高職業(yè)余黨校黨課教師隊(duì)伍建設(shè)探究

李繼江 陶新群 陳福北

【摘要】分析當(dāng)前高職業(yè)余黨校黨課教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，提出應(yīng)從建立選拔標(biāo)準(zhǔn)，建立一支基本穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，建立培訓(xùn)、考核制度等方面采取措施，加強(qiáng)高職業(yè)余黨校教師隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高職業(yè)余黨校黨課教師隊(duì)伍建設(shè)

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）05C-0103-02

黨課是黨的干部培訓(xùn)、入黨積極分子培養(yǎng)、黨員教育的重要形式。《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員細(xì)則（試行）》第十一條規(guī)定，基層黨委要對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)。《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》第十九條規(guī)定，高等學(xué)校黨的委員會(huì)應(yīng)建立黨校。黨校的主要任務(wù)是培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子。目前高校業(yè)余黨校通過上黨課的形式向大學(xué)生傳授黨的基本知識(shí)，宣傳黨的基本理論，黨的路線、方針政策，培養(yǎng)入黨積極分子。本文試針對(duì)當(dāng)前高職院校業(yè)余黨校黨課教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，提出高職業(yè)余黨校黨課教師隊(duì)伍建設(shè)的措施。

一、當(dāng)前高職院校業(yè)余黨校黨課教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題

業(yè)余黨校黨課在宣傳黨的理論和知識(shí)、宣傳黨的主張、擴(kuò)大黨的影響力，在培養(yǎng)入黨積極分子、發(fā)展黨員和加強(qiáng)黨員教育方面，具有不可替代的作用。在基層黨組織建設(shè)中，也要求堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，一課就是要上黨課，即每季度進(jìn)行一次黨課教育活動(dòng)。在高職，黨課也是學(xué)校發(fā)展黨員、教育黨員和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最經(jīng)常、最有效的形式。要上黨課，必然要有黨課教師，必然要建立健全黨課教師隊(duì)伍。但是，在實(shí)際工作中，黨課的教師隊(duì)伍建設(shè)工作沒有得到應(yīng)有的重視，黨課教師建設(shè)方面還存在諸多問題。

（一）注重黨課的教學(xué)內(nèi)容的選定，輕視教師聘任。各高校在開展黨課教育的過程中，往往比較注重黨課的教材和教學(xué)內(nèi)容的選定，黨課有專門的培訓(xùn)教材和內(nèi)容。而對(duì)上黨課的教師聘任，卻顯得比較隨意，什么樣的人可以擔(dān)任黨課教師沒有可供參考的標(biāo)準(zhǔn)。通常的做法是：黨課教師由學(xué)校黨委的負(fù)責(zé)同志或是思想政治理論課教師中比較有經(jīng)驗(yàn)的黨員擔(dān)任。總體現(xiàn)狀是黨課教師的培養(yǎng)、選拔、任用無(wú)章可循。

（二）教師的教學(xué)過程也缺少監(jiān)督，教學(xué)效果難以評(píng)估。學(xué)校業(yè)余黨校一般是由學(xué)校黨的組織部門負(fù)責(zé)舉辦。而組織部門往往只把業(yè)余黨校的開辦當(dāng)做臨時(shí)性工作來做，不為此建立專門的機(jī)構(gòu)，也無(wú)專職人員對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。通常是課程安排了，有老師上課了，工作就算完成。至于教師的教學(xué)態(tài)度如何、教學(xué)教程如何、學(xué)員學(xué)習(xí)情況、教學(xué)效果等，很難作出科學(xué)的考評(píng)。

（三）輕視教師隊(duì)伍的管理與培訓(xùn)，教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。高職院校對(duì)業(yè)余黨校教師隊(duì)伍的建設(shè)及管理，相對(duì)比較薄弱。在基礎(chǔ)課和專業(yè)教學(xué)工作中，各高校都積極做好教師隊(duì)伍建設(shè)，都有一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，在高校。基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師不僅要取得國(guó)家認(rèn)定的高校教師資格，還要每學(xué)期進(jìn)行師德的考核和評(píng)定，要定期進(jìn)行知識(shí)的更新和培訓(xùn)，同時(shí)新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)前還要經(jīng)過試講，并有專門的專家評(píng)判，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行專門的教學(xué)工作總結(jié)，建立專門的教學(xué)工作業(yè)務(wù)檔案，有一整套的保證教學(xué)質(zhì)量的步驟和措施。而在業(yè)余黨校的舉辦中，很多高校沒有建立一支穩(wěn)定的業(yè)余黨校的黨課教師隊(duì)伍，業(yè)余黨校的主辦部門只是在需要黨課教師上課的時(shí)候，在自己覺得合適的人中間，找可以接受任務(wù)的教師承擔(dān)教學(xué)工作，沒課的時(shí)候，不關(guān)心教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，更不會(huì)組織專門的黨課教師進(jìn)行教訓(xùn)和提高。如此做法，教師隊(duì)伍的質(zhì)量無(wú)法保證，教學(xué)效果也難以提高。

