施育齡
他的眼神告訴了我:他討厭我!
他是我的學生——豪。我的男學生中名字里含有“豪”字的還真不少。記得有一次上課,我請名字中含有“豪”字的同學來回答問題,當時在同一個班級中,竟有五個同學站了起來。如今,很多“豪”,我都已記不清他們的長相了,可這個豪,我忘不了,特別是他那曾經懷著“敵意”看著我的眼神!
從教十余年,我自認為與學生的關系還算融洽,當然不喜歡我的學生肯定遠不只豪一個,但能夠當面對我表現出敵意的,豪是第一個!豪為什么會對我表現出這樣的不滿呢?經過一段時間的了解,結果令我感到吃驚:豪之所以討厭我是因為我老是叫錯他的名字。剛了解事情時,我只覺得豪太小心眼了,老師叫錯學生的名字很正常的嘛,況且他都已是五年級的學生了還這么在乎這個,唉,誰叫我的學生中有那么多個“豪”呢?但不管心里怎么想,我還是真誠地向豪道了歉,他的名字我記住了,記得刻骨銘心!
豪因我的改變而改變了。他眼神中的敵意消失了,有時上課,我還能收獲他那會心的微笑。而正是這會心的微笑促使我認真地反思這件事。是啊,記住了學生的名字意味著什么呢?
我想起了曾在網上看到的這么一個故事:某校新來了一位年輕的實習老師,在短短的一個月共同生活中,他和學生相處得很好。在實習結束的歡送會上,他沒有唱歌,也沒有講故事,而是含著淚花一口氣背誦了全班48個學生的名字。當時,同學們又驚訝又激動,一個勁兒地鼓掌。在學校的教師中,他是最年輕的一個,也是任教時間最短的一個,但他在同學們幼小的心靈里留下了永不消失的印象。就是這個班的一個同學,后來也當了教師,也學著這位實習老師的做法,新學期接班的第一件事,就是記住每個學生的名字。這個辦法十分靈驗,不出一個星期他就和全班學生建立了感情,各項工作開展得十分順利。
多么用心的老師啊!美國著名政治家吉姆法里曾說過這么一句話:記住人家的名字,而且很輕易地叫出來,等于給別人一個巧妙而有效的贊美。是的,名字絕不僅僅是一個個字符的組成,對于每一個人來說,名字蘊含著豐富的含義,名字是很重要的。作為一名教師,如果能夠在新的學年一開始就能直呼學生的名字,我相信學生肯定會感到驚喜的,因為記住了學生的名字會使學生產生一種被接納和認可的滿足感,他的自尊得以實現,內心受到極大的鼓舞。所以“記住”就是一種愛,“記住”就是一種尊重。
豪,老師讀懂了你那懷著“敵意”的眼神,讀懂了你心中曾經對我的不滿,我記住你的名字了。因此,我告訴自己,每到一個新學年的開始,我都要盡快地記住每一個學生的姓名。我希望:當我準確并且響亮地喊出他們一個個人的名字時,他們能夠感受到我對他們的愛,對他們的尊重!
(作者單位:福建省廈門市同安區教師進修學校附屬小學)