西部地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)經(jīng)濟意義及對策研究

◆王雁飛 袁 煒

(河套學(xué)院)

一、西部地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)形勢

隨著高校的連年擴招，近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐漸增加，就業(yè)問題是現(xiàn)在面對的最大的問題。藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)存在專業(yè)對口、就業(yè)集中、選擇靈活、供求不等、觀念滯后、非正規(guī)就業(yè)等特點，可以看出，藝術(shù)類大學(xué)生進行就業(yè)選擇時，不同于一般的專業(yè)的學(xué)生具有明確的職業(yè)選擇。西部地區(qū)藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遠遠落后于其他地區(qū)，因而西部區(qū)藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)更為困難。藝術(shù)類畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時往往會選擇那些經(jīng)濟發(fā)達而又環(huán)境較好的發(fā)達地區(qū)，如珠三角、長三角、北京周圍地區(qū)等。一方面，西部藝術(shù)人才大量外流;另一方面，西部缺少藝術(shù)類專業(yè)人才，同時西部地區(qū)大學(xué)生畢業(yè)后的工作抉擇存在很大困難。西部地區(qū)大學(xué)生人才的外流，對于西部地區(qū)經(jīng)濟來說是一種流失，但是對于全國來說，更好的就業(yè)方向和趨勢，也是一種經(jīng)濟流入。

二、西部地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)經(jīng)濟效益分析

就業(yè)是一個社會焦點問題，不僅關(guān)系到應(yīng)屆畢業(yè)生，同時也關(guān)系到家庭、學(xué)校和社會，帶動的是社會整體的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈，對促進國家經(jīng)濟發(fā)展有陣重要影響。

1．藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)情況對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響

大力發(fā)展服務(wù)、文化等第三產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展始終堅持的方針。藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生作為文化產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)濟中的生力軍，對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的整體發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。藝術(shù)類學(xué)校作為提供國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)基地，藝術(shù)畢業(yè)生如果不能很好的就業(yè)，長期以往就容易形成惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致在西部藝術(shù)學(xué)校就讀的生源越來越少，引發(fā)西部藝術(shù)學(xué)校無法提供藝術(shù)類畢業(yè)人才，最終導(dǎo)致西部地區(qū)乃至全國文化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展趨勢因為缺乏后繼人才而不得不逐漸減退。

2．藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生帶動整體經(jīng)濟發(fā)展

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水亭的提高，藝術(shù)已經(jīng)成為人們生活的一部分，雖然在生活中很多事物并非以藝術(shù)的名義出現(xiàn)，但是都和藝術(shù)有著某種聯(lián)系。如工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、生活用品類產(chǎn)品設(shè)計、服裝、鞋類產(chǎn)品設(shè)計，各行各業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計都需要美學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)學(xué)生通過設(shè)計而幫助各個行業(yè)提升經(jīng)濟實力，促進行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

3．藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)帶來的消費經(jīng)濟

學(xué)校所學(xué)內(nèi)容和社會工作崗位內(nèi)容的差異導(dǎo)致藝術(shù)學(xué)生畢業(yè)后需要不斷提升自己的技術(shù)以滿足社會需求。這就要求藝術(shù)學(xué)生畢業(yè)走上崗位后需要不斷消費各種學(xué)習(xí)產(chǎn)品，而藝術(shù)是一個高消費專業(yè)，從而帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的消費經(jīng)濟。藝術(shù)大學(xué)生畢業(yè)后，往往對各種藝術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)品的消費會增加，藝術(shù)類畢業(yè)學(xué)生失業(yè)后對提升技能的消費將降低。比如一些藝術(shù)學(xué)生畢業(yè)后走上設(shè)計崗位，為了適應(yīng)崗位你需求，就必須購買設(shè)計專用的電腦、數(shù)碼相機等高科技產(chǎn)品，從而促進該行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

三、西部地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)對策分析

1．分析就業(yè)形勢，收集信息

作為藝術(shù)類的大學(xué)畢業(yè)生，只有盡快為自己的人生方向定位，才能夠在達到目標之前逐漸朝著這個方向努力。提前分析就業(yè)形勢是應(yīng)對就業(yè)難這一問題的重要舉措，如果提前準備不足，就會在求職就業(yè)過程中處于被動地位。西部地區(qū)的大學(xué)生不僅僅需要提前分析西部市場的就業(yè)形勢，也要綜合分析全國市場的就業(yè)形勢，結(jié)合自身的興趣和實際需要，制定職業(yè)發(fā)展方向和目標。采取不同的方法來分析就業(yè)形勢，包括學(xué)校論壇、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)或者是大量的求職網(wǎng)站，等等，都會有就業(yè)信息的發(fā)布。也要多關(guān)注時事，觀察全國的就業(yè)形勢，從而從這些信息中篩選出自己需要的信息并加以利用，這也可以作為今后求職的資源。

