淺淡小學英語寫作教學

摘要：寫作是語言綜合應用能力的一種體現(xiàn)，它不是一蹴而就的。"Rome isn"t built in a day".在練習書面表達時，要立足于打好基礎，培養(yǎng)扎實的基本功，養(yǎng)成良好的寫作習慣，循序漸進地培養(yǎng)寫作能力，持之以恒，定會寫出優(yōu)秀的英語文章。

關鍵詞：小學英語；寫作；基本原則；能力中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0126-01聽、說、讀、寫是外語學習的四項重要而基本的技能，學習外語的人都知道應該培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。在這四項能力中，"寫"位于最末，但并不表示"寫"最不重要，可以理解為在學習過程中學習重點的安排順序，即先聽說，后讀寫，而且是先讀后寫。而近些年，只盛行聽、說，很少有小學英語老師意識到閱讀與寫作在英語課堂教學中的重要性。我校低年級英語教學以聽、說為主，效果佳；高年級仍以聽、說為主，學生們的聽、說能力都挺好，但我發(fā)現(xiàn)要高年級的學生寫作文，他們只能以空白交卷。為此，筆者認為，從即刻起，我們不僅要注重小學生的聽、說、讀的能力培養(yǎng)，更要注重寫的能力培養(yǎng)，這樣才能讓小學生的四項技能都得到全面的發(fā)展。

1.首先，談談小學生寫作的一些基本原則

1.1漸進性原則。要堅持"句---段---篇"的訓練程序，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。

1.2結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的意思，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。……