如何培養小學生良好的品德

沈金華　沈子中

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）18-0094-02

一位著名學者應邀去某大學作報告，報告前，他提了這樣的一個問題：“現代社會最缺什么？”臺下學生幾乎異口同聲地說：“缺德！”隨著社會的進步，人們越來越多的擁有金錢，卻少了一些最基本的道德意識。據調查，當前人最為缺乏的首推禮貌，其次是誠信與責任心，看來在對二十一世紀棟梁之才的教育之中，德、智、體、美、勞五育并舉的同時，德育要為首！為重！只有擁有良好的道德品行的人才可能成為一位真正優秀，對國家有貢獻的人才，要成才先成人，德育要先行，我作為班主任，是從以下方面對學生進行教育的。

一、從小事抓，注重養成教育，培養禮貌學生

烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”可見，良好道德習慣對人的重要性。古人說：“一屋不掃，何以掃天下”，又曰“忽以善小而不為，忽以惡小而為之！”良好的習慣是從平時點滴小事中逐漸養成的。因此，教師要從點滴小事抓起，注重培養習慣，從養成教育做起：見到垃圾隨手撿，上樓輕聲慢行；見到老師主動行禮問好；見到同學摔跤主動扶；見到他人有困難主動幫；同學書掉了主動撿；同學學習用具沒帶主動借；上學衣帽、紅領巾佩戴整齊，站隊整整齊齊……這些看似微不足道的事，其實千里之行，始于足下，百尺高臺起于壘土。良好的道德行為建立在良好的習慣上，從小事抓養成的習慣，才會有好的行為。

俗話說：“習慣成自然”。好的道德習慣要成為自然的行為，還需班主任老師的以身示范，潛移默化：升國旗，嚴肅認真行注目禮；在教室里，主動打掃衛生，隨手撿起廢紙；在校內，不亂丟亂扔，隨手撿垃圾；工作一絲不茍；對待學生公平公正；關心愛護每一個學生，哪怕是一次小小的咳嗽或感冒；不忽視學生的感情，積極應答學生對你的問候，雖然是普通的“同學們好！”但是能讓學生養成尊重老師、禮貌待人的好習慣。教師的言行是無聲的語言，用這無聲語言教育學生，學生會自覺的形成良好習慣或遵守紀律，保持校園衛生，不亂丟垃圾，形成禮貌待人的好習慣。

二、家長、學校、社會相聯系，培養有責任心的學生

責任是人的根本，是一切道德的源泉，正是在承擔責任的過程中，人類的價值和尊嚴才得以體現。一個人只有認清自己所處的位置，扮演的角色，才能分清自己應承擔什么責任，履行什么義務，識別負責和不負責的行為。對于學生來說，我要求學生明白自己是誰，對家庭而言，自己是父母的孩子，是家庭中的一員，在家要做到孝敬父母，關心體貼老人，尊敬長輩，自己的事情自己做，主動承擔力所能及的事，不讓父母操心，父母病痛時要盡力照顧等等。為了強化認識，我班發放了《學生德育活動家務聯系卡》，讓學生做家務，家長填，激發了學生的勞動熱情，同學們學會了許多家務事，會掃地，會摘菜……自己的事情自己做了，變得更懂事，更關心父母了。其次我讓學生明白對于學校自己是誰？作為一名學生，學生的任務是學習，要尊敬師生，團結同學，熱愛集體，積極參加班級活動，對于自己承擔的事情要盡心盡力，認真負責，出現問題不推諉，珍惜班級榮譽。再次我讓學生明白，對于社會而言自己是一名小公民，要保護祖國，尊敬國家，遵守社會公德，公共秩序，注意公共安全，愛護公共財物，保護環境，守紀守法，積極參加有益活動。

三、做誠信的使者，播撒誠信的種子，培養誠信的學生

所謂誠信，就是忠誠守信，說話算數，講信譽，重信用，光明磊落。我國是文明古國，禮儀之邦。孔子認為：“信則人任焉”“自古皆有死，民無信不立”，古代圣賢哲人把誠信作為一項崇高的美德加以頌揚。但近年來，失信的現象常有發生，它侵蝕著人與人之間的信任，也危害著學生們幼小的心靈。我們作為教師應該成為誠信的使者，播撒誠信的種子，讓種子在學生心間生根發芽，用教師的人格魅力來吸引學生。老師的形象，學生尊重崇拜，向老師看齊。教師通過自己良好言行，引導、感染熏陶學生：對學生不信口開河，不隨便許諾，一旦答應就要兌現；處理班級事務，評價人物事件客觀公正，不偏袒，不做假；對學生一碗水端平，不歧視劣待差生，偏袒優生；待人接物要真誠有禮，不陽奉陰違，當面說一套，背后做一套；不弄虛作假，投機取巧。孩子性格要靠老師塑造，孩子的德行需要老師指引。教師只有保持良好的師德，成為誠信的典范，使學生通過教師的人格榜樣，體會“真的高尚”“假的渺小”，學生才能“親其師，信其道”，做到“誠實守信”“一諾千金”。

樹立誠信形象的同時，還可開展活動來培養學生誠實守信的道德習慣。收集有關誠信的資料辦長廓、黑板報；把制假販假而使人致死致殘的有關數字和恐怖照片展示在宣傳欄上，提示學生不講誠信的后果，給學生以警示、引起學生內心震撼，激發學生對不誠實、不講信用行為的深惡痛絕；可以在教室里貼上“人無信不立，事無信不成”“誠實立身，信譽立業”“言必行，行必果”等名言；可以讓學生收集名言警句，比一比誰收集的多；開展講名人誠信故事比賽或開主題班會，讓整個校園洋溢著誠信文化，成為校園共同標準，形成良好校風，那么誠信就永駐學生心中。

總之，我們班主任在德育工作中，要發揮五育之首的重要作用，從小事抓起，注重養成教育；家長、學校、社會相聯系，培養出有禮貌、有責任心、道德高尚的誠信學生，方法適當，以身示范，持之以恒，堅持到底，那么我們的德育工作就會如沐春風，如魚得水。

（責任編輯 李 翔）endprint