如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

楊國(guó)賢

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，它直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果，古代教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”因此，在化學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生愉悅、主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)興趣

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0181-01

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中變幻莫測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生最有吸引力，對(duì)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。例如，在講二氧化碳化學(xué)性質(zhì)時(shí)，先讓學(xué)生自己動(dòng)手做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：講臺(tái)上放著盛有紫色石蕊試液的試管，叫學(xué)生通過(guò)玻璃管向試管中吹氣，一會(huì)兒，紫色的石蕊試液變成紅色，讓學(xué)生認(rèn)真觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，再把試管放在酒精燈火焰上加熱，學(xué)生觀察，很快地紅色又變成紫色，學(xué)生對(duì)這種奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣，他們急于知道其中的奧秘，這時(shí)給學(xué)生講授，學(xué)生不但理解好，而且記憶深刻，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、開(kāi)展課外活動(dòng)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

初中學(xué)生正處于思維敏捷、充滿幻想的年齡階段，他們對(duì)世界充滿了好奇心，渴望獲得知識(shí)，愿意探索奧秘，豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有誘惑力的，這樣既可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在愉快的氛圍中鞏固許多化學(xué)知識(shí)。化學(xué)課外活動(dòng)形式多種多樣：如，組織五彩繽紛的化學(xué)晚會(huì)，就是由一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)組成的小魔術(shù)，一定會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)、興奮，濃厚的興趣油然而生，還可以搞多種小制作，如用鮮花制酸堿指示劑。用廢舊的物品制一個(gè)簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置。制粉筆汽水等，這些都可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要性，有益于理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)知識(shí)源于生活，只要我們細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，化學(xué)在人們的日常生活中無(wú)處不有，并隨著科技的發(fā)展，化學(xué)知識(shí)越來(lái)越廣泛地被運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。作為教師，在日常教學(xué)中善于捕捉身邊的具體事例，讓學(xué)生真正感到化學(xué)就在身邊，生活離不開(kāi)化學(xué)。例如：學(xué)習(xí)元素符號(hào)時(shí)，讓學(xué)生觀察各種瓶子上或包裝袋上的標(biāo)簽看礦泉水中含有哪些元素，并介紹所學(xué)的多種元素對(duì)人體的作用，從身邊的生活，說(shuō)明各物質(zhì)的組成，身邊許多變化都離不開(kāi)化學(xué)，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

四、化解教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

面對(duì)難理解和消化的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒，如果在教學(xué)中不及時(shí)解決這些難點(diǎn)，就會(huì)使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中把握好教材中的難點(diǎn)內(nèi)容并采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，能有效的提高和保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣。

初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有化學(xué)用語(yǔ)，溶液的計(jì)算，無(wú)機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。例如，化學(xué)用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)多而抽象，在較短的時(shí)間內(nèi)記住較多的互不關(guān)聯(lián)的內(nèi)容是很難的。在教學(xué)中從緒言開(kāi)始分批識(shí)記，將常見(jiàn)元素的化學(xué)劑，酸堿鹽的溶解性編成口訣，幫助記憶對(duì)于化學(xué)方程式的計(jì)算，溶液的計(jì)算應(yīng)重點(diǎn)授以方法，讓學(xué)生多練，盡可能多地幫助學(xué)生總結(jié)歸納達(dá)到真正掌握知識(shí)、能夠舉一反三的目的，對(duì)零散的化學(xué)知識(shí)，還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)模擬有關(guān)化學(xué)變化中分子、原子的運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生掌握分子、原子等抽象知識(shí)。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際做到“因材施教”和分層次教學(xué)，就可以不斷化解教學(xué)難點(diǎn)，并有效地提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，化學(xué)教學(xué)中，只有通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，持久性，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歌德說(shuō)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶，教學(xué)有法，教無(wú)定法。”只有遵循心理發(fā)展規(guī)律講究科學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚和持久的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于化學(xué)教學(xué)中，全方位地提高教學(xué)質(zhì)量。