小舞臺帶來的大驚喜

張茜茜

看著開學典禮上那個自信滿滿的女孩，舉手投足間散發著一名小主持的氣質，我不由得從心底涌起一股暖流。這個小女孩，不經意間已蛻變為一只美麗的蝴蝶，我們甚至沒有注意到她是在何時飛翔的，但我確信，是英語戲劇的參演改變了她。

2012年9月，隨著芳草課程的實驗啟動，萬和城校區在英語教學中嘗試進行“英語劇”的研究和實驗。學校與聘請的外教一起合作，組成中外合作團隊，共同承擔這門課程。

寧是一個秀氣、內斂的女孩，在班里成績很好，只是不善言談。這學期學生要學習的戲劇是經典童話故事《小紅帽》，學生們都爭著想演出，她卻始終沒有舉起手，這讓我很費解。下課后，我找到她詢問，她支支吾吾地說：“我……我怕自己演不好。”“沒關系的，你英語很好，應該沒問題的，老師會教你如何表演，試試吧，演小紅帽的外婆怎么樣？詞不是很多，但也非常重要哦！”她遲疑了幾秒，才緩緩點了點頭。

在以各班為單位演出時，她把臺詞記得很熟，但確實不太善于表演。為了鼓勵她能突破自我，在以年級為單位挑選演員時，我和其他老師商議，依舊選擇了寧來參加最終的全校展演。

班級的演出，要求人人參與，無論是否有臺詞，為的是讓學生們有機會鍛煉和展示自己。學期末的全校展演對小演員們的要求就更高了，都是所有英語老師一起挑選出的年級里英語學習出眾或表演方面突出的學生，這對寧的挑戰也就更大了，也恰恰是這樣的嚴苛訓練催促她飛速成長和進步。

不得不承認，表演天賦并不是人人都具有的，寧并不是擁有那種天分的孩子。起初我給她示范了一遍，讓她跟著模仿，到她演時還是完全無法演出老人老態龍鐘的姿態。一起排練的幾個英語老師都幫著示范，可她還是不會。會不會是孩子緊張了呢？我趕忙告訴她：“寧，我也是從不會到會的，所以別著急，老師下面把每句話對應的動作教給你，你用心記下，模仿我就好！”于是，我手把手地交給她每一句話對應的動作，包括頭向左還是向右，何時轉身，眼睛看的方位等，將每一個細節細化到極致，可沒想到的是她依舊演不出那種感覺！我也幾經想放棄，但看到寧毫無怨言、一次次練習著，我便堅持了下來，期待她能給我驚喜。

學期末的英語劇展演臺上，衣著鮮艷、披著外婆頭巾的她緩慢地在臺上走著，流利地說著臺詞，眼神里流露出的是自信的神情，站在臺下的我仿佛真的看到了一個老人與大灰狼在交談，此時的欣慰和成就感也只有真的經歷過排練過程的人才能有所體會和感悟。臺上的幾分鐘稍縱即逝，但對孩子來說卻是意義非凡。

興趣是最好的老師。學生有了展示風采的舞臺，學習英語的興趣提高了，由被動變為主動學習；老師也能在這一門課程中，開發自己的潛能，獲得平時課堂中不一樣的教學體驗。相信在逐漸濃厚的英語學習氛圍中，我們的芳草學子一定能夠具有更開闊的視野、更廣博的知識、更超群的交際能力。

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