持語言之練當(dāng)空舞

陸燕

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0019-01

近年來，隨著幼兒園課程的改革，幼兒園主題活動正以其獨(dú)特的教育價值越來越被各幼兒園所接受和推崇，我園的特色為語言活動，如何將語言和主題活動相結(jié)合，形成一種新型的主題活動呢？經(jīng)過幾年來的探索，我們積累了一些綜合性語言主題活動的組織方法。綜合性語言主題活動就是以語言內(nèi)容為主構(gòu)建主題，活動有整體性、綜合性，同時考慮構(gòu)建的主題對各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的涵蓋性，將發(fā)展幼兒語言能力的目標(biāo)滲透于其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，但絕不生拼硬湊，淡化主題，真正實(shí)現(xiàn)主題活動的意義與價值。主要分為以下三種內(nèi)容：

一、以動畫片為切入口的主題活動

現(xiàn)在的幼兒都非常喜歡看動畫片，如《喜羊羊和灰太狼》、《西游記》，因此我們圍繞孩子的興趣點(diǎn)，嘗試以這兩部動畫片為切入點(diǎn)，以語言活動為主，音樂、美術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)檩o，開展了綜合性語言主題活動，設(shè)計(jì)了一系列幼兒非常喜歡的教學(xué)活動。

例如《夢幻西游》主題活動中設(shè)計(jì)了6個語言教學(xué)活動，我們精選了幾個經(jīng)典的故事開展活動，如《大鬧天宮》、《三打白骨精》、《豬八戒吃西瓜》、《三借芭蕉扇》等，并組織幼兒討論自己喜歡的故事人物，說說自己知道的其他系列故事。因?yàn)橛變嚎催^動畫片或連續(xù)劇，有的是聽父母長輩講過西游記的故事，所以對于幼兒來說不是很陌生。主題開展期間不但幼兒能興趣盎然，連家長也一同參與進(jìn)來，他們與孩子一起制作了如意金箍棒、九齒釘耙、芭蕉扇等各種武器法寶，并收集了從網(wǎng)上收集的西游記人物劇照等，讓孩子帶到班級布置我們的主題墻飾，張貼在他們舉目伸手就可觸及的地方。讓整個《夢幻西游》主題活動進(jìn)行地有聲有色、轟轟烈烈，而幼兒對其中的表演游戲更是喜愛異常，自發(fā)設(shè)計(jì)劇本、和我們一起制作表演場景，每次選擇自己喜愛的劇本《金銀角大王》、《真假美猴王》、《豬八戒娶媳婦》等合作表演，整個活動不僅發(fā)展了幼兒的動手動腦動口的能力，更是發(fā)展了幼兒的扮演能力以及與同伴合作的能力。

二、以系列繪本為切入點(diǎn)的主題活動

繪本是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。近年來繪本閱讀風(fēng)靡全球，幼兒園進(jìn)行繪本教學(xué)的活動也非常多，但基本都是圍繞一個繪本開展一節(jié)語言集體教學(xué)活動。事實(shí)上，有許多繪本是一個系列的，而且有的系列繪本以美術(shù)為主，有的系列繪本以科學(xué)為主，有的系列繪本以心理健康為主……因此我們嘗試圍繞系列繪本開展綜合性語言主題活動。

例如大班綜合性語言主題《花格子大象艾瑪》滲透了心理健康和美術(shù)，這套系列繪本共十本，主要講述了一只與眾不同的大象艾瑪，身上長滿了五顏六色的花格子，它就像是我們家中那個可愛孩子，淘氣、聰明、熱心、善良、每天都有新花樣……它的身上能讓我們發(fā)現(xiàn)許多似曾相識的身影。書中不但情節(jié)有趣，語言也很豐富，對孩子來說，是積累語言的好素材。

由于《花格子大象艾瑪》是一套系列繪本，所以在主題中我們同樣采取的是系列教學(xué)：第一周以“可愛的艾瑪”為主，通過畫畫“我眼中的艾瑪”、折紙“可愛的艾瑪”、泥塑“艾瑪”，讓幼兒認(rèn)識、了解艾瑪?shù)闹饕卣鳌５诙芤浴柏澩娴陌敗闭归_活動，如故事“艾瑪踩高蹺”、“艾瑪過化妝節(jié)”、“艾瑪打雪仗”、“艾瑪捉迷藏”，從不同方面、不同環(huán)境中了解艾瑪是大家的開心果。第三周主要圍繞“艾瑪和朋友”開展活動，在故事中、在繪畫中，孩子們了解了艾瑪?shù)呐笥延斜淼茼f伯，有蝴蝶，還有一群灰象，他們之間有了困難都能相互幫助，在他們身上孩子們也懂得了自己和同伴之間也要相互關(guān)心、幫助。

