàn)狀。面對學(xué)生在中小學(xué)的時候，可以對其生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面進行正確的引導(dǎo)。

2.2 營造健康的家庭和社會環(huán)境

家庭對學(xué)生的影響是優(yōu)先的。從出生開始父母便是孩子的第一任老師，父母的言行舉止?jié)撘颇挠绊懼⒆映砷L。人生活在家庭、社會這個大環(huán)境中，必定會受到環(huán)境的影響，而對于中小學(xué)生，思想沒有成熟，對事物的判斷力還不強，容易受外界影響。因此家長要注重端正自己的言行，在家庭里要做好表率。同時社會應(yīng)該營造一個充滿和諧與公平正義的大環(huán)境，這樣就不至于使剛步入社會的年輕人有情感反差，而產(chǎn)生不適應(yīng)的心理，讓學(xué)生們個體感受到家庭、社會的和諧與幸福，從而對生活、對社會充滿自信和希望。

2.3 加強學(xué)校心理健康教育活動

加強正面教育，幫助學(xué)生克服不良心理；開展多項活動，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。學(xué)校開展的文體活動也是對中小學(xué)生進行心理健康教育的有效途徑，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)和活動全面提升自身的心理素質(zhì)和對事物處理的方式方法的積累。老師應(yīng)該定期組織學(xué)生去做一些公益性活動，加強他們對美好生活的感悟和對感恩思想的體會。只有孩子們親身參與到心理健康教育的活動中，并引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)和改變自己的人生觀、道德觀和價值觀，從小樹立目標(biāo)，去追求生活，去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，才能更加健康的生活。

2.4 加強心理學(xué)科的師資隊伍建設(shè)

加強心理學(xué)科的師資隊伍建設(shè)，樹立自身形象。加強心理健康教育力度是一個專業(yè)性很強的工作，但是，面對我國的高校中開設(shè)心理學(xué)專業(yè)的較少和每年從事這方面教育畢業(yè)的大學(xué)老師也較少。心理學(xué)的普及應(yīng)用水平遠遠不能滿足社會的需要。因此，國家和學(xué)校要加大投入，培養(yǎng)建設(shè)專職的心理健康教育隊伍。比如對學(xué)習(xí)這些專業(yè)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠待遇，以便于能夠引進更多的老師來從事這方面的教育工作，對這方面的活動也要加強。另外要嚴(yán)格加強和科學(xué)規(guī)范學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)， 通過考核和資格認(rèn)定的方式，使相關(guān)教師持證定職上崗。

3.在加強中小學(xué)生的心理教育中應(yīng)該注意哪些方面的工作

3.1 完善教育政策和加強教育資源的傾斜力度

完善教育政策和加強教育資源的傾斜力度，才能更好更快地使中小學(xué)生心理健康教育方面得到全面發(fā)展。 在我們中國現(xiàn)在存在的一些問題中，人們大都注重一些課程教育資源的投入，而在心理教育方面缺少教育資源的投入，而且在政策上也無法及時和有效的施行，所以在實現(xiàn)中小學(xué)心理教育中，人們要加大這方面的力度。在政策上給予支持，在行動上努力施行，在教育上加大鼓勵，在教育資源的獲取方面加大投入，在家庭方面給予更好的和家長溝通和聯(lián)系，只有加大這些方面的培養(yǎng)力度才能更好、更快的在加強中小學(xué)生心理健康教育方面得到發(fā)展。

3.2 堅定信心，努力去施行

堅定信心，提高思想教育，做到素質(zhì)教育。在政策和資源方面得到支持后，面臨更多的問題在于沒有人去認(rèn)真地實施好國家出臺的政策，也浪費了國家給予的教育資源。特別是離城市中心較遠的地方學(xué)校根本不注重思想上的教育問題，一味的追求升學(xué)率而把教育資源都用在學(xué)生的考試科目上面。在學(xué)生的思想教育和心理健康方面都缺少一些引導(dǎo)性的教育。特別是農(nóng)村的孩子們，大都出現(xiàn)輟學(xué)的現(xiàn)象，都是因為他們產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，對學(xué)校和生活失去了信心和追求，不理解父母的辛苦和國家對他們的栽培才導(dǎo)致了現(xiàn)在出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，所以我們要加大教育政策實施的監(jiān)督力度。

4.結(jié)論

中小學(xué)心理健康教育是一個非常廣的方面，它涉及到每個家庭和學(xué)校還有社會對其關(guān)注的力度。只有努力去營造一個健康的教育氛圍才能從根本上提高中小學(xué)心理健康教育水平，讓他們得到更好的心理健康引導(dǎo)。

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作者簡介:

竇建芳，女，1992年3月，重慶武隆人，成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院英語專業(yè)本科生，研究方向：旅游與酒店管理。