淺議提高《機械基礎》教學質量的有效方法

摘要：《機械基礎》是中等職業學校機械類專業學生必修的一門專業基礎課。這門課程學習效果好壞將直接影響后續專業課學習和實際操作能力的提升。任課教師應緊密結合中職學生實際狀況，采取行之有效的教育教學方法，不斷激發學生的學習興趣，提升學習效果，進而全面提高本門課程的教學質量。提高《機械基礎》的課堂教學效果的途徑是多種多樣的，只要我們在教學中不斷探索，勇于開拓創新，定會尋找出一條既實際又有效的途徑，讓學生在有限的時間內學習到更多的知識，更好地提高教學質量。

關鍵詞：《機械基礎》；教學質量；提高

中圖分類號： G712 文獻標識碼：A 文章編號： 1674-0432（2014）-12-85-1

1 學習興趣在《機械基礎》課程教學中的重要作用

從心理學角度上看，興趣可以使人豐富知識、開發智力、開闊眼界，使人對生活充滿熱情。學習興趣是激發學生求知愿望的重要動力，是發揮學生主體作用的關鍵，增強學習自覺性的起點。偉大的教育家孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《機械基礎》是中職學校機械類專業學生的一門必修基礎專業課程。這門課對于剛由初中畢業升入職校的學生來說難度是比較大的。一方面，由于學生的社會實踐經驗較少，對機械缺乏必要的感性認知，另一方面，他們還沒有掌握應有的識圖知識，加上課程本身實踐性、操作性較強，這給學生學好這門課帶來了較大困難，而且本課程學習效果直接影響到后面專業課的學習和將來從事本專業的實際操作的能力。因此，激發和培養學生學習《機械基礎》的興趣，在現代教學中顯得尤為重要。

2 激發學生的學習興趣，創造活躍思維情境

2.1 緊密結合生產生活的實際事例培養學生學習興趣

為有效調動學生學習的積極性，任課教師在教學過程中除了介紹該課程的重要性，還要結合生產和日常生活中的某些實例，聯系講授課程的相關知識。例如，任課教師在講解啟鉸鏈四桿機構有關內容時，最好從學生熟悉的公共汽車車門、汽車前窗的雨刷器的啟閉裝置、汽車車輪轉向構件等入手，以便他們能對鉸鏈的演化基本類型、主要特點和應用領域等有更直觀感受。再比如，講授鏈傳動、齒輪傳動等有關原理課程時，如果結合汽車、自行車、摩托車的傳動裝置，就會收到更好的教學效果。這些授課內容與生活密切聯系的實例，對學生有很強的吸引力，使他們既愿意學，又能夠學會學懂。通過這樣有效的教學方法，就能更好地激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性和主動性。

2.2 充分借助模型、掛圖等輔助教學手段，提升學生的感性認知能力

任課教師充分利用教具、模型等實物，就能把抽象枯燥的理論通過具體直觀的形式展現在學生面前，使他們在一定的感性認知基礎上，帶著好奇心參與到教學過程中，全面掌握相關知識點。比如，任課教師可以通過演示曲柄搖桿構件中，對曲柄和連桿的兩次共線運動狀態，借以說明曲柄存在的基本條件、死點的位置、急回特性等有關理論問題，使學生更加直觀感受到這些機械特性，更加輕而易舉地掌握知識點。由此可見，在教學過程中若有效利用教學工具演示內容，就能達到具體直觀、事半功倍的教學效果。

2.3 采用多媒體教學手段激發學生的學習熱情

教學經驗表明，利用多媒體教學方式和手段，使理論教學變得更加生動形象，更好地調動學生學習的積極性。例如，運用多媒體演示，讓學生直觀地了解機械傳動的種類，直觀地把握機械傳動的工作原理，引導學生學會觀察、學會思考，使學生由被動地接受變為主動地探索求知識，激發他們對本門課程濃厚的學習興趣。

2.4 及時賞識和鼓勵學生，激起學生學習的興趣

賞識教育是一種重要的教學理念和方法，任課教師應善于把握賞識和表揚學生的有利時機，積極創造賞識工作氛圍，活躍課堂教學氣氛，增加課堂的趣味性。不失時機地表揚和鼓勵學生的聰明表現，學生從任課老師那里獲得了肯定和贊許，在心里就會感到課程更有趣味，學習興趣就會大幅度提升。

3 牢固樹立學生主體意識，營造自主學習環境

教學模式必須以學生為中心，有較強的可操作性和可推廣性，充分體現學生的主體性。學生要學好《機械基礎》這門課程，就必須充分發揮學生的主動性和創造性，培養他們的主體意識，從而主動參與課堂教學活動。在教學實踐中，任課教師要主動打破課內與課外的傳統界限，及時有效實現課內外溝通、學科間融合，構建全新的《機械基礎》教學理念。比如，學習機械傳動內容時，任課教師可以帶領學生深入實習車間，讓他們現場實地感受機械傳動的應用狀態，然后再指導學生去分析各類傳動的不同特點和實際應用，讓他們在自主學習的氛圍中，領會到機械傳動的趣味和魅力，進而就會更加熱愛學習這門課程。

總之，激發《機械基礎》學習興趣是一個相對長期的過程，并不是一蹴而就的，但只要我們能正視學生的實際狀況，遵循職業教育的特點和規律，不斷總結教學經驗，積極探索有效的教學途徑和方法，深度發掘各種有利的潛在因素，重視培養和激發學生對《機械基礎》課程的學習和參與興趣，就一定能實現提高教學質量的工作目標。

作者簡介：蔣秀芝，吉林省農業廣播電視學校吉林市分校，中級講師，研究方向：機械教學和研究。

網絡出版時間：2014-6-1615:03:59

網絡出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/22.1186.S.20140616.1503.001.html