物流實訓室日常管理探索

曾羽

摘?要：越來越多的學校開始開設物流相關專業，隨之而來的物流實訓室建設也引起了越來越多學校的重視。如何安全有效地管理物流實訓室成為各個學校均需面對并解決的問題。

關鍵詞：物流實訓室?日常管理?安全

由于教學需要，筆者學校于2010年建設完成現代物流實訓室。經過多年的教學實踐，總結實訓室在教學管理中的得失，我們提出實訓室的日常管理注意事項。

一、設備的日常維護

1.硬件管理

物流實訓室使用時間上存在不均衡性，一般隨教學課程設置容易出現忙半年閑半年的情況，日常維護管理成為物流實訓室管理人員的主要工作。在具體操作中，要求實訓室管理員與實訓室提供商保持良好溝通，在企業指導下做大量細致的工作，根據不同設備的要求做好日常維護。定期運行、測試硬件設備，現場實施機械件潤滑等基礎保養，減少機械損耗，延長設備使用壽命。

2.軟件維護

教學性質決定了現代物流實訓室使用的軟件中必然堆積了大量錯誤信息與重復數據，軟件崩潰、反應遲鈍的情況時有發生。備份與還原是實訓室最重要的軟件維護工作，管理員掌握基本計算機使用技能，實訓室完善數據備份管理制度成為保障教學連貫開展的關鍵。

二、學生操作管理

1.完善操作培訓與監管

“安全第一，預防為主”是自古以來無數血的案例凝結成的教訓。預防的前提是學生必須對設備的操作有充分了解，實踐前的理論培訓與教師操作示范應得到相應重視。學生實操過程必須確保周邊有熟悉操作的安全員進行監督，對不規范操作保持零容忍，隨時叫停。

2.嚴格管理等待實踐的學生

現代物流實訓室同時容納的操作人員有限，同時為了能對出現的問題及時講解，場地邊一般有其他學生現場等待、觀摩，存在一定的安全隱患，這同時也是授課教師不得不面對的現實難題。針對這一問題，我們提出采取盡量減少觀摩學生人數、劃定觀察區域、指定組內安全員等措施，在教學實踐中有效避免了人身傷害事故的發生。

三、現場安全管理

1.不安全因素分析

（1）環境因素。不安全的環境因素具體指物流實訓室中叉車、貨架等硬件設備因客觀原因可能造成人身傷害。

物流設備大多為笨重鐵制器件；實操過程涉及刀具等危險物品；高層貨架存在傾覆可能；貨物裝卸搬運存在一定危險；場地劃分、標示不合理。

（2）人為因素。人為因素是指實訓操作學員或指導教師等物流實訓室相關人員主觀上不重視安全，入場實操前缺乏相應基礎培訓等。

①安全法規。現代物流實訓室因客觀原因是教學場地中較易發生安全事故的場所，對于實訓室的管理必須符合國家各類法律法規。如：《建筑安全玻璃管理規定》（發改運行[2003]2116號）規定公共建筑物的出入口、門廳等部位，易遭受撞擊、沖擊而造成人體傷害的其他部位必須使用安全玻璃。實際生活中，物流實訓室施工管理人員常因成本等原因忽視此條規定。

實訓室管理員需要熟悉相關安全法規，對可能違反法律規定的地方進行及時整改，否則就會造成管理漏洞、盲區，產生責權不清晰等巨大隱患。

②安全意識。中職學生的年齡特點決定了學生實操中容易發生打鬧等情況，如何強調學生實訓課的紀律成為管理中的難點。除學生因素外，教師對于安全問題的重視程度同樣值得關注。避免實操開始前教師安全教育與操作演示流于形式同樣是避免安全事故的重要保障。

2.安全管理

（1）健全和完善安全管理制度。搞好實訓室的安全管理工作是保證實訓教學和科研工作正常進行的前提，是關系到人身和財產安全的大事。對于教學事故的預防不能僅僅寄托在教師的責任心、學生的認真程度上，完善安全制度，嚴格執行安全制度才是避免事故發生的根本保證。例如：除相關管理人員及實習指導教師和學生外，任何人未經管理員允許，不得入內；初次進入實訓室工作和學習的人員，必須首先接受安全教育，了解了有關的安全規章制度和注意事項后，方可開始實訓操作。

（2）制訂安全應急預案。對于安全問題，我們應該充分認識到，預防才是從根源上減少事故發生的手段，但是我們同樣要做好最壞的打算。從這一思路出發，物流實訓室管理者要提前準備、完善安全應急預案，預案需體現如下幾點內容：人身安全保障必須是事故處理第一原則；事故處理各環節的責任人是誰；事故處理流程如何進行；事故的匯報與追溯如何開展。

（3）引入看板管理理念。常規的安全管理制度多采用文字進行表述，客觀上造成學生對于安全管理規則的閱讀、理解困難。基于此點，現代物流實訓室管理制度需要實現可視化，將管理制度條文通過看板形式布置于醒目位置。實際操作中應根據中職學生特點，將枯燥的文案用通俗易懂的流程、圖表進行改造，為參加物流實訓的學員提供緊急狀態下可對照操作的指南。