新時期高校思想政治教育工作的變化與對策

河北 赫選貞

新形勢下的高校思想政治教育工作面臨前所未有的許多新情況和新問題，機遇和挑戰同在。

1 高校思想政治教育工作的變化

對一定社會發展階段的特點及其社會現狀的冷靜分析和準確把握是深刻理解高校思想政治教育工作的內容、形式和方法的重要手段。

首先，從國際上看，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。社會主義和資本主義在意識形態領域的斗爭和較量將是長期和復雜的，有時甚至是非常尖銳的。隨著對外開放的不斷擴大，西方資本主義腐朽思想觀念不可避免地侵入我國，在社會、政治、思想、文化等領域產生一些消極影響。其次，從國內來看，我國正處在一個大改革、大調整、大發展、大變化的重要歷史時期，思想文化領域面臨著種種復雜情況。隨著社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性也日益增強，社會思想空前活躍，各種思想觀念相互交織，社會意識出現多樣化的趨勢。

這種變化趨勢從總體上講是積極的，為青年學生的全面發展創造了更加廣闊的空間，與社會進步相適應的新思想、新觀念正在豐富著青年學生的精神世界。面對西方文化思潮和價值觀的巨大沖擊，面對意識形態領域的復雜形勢，面對青年學生求新、求樂、求知、求助的各種需要，高校思想政治教育在思想觀念、內容方法、管理運行諸多方面還不適應。高校思想政治教育要直接面對社會開放和價值多元的現實，認真研究新情況新問題，正視道德沖突，解決道德困惑，幫助學生分辨是非，學會判斷和選擇。

1.1思想政治教育對象的思想發生變化

當代青年學生出生在改革開放年代，成長于社會轉型時期，他們的心理狀況、接受能力、欣賞水平發生了很大變化，接受信息、學習知識、休閑娛樂的方式方法及手段發生了很大變化，思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強。青年學生的思想、價值、觀念、行為呈現出許多新特點。

從思想現實看，學生關心的熱點在減少，政治意識、理想激情逐漸被理智、客觀、冷靜、現實的思維所取代。在觀察問題、處理問題時更多地采用生產力的標準、具體利益的標準、市場經濟的標準、批判的標準、“與國際接軌”的標準。

從思想價值看，由于生活經歷的單純和價值環境的復雜，他們中不少人存在認知與行為的背離。他們主流積極，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。他們初步具備了一些現代性的思想品質，但科學精神、人文素養、公德意識、心理素質還有欠缺。有些學生自我意識強烈，集體觀念、團隊精神、大局意識、社會整體意識缺乏，“價值主體自我化、價值取向功利化，價值目標短期化”的趨勢日益突出。有些學生面對復雜社會，面對激烈競爭，面對將來擇業，心理脆弱，信心不足，適應能力差。

從思想行為看，青年學生主體性、選擇性、觀點多樣性特點突出。他們更加關注社會生活和講求實效，更加注重主體的自我感受，更善于獨立思考，更希望在平等的交流中追求真理，更喜歡在對社會現實的思考中選擇真知。

從思想走向看，主體意識不斷增強，個性更加鮮明，他們在政治觀念上，積極、健康、向上、認同；在社會熱點上，思考多、關注多、憂患多；在成才意識上，求新、求知、求整體素質的提高。

1.2思想政治工作的內容更加豐富

以往高校思想政治工作更多關注的是理想、信念教育，關注高校師生世界觀、人生觀、價值觀的形成和確立。如今，涉及意志品質、道德情操、健康心理、文化素養、人際關系、精神狀態等。一切同提高人的思想境界和全面發展有關的內容，都是思想政治工作的范圍。

1.3思想政治工作的形式更加多樣

全方位、多層次的社會影響，導致高校師生的學習方式、交往方式、思維方式和價值選擇等發生了極大變化。學習、生活興趣更加廣泛，競爭意識、自我意識、進取意識、成才意識、民主意識、法制意識不斷增強。如果高校思想政治工作依然停留在固定時間、空間，沿襲“封閉式”、“灌輸式”的單一傳統教育模式，就無法適應現代信息社會的發展。應當積極尋求思想政治工作的多種形式，最大限度滿足高校師生多層次的精神文化需求。

1.4思想政治教育工作的系統更加開放

隨著科學技術的迅猛發展和人們生活水平的不斷提高，現代化的交通、通訊工具已逐步進入家庭、進入校園。時尚、流光異彩的現代都市生活對高校師生已不再陌生，校園內中西方文化在沖突中交融，傳統文化與現代文明激烈碰撞。各種價值觀念和意識形態相互激蕩。健康高尚和消極腐朽的思想對高校師生的影響同時存在，高校思想政治工作處在更加開放的大環境、大系統之中。

