健身俱樂部對大學(xué)生課外運動的引導(dǎo)和影響

占靚 鄭穎穎

(溫州大學(xué)體育學(xué)院 浙江溫州 325035)

大學(xué)體育教育是終生體育教育的重要時期,高校的體育教育不僅能讓大學(xué)生有健康的身體,還能夠促進(jìn)大學(xué)生積極鍛煉的習(xí)慣和意識,同時大學(xué)生對體育教育的積極程度也間接的反應(yīng)了大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)生活。

1 俱樂部的概念劃分

1.1 俱樂部

當(dāng)代世界的大多體育運動都起源于英國,所以英國最早出現(xiàn)了俱樂部的概念。1608年,英國貴族成立了世界上第一家體育總會,也就是體育俱樂部。俱樂部會員采取自愿、互惠互利的原則自主參加,并取得合理的義務(wù)與權(quán)力。

1.2 體育俱樂部

體育俱樂部最早起源于歐洲,是一些發(fā)達(dá)國家開展體育項目競技、體育活動等的主要渠道之一,是社會組織,因為體育俱樂部的建設(shè)資金來源于企事業(yè)單位以及公民和社會團(tuán)體通過融資募捐等手段籌集的,并沒有政府的撥款參與,主要是用來開展社會體育活動。體育俱樂部遵循體育教學(xué)的規(guī)律,完成體育科要求的教學(xué)目的和任務(wù),并且利用課外時間,俱樂部之間共同組織體育活動。

1.3 健身俱樂部

健身俱樂部有3種形式,第1種是在酒店的健身房,一般規(guī)模面積比較小,設(shè)有游泳池,但是消費價格昂貴,主要針對酒店內(nèi)部客人。第2種是面向中高層收入群體的會員制健身房,擁有先進(jìn)的設(shè)備,科學(xué)的課程設(shè)置和專業(yè)的教練員。第3種是大眾健身俱樂部,相對來說消費低廉,但是缺少專業(yè)的硬件和軟件設(shè)備。

課外健身俱樂部包含學(xué)生自己組織和管理的校內(nèi)健身俱樂部,學(xué)校學(xué)生組織的體育社團(tuán)以及社會建設(shè)俱樂部,參與課外健身俱樂部都是采取學(xué)生自愿的原則。

2 健身俱樂部的現(xiàn)狀

我國的健身俱樂部發(fā)展較晚,與國外的發(fā)展?fàn)顩r有很大不同。國外的健身產(chǎn)業(yè)經(jīng)過長期的發(fā)展,呈現(xiàn)了規(guī)模的連鎖經(jīng)營等模式,在經(jīng)營方面也形成了完善的管理制度。而我國目前大部分俱樂部都以健身為主要內(nèi)容,缺乏與健身緊密相連的形體練習(xí)、器械練習(xí)、衣服監(jiān)督管理和營養(yǎng)膳食等內(nèi)容,在管理模式、師資力量和硬件設(shè)備上都需要極大的提高。

目前我國對健身俱樂部還缺少完善專業(yè)的法律法規(guī),一般都是綜合性管理,對管理的項目和環(huán)節(jié)在規(guī)定上還需要進(jìn)一步明確,關(guān)于健身俱樂部具體的經(jīng)營過程還需要進(jìn)一步監(jiān)督和管理。

現(xiàn)在我國很大部分健身俱樂部的經(jīng)營者整體素質(zhì)水平還不高,缺少專業(yè)的管理人員和教練,缺乏專業(yè)的健身知識和技能。但是目前很多的低檔的健身俱樂部對教練的要求極低,只要能夠教授基本的課程就錄用,缺乏專業(yè)的理論知識。

國內(nèi)大多健身俱樂部一般都是采用主要經(jīng)營項目和配套經(jīng)營項目兩種方式。主要的經(jīng)營項目有:籃球、臺球、乒乓球、瑜伽、健美操、肚皮舞、鋼管舞、體育舞蹈、游泳、機(jī)械訓(xùn)練等。配套的經(jīng)營項目主要有:服飾、健身藥物和小型器械等。健身俱樂部之間經(jīng)營項目雷同,競爭積累,缺乏自主的特色項目。

3 大學(xué)生參與課外健身俱樂部的行為特征

目前高校大學(xué)生除了參加高校體育課外,部分參與課外俱樂部,加強(qiáng)自身的體育鍛煉。

3.1 大學(xué)生參加課外健身俱樂部的時間和頻率

大學(xué)生因為有其他課程學(xué)習(xí),所以對參加課外健身俱樂部在時間和頻率上有著特殊的特征。大學(xué)生參加課外俱樂部男女之間存在著差異。男生數(shù)量要比女生多些,可是每周參加的頻率要少于女生。學(xué)生在參加俱樂部活動的時間大多都是集中在下午和晚上,這跟大學(xué)生的文化課程安排有很大的關(guān)系。

3.2 大學(xué)生參加課外健身俱樂部體育項目選擇特征

大學(xué)生參加課外健身俱樂部,大多會在眾多的體育項目中選擇幾項,主要還是一些常見的項目比如球類、游泳、舞蹈類、體操類、輪滑和冰雪上的項目等。從性別方面分析來看,男生大多喜歡球類、游泳、冰雪上的項目;而女生大多選擇舞蹈、體操等方面的項目。

3.3 大學(xué)生參加課外健身俱樂部的消費特征

大學(xué)生是特殊的群體,因為其大部分還沒有自主的經(jīng)濟(jì)來源,所以在消費上有著不同的特征。大學(xué)生的主要消費就在運動服和運動器材兩個方面,在這部分消費中,農(nóng)村學(xué)生消費的金額要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于城市學(xué)生的消費金額,這體現(xiàn)了城鄉(xiāng)的貧富差距和收入差別。運動服的消費要比運動器材消費高,其次是體育雜志,觀看體育比賽和體育場館使用等費用。