2．重視知識構(gòu)建，提升能力

在求職之前，擁有豐富的知識儲備是應(yīng)對求職問題的基本要求。高校藝術(shù)類大學(xué)生要重視自身“知識、能力、素質(zhì)”這三者的整體優(yōu)化，并且學(xué)校方面也應(yīng)該朝著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)方向努力，不僅僅需要重視學(xué)生知識的構(gòu)建、能力的提升、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時要不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，從而具有更強的就業(yè)競爭力。為了彌補國家政策中擴招對能力要求低的漏洞，在高校培養(yǎng)學(xué)生的過程中，應(yīng)該重視學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的落實和加強，既重視學(xué)生知識儲備，又重視學(xué)生能力的提升，努力搭建校內(nèi)外實踐平臺，如校內(nèi)的專業(yè)技能考核、各類比賽、社團活動、觀摩展演等，校外的各類比賽、演出或展覽、社區(qū)活動等，使得藝術(shù)類學(xué)生利用一切機會提升實踐技能。

3．加強人才流動，服務(wù)基層

針對西部地區(qū)高校藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)問題，西部學(xué)生可以結(jié)合藝術(shù)類的自身特點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論的引導(dǎo)下，樹立多元的、開放的就業(yè)思想和理念，選擇留在西部，服務(wù)西部，或者是走向更為邊遠的地區(qū)去發(fā)揮自己的專業(yè)特長，從而做到人盡其才、物為所用，將個人的藝術(shù)專長與自身的人生價值相聯(lián)系，從而體現(xiàn)出自己的人生價值。

4．滿足企業(yè)需要，突破障礙

分析當前西部地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)形勢，今后藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)趨勢將以私營的中小企業(yè)為主，針對這一情況，應(yīng)該加強藝術(shù)畢業(yè)生和企業(yè)之間的互動性，在兩者之間找到切合點。政府、學(xué)校應(yīng)該為畢業(yè)生搭建與企業(yè)溝通的平臺，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。西部地區(qū)政府還應(yīng)該大力發(fā)展地方文化產(chǎn)業(yè)，支持中小文化企業(yè)，并出臺相關(guān)政策鼓勵企業(yè)吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。比如，可以搭建實習(xí)平臺，企業(yè)對人才的使用、培養(yǎng)和吸納經(jīng)過地方主管部門的嚴格考核，給予企業(yè)相應(yīng)的經(jīng)費補助，這就解決了對學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)納才的雙重成本，從而也為提升學(xué)生實踐能力做了鋪墊，更加促進了大學(xué)生的就業(yè)。

5．拓寬就業(yè)渠道，多向選擇

藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)該拓寬就業(yè)方向，進行多向選擇，不能僅僅固執(zhí)的堅守于自己所學(xué)的專業(yè)，可以從事其他行業(yè)或相關(guān)行業(yè)，將專業(yè)作為興趣和愛好。例如，音樂類畢業(yè)生可以選擇樂器行，或任職各類培訓(xùn)機構(gòu)，也可以選擇禮儀文化公司等。根據(jù)藝考熱等實際情況，抓住時機，選擇合適的藝考培訓(xùn)方向，做藝考培訓(xùn)，不僅有效應(yīng)對了就業(yè)難的問題，同時也是自主創(chuàng)業(yè)的開始。美術(shù)類或設(shè)計類畢業(yè)生也可以轉(zhuǎn)向動漫設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計、影視制作等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從而提供給自己新的就業(yè)渠道。藝術(shù)類畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成功幾率較大，尋找合適的商機進行創(chuàng)業(yè)，不經(jīng)解決自身就業(yè)，還能帶動就業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展起到推動作用。藝術(shù)類學(xué)生也可以選擇靈活就業(yè)的方式，如美術(shù)類學(xué)生選擇自主創(chuàng)作或為畫廊創(chuàng)作等。

四、總結(jié)

藝術(shù)類學(xué)生的成功就業(yè)，寬渠道、寬方向的就業(yè)形式，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是人才穩(wěn)定的需要，在今后的高校藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)相關(guān)工作中，應(yīng)該鼓勵學(xué)生結(jié)合自身興趣和國家發(fā)展狀態(tài)，投身自我，努力為國家的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。

［1］袁靜．從大學(xué)生就業(yè)形勢看藝術(shù)設(shè)計教育中實踐教學(xué)的重要性［J］．藝術(shù)教育，2009，(8)．

［2］李元昊．淺談藝術(shù)生就業(yè)問題［J］．活力，2013，(4)．