1.5思想政治教育工作更加社會化

教育體制改革的日益深入打破了高校圍墻高筑，幾乎與社會封閉隔絕的辦學格局。從前兩耳不聞窗外事的高校師生已經走出校園，扮演著真正意義上的社會角色。隨著互聯網等現代信息工具的運用和普及，高校無論在地理空間、信息交流，還是在文化傳播、思想表達等方面，都已經與社會與世界融為一體。高校思想政治教育的空間得到急劇擴展，從校園、課堂、書本，延伸到社會、國際大舞臺，社會化程度日益加深。

2 高校思想政治教育工作的新對策

繼承與創新、加強與改進是辨證統一的。對于在長期的思想政治工作中形成的基本原則和積累的豐富經驗，我們要堅持和發揚，同時也要與時俱進，不斷探索思想政治工作的新形式和新途徑。

2.1強化馬克思主義基本理論教育，用科學理論武裝頭腦

當前第一位的任務是深入學習貫徹黨的十八大精神，不斷深化鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀進課堂、進教材、進頭腦工作。教育引導廣大干部師生自覺地同以習近平同志為總書記的黨中央保持一致，真正把思想和行動統一到黨的十八大精神上來。要積極推進“兩課”教學改革，通過舉辦黨校、團校，支持和指導大學生理論學習小組、理論研究會的各項活動。堅持把科學發展觀落實到高校工作的各個環節。所有工作都要著眼于振奮精神、鼓舞士氣、統一思想、凝聚力量，所有工作都要堅持正確導向，促進改革發展。

2.2適時開展形勢政策宣傳教育，用正確輿論引導人

以馬克思主義為指導的形勢政策教育是高校思想政治工作的重要組成部分，絲毫不能松懈和疏忽。要針對廣大師生的思想實際，及時進行國內外政治經濟形勢和我國政府對外政策的宣傳教育，幫助他們了解中國和世界。用科學的世界觀和方法論分析形勢，進而正確理解黨的路線、方針和政策。在這個教育過程中，要注意使廣大師生的思想觀念、人生追求同黨在新時期的中心任務一致起來。增強學習進步的責任感和使命感。當前，在以胡錦濤為總書記的黨中央領導下，社會經濟持續發展，政局穩定，人民安居樂業，民族團結奮進。我國加入世貿組織，北京申奧成功，黨的十七大勝利召開，嫦娥一號發射成功，諸多大事舉世矚目。這能夠極大的振奮高校師生愛黨愛國、奮發向上的民族自信心和自豪感。

2.3重視社會實踐，寓思想政治教育于教學、科研、管理等各項工作之中

社會實踐是高校聯系社會的一條紐帶，是廣大師生理論聯系實際的重要橋梁。大學生在校的主要時間集中在學習和科研活動中。加強教學、科研、管理等工作中思想政治教育的潛移默化作用，意義十分重大。專業要精深，思想政治工作要過硬，這是對教師的嚴格考驗。因為學生在與教師的密切接觸中所產生的思想轉化，往往是其他途徑所不能取代的。

2.4積極開展黨團、學生會活動，發揮自我教育和自我約束的獨特作用

黨組織是高校思想政治工作的核心力量，團組織是青年的活動之家。學生會是學生自我教育、自我管理、自我服務的組織形式。三者緊密配合，各自發揮不同的教育功能，在高校思想政治工作中可以起到不可替代的積極作用。青年接受思想政治教育的過程，是一個比接受業務知識更復雜、更需要自主精神的過程。在這個過程中,一定要注意為學生樹立正確的標桿，幫助他們學會解剖自己，正確評價自己。

2.5把依法治教和以德治教同思想政治教育和心理教育結合起來

要不斷擴大思想政治工作的覆蓋面，積極推動思想政治工作進公寓、進社團、進網絡。讓有利于師生身心健康的東西占領高校思想文化陣地。通過擺事實，講道理，開展積極的思想斗爭和批評，引導師生不斷克服和抵制各種錯誤的東西和思潮，保證正確、健康的思想輿論在高校生活中的主導地位。

2.6把師德建設擺在高校思想政治工作的突出位置，提高教師隊伍的整體素質,推動高校思想政治工作的深入開展

作為“人類靈魂工程師”的教師，要愛崗敬業，教書育人，為人師表。教師職業道德素質是教師工作考核和職務聘任的重要依據，要把師德教育作為中青年教師培養、新教師崗前培訓的重要內容，重視和加強高校黨的基層組織建設。堅持經常的開展深入細致的思想政治工作，關心教師生活和政治、業務水平的提高。積極做好吸收優秀教師，特別是優秀中青年教師入黨工作，充分發揮黨員教師在教師隊伍中的模范帶頭作用，通過自己在思想、品德、作風等方面的示范作用，為學生樹立學習的榜樣。

總之，高校思想政治教育工作必須在鞏固的基礎上提高，在深入創新中發展，用全局的要求來審視高校思想政治教育，用發展的眼光來研究高校思想政治教育，用改革精神推動高校思想政治教育發展，努力使高校思想政治教育工作更好地體現時代性，把握規律性，富于創造性。