二、加強(qiáng)高職院校業(yè)余黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的措施

高校業(yè)余黨校教師隊(duì)伍是高校黨校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是高校業(yè)余黨校教學(xué)的質(zhì)量保證。《中共中央關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》指出：“逐步建立起一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能夠滿足分級(jí)培訓(xùn)輪訓(xùn)干部需要并在思想理論戰(zhàn)線上發(fā)揮更大影響的黨校教師隊(duì)伍，這已成為黨校教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)性工程和最緊迫任務(wù)之一”。如何形成機(jī)制，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的高質(zhì)量的黨課教師隊(duì)伍，提高黨課實(shí)效性，需要探討解決。

（一）建立高職院校業(yè)余黨校教師隊(duì)伍的選拔標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)高職院校業(yè)余黨校師資隊(duì)伍建設(shè)要從教師的思想狀況、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷和背景、教師的來源以及考核方式等多個(gè)方面來進(jìn)行綜合考慮，逐漸摸索出業(yè)余黨校師資隊(duì)伍的選拔和任用標(biāo)準(zhǔn)，通過有效途徑，選拔思想政治素質(zhì)過硬、黨的理論和知識(shí)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黨課教師，并形成有效機(jī)制。

（二）建立一支基本穩(wěn)定的業(yè)余黨校教師隊(duì)伍。高職院校基本上每個(gè)學(xué)期都要舉辦業(yè)余黨校，各黨總支和支部也需要按時(shí)上黨課，因此，有必要建立一支相對(duì)穩(wěn)定的黨課教師隊(duì)伍，承擔(dān)學(xué)校各級(jí)各類黨課的教學(xué)任務(wù)。這個(gè)隊(duì)伍可以由學(xué)校黨委的委員、各黨總支、支部的書記和委員中有高校教師資格的、思想政治素質(zhì)過硬、黨的理論和知識(shí)（下轉(zhuǎn)第106頁(yè)）（上接第103頁(yè)）水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人來?yè)?dān)任，可以把一部分符合條件的思想政治理論課黨員教師納入其中，使之相對(duì)穩(wěn)定。

（三）建立健全業(yè)余黨校教師隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核制度。加強(qiáng)對(duì)黨課教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，定期組織承擔(dān)黨課任務(wù)的教師進(jìn)行黨章的學(xué)習(xí)，開展黨的歷史知識(shí)、黨的基本理論、黨的路線、方針、政策的培訓(xùn)，提高黨課教師隊(duì)伍的理論素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，保證黨課教師隊(duì)伍既具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，又有豐富的黨的知識(shí)。要對(duì)黨課教師開展黨課教學(xué)工作進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解黨課教師的教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，對(duì)不合格的教師及時(shí)調(diào)整出黨課教師隊(duì)伍，保證黨課教師隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校黨課是對(duì)入黨積極分子，學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的“主陣地”，肩負(fù)著培養(yǎng)和提高先進(jìn)青年思想政治覺悟以及對(duì)他們進(jìn)行黨性教育的重要使命。業(yè)余黨校建設(shè)是高職學(xué)院黨建工作的重要內(nèi)容，在學(xué)校思想政治教育系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)生參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，是提高理論素養(yǎng)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)對(duì)黨的情感，積極靠近黨組織的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，黨課的教學(xué)質(zhì)量是保證黨課效果的重要前提，而黨課教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于黨課教師隊(duì)伍建設(shè)的狀況，取決于上黨課的教師的教學(xué)態(tài)度是否端正、專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)是否過硬等。因此，加強(qiáng)高職院校業(yè)余黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高黨課的質(zhì)量，真正發(fā)揮黨課在宣傳黨的主張方面的作用，是在開展黨課教育活動(dòng)中必須重視和解決的問題。在黨的十八大精神的指引下，應(yīng)著力加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)方面的研究，建立健全業(yè)余黨校教師隊(duì)伍管理機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，把黨課上“活”，講生動(dòng)，“變老師要學(xué)生聽”為“學(xué)生愿意聽、主動(dòng)聽，想要聽”，以不斷提升黨課教學(xué)質(zhì)量。

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【基金項(xiàng)目】廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年度大學(xué)生思想政治及學(xué)生管理工作研究項(xiàng)目

【作者簡(jiǎn)介】李繼江（1964-），男，廣西博白人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部學(xué)院直屬黨支部書記，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；陳福北（1970-），男，廣西岑溪人，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油與化學(xué)工程系黨總支書記，教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)編何田田）