在大學生思想政治教育中加強中國夢教育

桂芳玲

摘 要：思想政治教育作為提高大學生修養、提升大學生精神境界的教育課程，將中國夢精神融入其教學活動中去，對于大學生的成長成才有著極其重要的意義。本文分析了引導大學生實現中國夢的意義和目前中國夢教育存在的問題，探索了強化中國夢教育的路徑。

關鍵詞：思想政治教育；中國夢；大學生

1 引導大學生實現中國夢的意義

中國夢就是實現中華民族的偉大復興，不斷地實現國家富強、民族振興、人民幸福，實現途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經濟、文化、社會、生態文明五位一體建設。中國夢是國家民族復興之路，夢想之路，強化中國夢在思想政治教育中的意義是至關重要的。

1.1 中國夢是中國社會繁榮發展的原動力

中國夢是中國社會繁榮發展的原動力，是我國長久發展的精神支持。中國夢就是一種指引，當一種夢想能夠將整個民族的期盼與追求都凝聚起來的時候，這種夢想就有了共同愿景的深刻內涵，就有了動員全民族為之堅毅持守、慷慨趨赴的強大感召力。也就是說，正是因為有了中國夢的存在，我國的各項事業才能夠如火如荼地開展，充滿無限的斗志和昂揚的氣概。如果缺少了中國夢，那么我國的政治、經濟、文化等各方面就很難按照一定的規則積極展開，就降低建設的效率，不利于我國社會的發展。因此，倡導中國夢對于中國社會的繁榮和發展是及其重要的。

1.2 中國夢是個人與國家、民族精神的統一體

中國夢和個人的夢想是有機的統一體，它是激勵人們奮發前進的強大精神動力。個人與國家、民族利益一體化，把個人夢融入民族夢，以“我的夢”托起中國夢。缺乏中國夢那么個人的夢想就沒有了外在的支撐和保證，就難以實現；當然，如果僅僅存在中國夢，沒有個人夢的內核，就容易讓中國夢流于形式，缺乏本質和內涵，同樣無法實現中國夢。所以說，中國夢并不是孤立的存在，而是個人與國家、民族精神的有機統一。

1.3 中國夢為大學生指明了奮斗目標

目前改革進入攻堅階段，隨著經濟社會結構的調整，貧富差距加大，社會矛盾日益突出，群體事件時有發生，大學生的理想信念更多地的表現為對個人利益的追求和物欲的膨脹。中國夢是中國人民百年的夢想，大學生是實現中國夢的未來生力軍，傳承中國夢想，實現中華民族的偉大復興是當代大學生的歷史使命，也為大學生指明了奮斗目標。

2 思想政治教育中中國夢教育存在的問題

2.1 缺乏對于理想、信仰的教育和引導

隨著時代的改變與現代社會的生活節奏加快，經濟進程的飛速發展，很多大學生的生存壓力較大，他們一味地追求高質量的生活，但是忽視了個人的理想和信仰，這就很容易造成個人理想的喪失，對于中國夢的實現是很不利的。在思想政治教育的過程中，很多人對于中國夢的概念認識并不清晰，甚至采用較為冷漠的態度來應對。一旦個人的責任意識和理想喪失，將難以促使中國夢教育的強化，因此教師要學會積極地引導學生，強化個人的責任意識，加強理想和信仰的教育。

2.2 教育方式過于傳統化，無法與“中國夢”的現實結合

中國夢之所以很難在思想政治教育中貫徹下去，很大的原因就是因為思想政治教育教學方式較為傳統化，沒有與現實的“中國夢”進行有效的連接，這就造成了理論和現實之間的斷層?，F在的思想政治教育教學的重心還是以課本教材為主，教材的內容沒有做到及時地更新，觀念較為落后和保守。傳統的思想政治教育對于最新流行的概念沒有進行較快地傳播和更新，這對于中國夢的貫徹和強化是很不利的。教育方式的過于傳統化，在很大程度上阻礙了大學生對于時代精神的汲取，不利于他們盡快地實現個人精神層面的學習和提高，這種滯后性對于思想政治教育也是極為不利的，使得思想政治教育的精神教化和引導作用大大降低。

2.3 中國夢教育流于形式，缺少實質

在思想政治教育中“中國夢”貫徹的過程中出現的另外一個問題就是中國夢的教育流于形式，缺乏對于本質的探索，使得大學生的學習內容較為膚淺，無法真正從中吸取能量。許多的高校經常會組織一系列以“中國夢”為核心的教學活動，征文活動是最常見的活動形式，但是很多的大學生都是直接從網絡上復制內容，根本無法從中領會到中國夢的內涵，無法充分地解讀中國夢的實質精神，因此也就不可能將這種內涵與自身的成長和學習充分地結合起來，這對于他們的學習和進步有很大的阻礙作用。因此，對于思想政治教育教學來說，要實現多種多樣的教育形式，讓中國夢的實質內容充分地顯現出來。

3 在思想政治教育中加強中國夢的教育的路徑

3.1 用社會主義核心價值觀引導大學生思想政治教育

我們必須要充分認識到，中國夢是以社會主義核心價值觀為依托的，因此要善于用社會主義核心價值觀來引導大學生的思想政治教育。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，從國家、社會和個人層面上引導大學生將個人的理想與國家的富強、社會的進步緊密結合起來。在思想政治教育教學中，要善于不斷地強化大學生的民族意識、民族品格、民族氣質，讓他們能夠不斷地提升個人的精神境界，塑造健全的人格，將個體與國家、集體充分地融合，樹立遠大的理想信念。

3.2 改變教育模式，實現理論與實踐的結合

在思想政治教育中強化中國夢教育要改變傳統的教學模式，不應再是以課本教材為核心，應該做到與時俱進，教師要充分地把握好時代精神，做到理論和實踐的結合。根據大學生的思想狀況，把握其思想特點，有針對性的解決學生所關注的重要理論和實際問題，充分調動大學生對中國夢的學習熱情。中國夢與個人夢是緊緊相連的，只有實現理論與實踐的結合，才能夠讓他們從中捕捉到自己前進的力量和勇氣，堅定個人信心，不斷地奮勇向前，完善自我，鍛煉堅定的品格，促使個人夢想和中國夢的共同實現。

3.3 提高大學生的綜合素質和能力

提高大學生的綜合能力和素養是實現中國夢的根本。大學生是祖國的未來，是實現中國夢的核心力量和骨干，因此要從根本上提高大學生的素質，加強個人修養，提高應變能力、創新能力、適應能力，實現一種深層次的精神追求。加強對理論知識、文化知識、專業知識的學習，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，樹立終身學習的理念，不斷提高綜合素質，增強創新能力。樹立憂患意識，做好最充分的準備，隨時迎接各種壓力和挑戰

中國夢是國家繁榮、社會進步、個人成功的根本所在，建立一個繁榮、富強、偉大國家，離不開當代大學生的力量，因此中國夢的實現與大學生有著緊密的聯系。中國夢是中國社會繁榮發展的原動力、是個人與國家、民族精神的統一體，為大學生指明了奮斗目標，必須要努力解決目前思想政治教育中中國夢教育存在的問題，用社會主義核心價值觀來引導，改變教育模式、實現理論與實踐的結合，提高大學生的綜合素質和能力，最終實現大學生個人夢與中國夢的有機結合，不僅促進個體的進步發展，而且促進國家的繁榮富強、民族的振興。

參考文獻

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