摘要:寫作是語言綜合應用能力的一種體現(xiàn),它不是一蹴而就的。"Rome isn"t built in a day".在練習書面表達時,要立足于打好基礎,培養(yǎng)扎實的基本功,養(yǎng)成良好的寫作習慣,循序漸進地培養(yǎng)寫作能力,持之以恒,定會寫出優(yōu)秀的英語文章。
關鍵詞:小學英語;寫作;基本原則;能力中圖分類號:G623.31文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2014)08-0126-01聽、說、讀、寫是外語學習的四項重要而基本的技能,學習外語的人都知道應該培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。在這四項能力中,"寫"位于最末,但并不表示"寫"最不重要,可以理解為在學習過程中學習重點的安排順序,即先聽說,后讀寫,而且是先讀后寫。而近些年,只盛行聽、說,很少有小學英語老師意識到閱讀與寫作在英語課堂教學中的重要性。我校低年級英語教學以聽、說為主,效果佳;高年級仍以聽、說為主,學生們的聽、說能力都挺好,但我發(fā)現(xiàn)要高年級的學生寫作文,他們只能以空白交卷。為此,筆者認為,從即刻起,我們不僅要注重小學生的聽、說、讀的能力培養(yǎng),更要注重寫的能力培養(yǎng),這樣才能讓小學生的四項技能都得到全面的發(fā)展。
1.首先,談談小學生寫作的一些基本原則
1.1漸進性原則。要堅持"句---段---篇"的訓練程序,循序漸進。在英語寫作的初始階段,要始終注意培養(yǎng)學生良好的寫作習慣,狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后,再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。
1.2結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論,學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識,從而了解別人的意思,再通過說和寫來表達自己的思想,讓別人了解自己。……