關(guān)注學(xué)困生,提升教學(xué)效益

卓么草

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0199-01新的《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問(wèn)題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科在中考總分中所占比重較大，為120分。數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣，直接決定著學(xué)生的中考成績(jī)的高低，直接影響著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)之路。學(xué)好數(shù)學(xué)，就成為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)所共同關(guān)心的課題。我們教師盡心授課、精心輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，但是學(xué)生的成績(jī)未必盡如人意，每個(gè)班級(jí)總會(huì)或多或少存在著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生，成為我們提升教學(xué)效益的關(guān)鍵所在。

1.培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性

數(shù)學(xué)的抽象性容易使部分學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)望而生畏，這樣就談不上學(xué)習(xí)的興趣和積極性，因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)困生，必須引導(dǎo)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣才行。在數(shù)學(xué)課堂中教師可以從以下幾個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性：①閱讀一些學(xué)生感到有意思的數(shù)學(xué)材料；②有意識(shí)地讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、對(duì)稱(chēng)、奇巧等美的特征；⑧尋找和解決與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有直接關(guān)系的數(shù)學(xué)問(wèn)題；④創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；⑤引導(dǎo)學(xué)生確定比較現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)小目標(biāo)，并與學(xué)生一起體會(huì)成功的喜悅；⑥引導(dǎo)學(xué)生與自己喜歡的朋友一起解題看書(shū)，當(dāng)看不懂教材時(shí)，試著抄一遍教材，慢慢將注意力集中在學(xué)習(xí)上；……