芒果，還未成熟……

黃劍英

他，叫鐘耀銘。開學(xué)第一天就見識了，全班最晚來報到。至今，她媽媽打電話還分不清我是語文老師還是數(shù)學(xué)老師，剛開始幾次我有點(diǎn)納悶，久而久之就習(xí)以為常，見怪不怪了。

“喂，你是耀銘的語文老師還是數(shù)學(xué)老師，我是他的媽媽，我們家耀銘很不聽話，怎么最近學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，這個‘死孩子，我在家叫他寫作業(yè)都不認(rèn)真，天天想著吃這吃那，我都快被他氣死了，真想把他賣了……”每次接到電話，他媽媽就會來個一連串抱怨式開場白。昨天放學(xué)鐘耀銘去偷摘芒果，不知道被哪個老師逮到了，被叫到辦公室，他的手里還拽著兩個青青的芒果。“為什么要去偷摘芒果？”我大聲問。他跟我四目相對：“那……那個，一班有個女生叫我去摘，我……我就去摘了。”他講話永遠(yuǎn)都是結(jié)結(jié)巴巴的。“知道偷摘的后果是什么嗎？破壞學(xué)校公物，要賠償！”他瞪著大大的眼睛，看著我：“我不知道會有這些后果，下次不敢了。”我說：“今晚芒果媽媽會很傷心，你把她的孩子偷走了，你晚上就去陪芒果媽媽吧，抱著她睡一個晚上，怎么樣？”“不……不要！”“如果再偷，怎么辦？”“抓去公安局，關(guān)起來。”聽著他說話，每次都是既好氣又好笑，突然想起我小時候也和鄰居大哥哥偷過別人家的芒果，而鐘耀銘就像他手里那青澀的芒果，正在經(jīng)歷他的童年，因?yàn)樗拘圆粔摹?/p>

剛開始，我覺得他是一個既不會讀書又愛調(diào)皮的孩子。接觸一段時間，我又發(fā)現(xiàn)他是一個很真實(shí)的孩子，十分誠實(shí)，而且富有好奇心。每次作業(yè)如果不清楚，他一定會打電話過來問清楚；這也許是他的理解能力比較弱吧，反正我每天都會接到他的電話，把作業(yè)問得一清二楚。如果沒認(rèn)真讀《弟子規(guī)》，被罰抄《弟子規(guī)》的時候，其他的孩子可能會偷溜或者糊弄我，有時甚至我都忘記了，而他每次都會準(zhǔn)時把該做的做好。

鐘耀銘喜歡小昆蟲，一下課就會去抓蝸牛和大螞蟻。他媽媽說，有時候抓一只七星瓢蟲給他，他就會高興半天。他身上有著很強(qiáng)的探知欲。我總覺得他身上有著一股乖乖讀書孩子或者小干部所缺少的東西，也許就是純真的靈性吧。今天，他身上有一只小螞蟻，他就大叫起來：“老……老師，螞蟻爬到我的身上來了！”我一本正經(jīng)地說：“平時你要抓螞蟻，現(xiàn)在他回來找你報仇了。”他信以為真，對著旁邊的吳恩煒說：“你也有抓螞蟻，為什么他不找你報仇，就只找我報仇？”我聽了覺得很好笑。出于文明禮儀教育，我會警告他不許抓蝸牛和螞蟻，但是有時又想，他對這些小動物感興趣也是好事，因?yàn)榇笞匀皇亲詈玫睦蠋煱　３鞘欣锏暮⒆尤狈εc自然的相處，身上也就少了一種自然的天性。但凡偉大的科學(xué)家，不都有異于常人的獨(dú)特行為？也許他天天研究這些小動物，日后也能成為一個什么什么家的。

很多時候我們因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)扼殺了孩子的天性，而人生下來就會有各種各樣的差異，我想最好的教育是“因材施教”，發(fā)揮孩子的特長引導(dǎo)他更好地發(fā)展，但要做到兼顧學(xué)業(yè)又能順勢引導(dǎo)，需要我們多發(fā)現(xiàn)，多思考。芒果總有一天會變得黃澄澄，甜滋滋，但是在這過程，我們要允許他歷經(jīng)風(fēng)吹雨打日曬，這是他成長的過程。鐘耀銘現(xiàn)在就是一顆小芒果，很多事情他不知道，因?yàn)樗诔砷L。

（作者單位：福建省廈門市鐘宅民族小學(xué)？搖？搖？搖責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）