提升信息素養成就教師專業發展

李玲秀

教師隊伍建設是教育信息化可持續發展的基本保障，教育信息化呼喚教師信息素養的提高。教師信息素養的提高有助于教師專業化發展，提升教師的信息素養成就教師的專業化發展，已經成為當務之急。

一、信息技術應用知識更新教師的教學理念

教師的信息素養包括有以下幾個方面：信息技術應用知識、信息技術應用能力、信息技術應用情感和信息倫理道德修養。信息技術應用知識主要指對計算機和網絡基礎文化知識的了解和掌握程度，包括計算機操作能力、軟件使用和網絡操作水平等。傳統教學是一張嘴、一本書、一支粉筆，在教師的掌控下，以接受性學習為主要方式。新課程理念的核心任務是轉變學生的學習方式，促進信息技術與學科課程的整合，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，教師成為課堂教學的組織者、指導者，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

二、信息技術應用能力提升教師的教學水平

信息技術應用能力是信息化社會教師必備的專業能力，是教師運用所學知識和信息技術解決教學（課前、課中、課后）過程中的各類問題的能力。教師信息素養的核心要素是信息技術應用能力，2014年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程已經啟動，《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》總體目標和任務明確指出：“建立教師信息技術應用能力標準體系，完善頂層設計；整合相關項目和資源，采取符合信息技術特點的新模式，到2017年底完成全國1 000多萬中小學（含幼兒園）教師新一輪提升培訓，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力；開展信息技術應用能力測評，以評促學，激發教師持續學習動力；建立教師主動應用機制，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學融合取得新突破。”

教學思想的變化、教學內容的變化和技術變化是影響教師專業發展的主要因素，我們要順應信息時代技術的變化，形成新的結合了信息技術的教學理念和方法。在學科教學的過程中，不僅要合理、有效地利用信息技術服務于教育教學，而且還要提高信息技術應用能力。把課程資源、信息資源和信息技術有機結合，將信息技術創造性地應用于自己所任學科，促進教學的最優化，提升教學水平。

三、信息技術應用情感提速教師專業發展

信息教育最重要的一點是培養受教育者的信息意識，即要求受教育者具有一種使用計算機與其他信息技術來解決自己工作、生活中問題的意識，只有對信息技術具有敏銳意識和堅定情感的教師才能鼓勵自己不斷學習新知識，才能跟上時代的步伐，才能更好地實現專業發展。因為我們畢竟已經處在信息化的環境中，只能運用信息技術手段為我們的專業成長提供多渠道學習、交流的平臺，用新的理念、新的方式、新的手段去不斷完善自己、提高自己，更好地服務于我們所從事的職業。

（江西省寧都縣第三中學）