完整教育培養完整人格

陳曉紅++++皮員根

新余市第四中學創建于1989年，辦學25年來，學校秉承“厚德博識，好學上進”的校訓，堅持“把每個學生培養成完整人格的人”的辦學理念，著力開展規劃校園建設，優化辦學設施，為學校德育工作提供強有力的保障。在此基礎上，學校德育工作堅持育人為本，不斷拓展德育載體，通過開展公益實踐活動、打造校園建設系列、實施心理健康教育、利用現代網絡傳媒等途徑實施完整教育來培養學生人格，取得了良好育人成效。

公益實踐活動培養責任教育

開展公益實踐活動可以讓學生在教師的引導下體驗公益服務的快樂，讓他們懂得從小要為社會、為國家承擔一份責任，應盡一份義務。為此，我校大力開展“四中義工”行動。這一行動中，師生爭當志愿者，在校門口的街道上值勤維護交通秩序，風雨無阻，堅持多年，消除安全交通隱患，避免交通安全事故發生，受到社會的贊譽。同時構建溫暖工程，強化愛心教育。學校黨組織發動黨員教工帶頭捐資助學，成立了濟困助學基金會，幫助近百名家境貧苦的學生克服困難，順利完成學業，為父母雙亡的學生免交學雜費，把溫暖和愛心送給每一個學生。每年我校師生捐獻的濟困助學基金近10多萬元，用以幫助患病的同學治病，幫助生活困難的學生渡過難關。

校園文化建設營造濃厚學風

校園是學生生活和學習的主要場所，對學生起到潛移默化的育人作用。開展學校校園文化建設關鍵在于建設和提升學校的文化品位。

為此，我校著力打造四大文化系列。一是構建以路名、樓名、園名、文化石為主體內容的文化教育系列；二是構建以生物園、科技館、電教館、圖書館為主體的科技文化教育系列；三是構建以校內四個廣場為核心的廣場文化教育系列；四是構建傳統文化教育系列，大力倡導學習繼承并發揚光大古今四大教育家的教育思想，學習宣傳古今中外四百個政治家、科學家、文學家、軍事家等的思想和奮斗精神。同時，通過爭當國旗班活動、舉行升國旗儀式、召開主題班會、舉行歌詠比賽、觀看影片、祭奠先烈、聽形勢報告、看時事新聞、訪英雄人物等形式，激發學生愛國情感，加強愛國主義教育。此外，學校還開辦了學生業余黨校、業余團校，學生從小自覺地接受馬克思列寧主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的教育。

心理健康教育塑造和諧身心

德育與心理健康教育結合可以豐富學校德育方法，拓寬德育工作渠道，提高德育效果。學校從培育學生完整人格出發，專門開設了心理輔導室，編輯了心理輔導校本教材，選聘專業心理學教師按教學大綱規定給學生上心理輔導課，聘請大學心理學教授給廣大師生作心理知識專題講座。學校每個年級的“說吧”是師生心理溝通的場所，“知心姐姐”是女生信賴的知音，心理咨詢室玩沙盤和打沙包沙袋是一些男生宣泄的去處。我校心理健康教育常抓不懈，為把學生培養成立具有完整人格的人奠定基礎。

網絡信息技術促進溝通互動

當前，信息技術和網絡的蓬勃發展給德育工作帶來了新的契機。我校正視這一現實，在校黨委、團委等部門的領導下，繼續完善傳統傳播媒介，加大文化傳播，增強德育實效。學校自籌經費為所有教室都裝備了多媒體和實物展示平臺，電腦總量達1000多臺。此外學校建成了比較完備的校園網絡系統，投入近100萬裝備先進的校園電視臺等，為德育工作開展提供了先進的裝備。學校利用校園電視臺開設空中課堂，每周五第一節課為法制教育課，法制副校長走進校園，“今日說法”“安全教育你知道”“校園新聞”等欄目對學生安全教育和法制教育收到了很好的效果，成為師生喜愛的欄目。通過“校訊通”“給家長一封信”“家校聯系卡”等，使學校教育引領家庭教育，帶動社會教育，不斷提高教育質量和水平。

德育工作常做常新。今后，我們將繼續緊緊依靠全體師生，發揮群體智慧的創造才能，遵循教育規律和學生成長規律，運用現代教育思想和教育手段為德育工作服務，全面實施素質教育，著力培養學生高尚的道德情操、扎實的科學文化素質、健康的身心、良好的審美情趣，進而形成完整人格，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

【陳曉紅，江西省新余市第四中學校長；皮員根，江西省新余市第四中學副校長】

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