3.4 大學(xué)生參加課外健身俱樂部的動機(jī)特征

任何人做事情都是有動機(jī)和目的,大學(xué)生在參加課外健身外俱樂部也是如此。經(jīng)過調(diào)查研究,大學(xué)生參加課外健身俱樂部只有幾點動機(jī)：（1）提高掌握運動的技巧;（2）增加鍛煉,加強(qiáng)體制;（3）提高人際交往范圍;（4）緩解學(xué)習(xí)壓力;（5）體育課達(dá)標(biāo)。從大學(xué)生參加課外健身俱樂部的動機(jī)中,能充分反映出大學(xué)生學(xué)習(xí)生活壓力比較大,也反映了大學(xué)生追求健康的方式和手段。

4 大學(xué)生參加課外健身俱樂部的影響因素

大學(xué)生是否參加課外健身俱樂部有很多的主觀和客觀影響因素,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

4.1 課外健身俱樂的管理因素

對課外健身俱樂的組織管理工作大部分是由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行,僅僅有少部分是學(xué)生自主管理和組織。因為學(xué)校在課外健身俱樂部的投入比如場地、運營經(jīng)費等方面不能夠充分保障俱樂部活動的進(jìn)行,所以導(dǎo)致課外健身俱樂部很多活動受到限制,課外健身俱樂部無法做到規(guī)范化、科學(xué)化的管理。

4.2 課外健身俱樂部的項目設(shè)置因素

每個參加課外健身俱樂部的學(xué)生都有喜歡的項目,可是課外健身俱樂部的項目設(shè)置無法滿足所有大學(xué)生的需求。隨著社會的進(jìn)步,很多運動項目興起,大學(xué)生又是追求時尚的群體,所以比較喜歡時尚的運動項目,也愿意參加這些項目,比如:健身操、網(wǎng)球和瑜伽等。這些新興項目大多需要大量的資金支持,還有很多學(xué)校的設(shè)施場地是有償使用,因此作為大學(xué)生來說,他們沒有自主穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源,只能對某些時尚的運動止步,這嚴(yán)重制約了大學(xué)生參加課外健身俱樂部的積極性。

4.3 課外健身俱樂部場地設(shè)施器材的因素

課外健身俱樂部的場地設(shè)施已經(jīng)無法滿足發(fā)展的需要,我國現(xiàn)在很多體育場館的建設(shè),對場地設(shè)備都有嚴(yán)格的要求,比以往有了很大的提升。但是很多高校雖然體育場館在數(shù)量上有所增加,場內(nèi)設(shè)施,場地面積等已經(jīng)無法滿足實際需求。歷年來高校的持續(xù)擴(kuò)招,導(dǎo)致高校學(xué)生人數(shù)急劇增多,導(dǎo)致高校運動面積明顯不夠,這樣就更不能滿足課外健身俱樂部活動的需求。

4.4 課外健身俱樂部的師資水平因素

目前,雖然高校的師資隊伍在持續(xù)提高發(fā)展,但是在指導(dǎo)課外健身俱樂部中都沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,尤其是一些具有專業(yè)技能和知識的老師,更是不愿意擔(dān)任課外健身俱樂部的指導(dǎo)老師,一些老師在社會俱樂部兼職健身教練,對課外健身俱樂部的指導(dǎo)沒有積極性,缺少敬業(yè)的專業(yè)老師,嚴(yán)重的影響了大學(xué)生參加課外健身俱樂部積極性。

5 對大學(xué)生參加課外健身俱樂部影響因素的策略研究

為了全面提高大學(xué)生的素質(zhì),增強(qiáng)體魄,要持續(xù)引導(dǎo)大學(xué)生參加課外健身俱樂部,對影響大學(xué)生課外健身活動的因素予以解決。

5.1 增加課外健身俱樂部設(shè)施設(shè)備

課外健身俱樂部場館設(shè)置需要持續(xù)提升,要能滿足學(xué)生人數(shù)和課外俱樂部的眾多項目。由于資金的原因,導(dǎo)致不能一步到位建設(shè)好必要的設(shè)施設(shè)備,但是要根據(jù)自身實際情況,利用好自己資源,提高現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的利用率,能夠充分滿足學(xué)生的鍛煉需求。

5.2 加強(qiáng)對課外健身俱樂部的管理

首先學(xué)校要對課外健身俱樂部足夠的重視,在政策上提供支持,可以成立專門的機(jī)構(gòu)與學(xué)生團(tuán)體結(jié)合,共同參與管理。其次要從學(xué)生的實際興趣和需求出發(fā),設(shè)置學(xué)生喜歡的運動和項目,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的意識和習(xí)慣。最后積極發(fā)揮課外健身俱樂部的作用,提高學(xué)生的運動競技水準(zhǔn)。

5.3 提高課外健身俱樂部教育水平

加強(qiáng)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè),提高教育質(zhì)量,老師應(yīng)該參與課外健身俱樂部的教育指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高鍛煉水準(zhǔn),預(yù)防學(xué)生在體育鍛煉中的危險,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。

6 結(jié)語

目前,我國的課外健身俱樂部建設(shè)還不十分完善,專業(yè)人才還比較缺失,所以要持續(xù)研究課外健身俱樂部的建設(shè)工作。以課外健身俱樂部的形式加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)大學(xué)生健康意識,積極鼓勵大學(xué)生參加課外健身俱樂部,培養(yǎng)全能型人才服務(wù)。

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