再比如中班綜合性語言主題活動《運(yùn)動真快樂》，起源于幼兒園開展“小小運(yùn)動會”之際，孩子們對各類運(yùn)動充滿了興趣，于是我們選擇了系列繪本《奧運(yùn)大派對》，其中包含七本繪本《大象能玩撐桿跳》《太陽點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火》《糊涂熊隊(duì)劃不快》《河馬愛跑馬拉松》《我們一起畫五環(huán)》、《小兄弟的游泳賽》《小個也能打籃球》，我們將它們作為主線，設(shè)計(jì)了許多閱讀活動、談話活動等。

同時，我們還給小朋友提供了參加多種運(yùn)動的機(jī)會和條件，讓他們充分感受運(yùn)動的快樂和益處。從會動的關(guān)節(jié)有哪些、我家的體育用品大調(diào)查、誰在運(yùn)動、家庭運(yùn)動怎樣計(jì)分、設(shè)計(jì)運(yùn)動服等一系列問題的討論、操作與分享，讓幼兒通過對自己周圍事物的觀察和認(rèn)識生活中的運(yùn)動，并用語言進(jìn)行表述。通過對各種運(yùn)動器械、人物的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子對體育運(yùn)動的興趣，了解運(yùn)動安全方面的知識，學(xué)會愛惜、照顧自己的身體，并能積極和爸爸媽媽一起參與親子體鍛活動，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。此外，我們還在教室、走廊中創(chuàng)設(shè)各種與運(yùn)動相關(guān)的環(huán)境：各種姿態(tài)的簡筆畫運(yùn)動員、泥工大象能玩撐桿跳、手工足球等等。游戲時間里讓幼兒回憶大家鍛煉時的動態(tài)，請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動，很多幼兒畫得栩栩如生，再把自己的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試，掀起了班級的“運(yùn)動繪畫熱”。

三、以與語言相關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)的主題活動

還有一些綜合性語言主題活動則圍繞季節(jié)、節(jié)日等方面，將過去的主題活動進(jìn)行修改，尤其是將語言集體教學(xué)活動重新選材、修改，加以完善。

例如中班綜合性語言主題活動《虎虎生威》，是在虎年來臨之際我們原創(chuàng)的一個主題活動。在主題活動中，語言占了很多的分量，有傳統(tǒng)的民間的故事，如《狐假虎威》、《武松打虎》、《沒有牙齒的老虎》等，也有很溫馨的現(xiàn)代故事《小老鼠和大老虎》、《方格子老虎》、《小老虎過生日》等，我們利用ppt、動畫的形式展示給幼兒一個直觀、形象的畫面，讓孩子能更深切地感受理解故事的內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。孩子們在語言活動中不光講述能力得到了提高，還掌握了很多的成語，并會利用這些成語，如“東張西望、虎頭虎腦、虎視眈眈、虎口拔牙”等。另外，雖然本主題不以音樂為主，但是我們還是尋找、設(shè)計(jì)了一些比較有趣的音樂活動，如與繪本故事《虎姑婆》相結(jié)合的歌唱活動《虎姑婆》、詼諧幽默的音樂活動《三只老虎在吵架》等，這些歌曲朗朗上口，孩子們平時特別喜歡哼唱其中的旋律。而孩子們的繪畫、手工作品更是讓我們、家長大開眼界，驚喜連連：畫的乖乖虎、小帥虎、方格子老虎，用泥工做的霹靂虎，都是那么可愛，富有童趣。特別是剪貼畫：虎虎生威，孩子們剪出了兇猛的眼睛、鋒利的牙齒、大大的鼻子，還有額頭上的“王”字，身上的花紋等，每個孩子都是那么地出色。整個活動，我們利用語言故事、老虎工藝品展等多種形式讓孩子們充分地了解了中國的“虎”文化，以及”虎”文化中的色彩。