淺談語文教學中如何滲透法制教育

毛光會

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）16-0054-01

隨著未成年人犯罪事例的增多，越來越多的人關注末成年人的成長與發展，抓好未成年人的法制教育迫在眉睫。全國上下都掀起了普法學習的高潮，法制進校園也乘著春風吹遍了大江南北，吹進了每個教師的心里。小學生的可塑性很強，如果我們從小抓起，讓他們懂得學法、守法，爭做一個合格小公民，那社會將會有一片凈土。而語文又是學做人的好教材，語文教材中涉及到法制教育的素材很多，是滲透法制教育的最好途徑。如何在語文學習中滲透法制教育？在小學語文課中滲透法制教育，要和課文內容緊密結合，要把握好度，切莫喧賓奪主，上成了法制教育課，讓學生反感，應讓學生在輕松、愉快的氛圍中潛移默化地滲透法制教育，讓學生感到自然、連貫，在不知不覺中學習法律知識。

一、根據教學內容，自然滲透法制教育

被選入小學語文教材的課文，大多文字優美，思想教育極強，教學中除了要學習作者是怎樣把內容寫具體的，同時感受語言的美，積累好句佳句外，還應加強學生思想教育，或愛國，或愛動物，或愛家鄉，或保護環境……在講讀課文時，適時、自然地滲透法制教育是不錯的選擇。教師在備課時，就應充分地、有針對地滲透法律法規到教學中去，讓學生在自然的學習環境中，悄無聲息地學習了相關的法律知識。

如：二年級下冊教材《泉水》，在引導學生學完第2～5自然段后，教師小結：泉水多、清、甜、美，多好啊，能澆灌田野、果園，為花朵增添光彩，為我們的生活提供飲用水，我們每一個人都應該保護水資源。自覺遵守《中華人民共和國環境保護法》，愛護我們的環境，愛護我們的家園，隨著課件出示《中華人民共和國環境保護法》的相關條款。

如：五年級語文教學內容《地震中的父與子》，在課文中學習中，我們一方面要讓學生明白文中父子為什么了不起，充分體會和感受親情的可貴，同時聯系自己的生活，感受一家人在一起的幸福和快樂。此外可以讓學生了解《中華人民共和國防震減災法》，增強學生的防震減災意識，提高學生自救能力和遵守社會公德，服從指揮，自覺維護社會秩序的意識。

二、在實踐活動中，加強法律知識學習

語文是一個將學科知識、社會生活和學生經驗整合的綜合課程。在語文教材中，每學完一個單元都有口語交際、自我展示等，這就需要學生主動參與，樂于探究，勤于動手，能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。在活動中學習語文，學習法律知識，學會合作。

如：學了《趙州橋》一課后，我們可以把美術課中的《家鄉的橋》《我為祖國造大橋》和科學課中的《橋》有機結合起來，確定一個“橋的暢想”綜合性學習主題。引導學生從趙州橋的歷史與結構特點入手，探討橋的歷史發展，力學原理，社會功用，了解《中華人民共和國文物保護法》等知識，這樣的實踐活動，培養了學生的語言表達能力和動手、動腦意識和能力，建立了法律意識。實現了學習內容的有機整合，促進了學生語文能力的發展，提高了教學的整體效率。

教學中，還可以開展諸如演講、講故事、征文等活動，培養學生遵紀守法、愛國誠信等良好行為習慣。通過手抄報、宣傳欄、知識競賽等形式，加強學生自我保護的能力和維護青少年合法權益的意識。

三、把法制教育與習作練習有機整合

小學語文學習中，從二年級起，就開始了習作練習，在習作中，需要學生關注生活，從現實生活中取材。教師在指導學生習作中，可引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，適當在教學中引入法制教育的一個不容忽視的教學渠道。

如：寫日記中，能規勸自己上進，自省，勸告他人改過，發現生活中不文明的行為，乃至犯罪現象等，在批閱學生的日記中，有針對性地進行心理健康指導，有針對性地進行日常行為規范和法制教育。在習作教學中，如指導學生寫《一件后悔的事》，有人寫到由于幼小無知偷拿別人的東西，有的寫到自己買東西時，別人多找了錢，立刻躲開，花錢時才意識到慚愧，撿到別人錢據為己有等等。另外，在習作講評時，還可以巧妙地滲透一些法制教育，如《預防末成年人犯罪法》《中華人民共和國刑法》等法律知識教育，教育學生遵紀守法。

小學時期是一個人接受知識、完善人格的大好時期，教育者應充分認識法制教育的必要性。通過合適的途徑，對小學生進行法制教育，有利于他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（責任編輯 曾 卉）endprint