高職院校頂崗實習期間黨員管理現狀與對策

廣東 代啟兵

一、高職院校頂崗實習期間黨員管理現狀分析

教育部關于職業院校試行工學結合、半工半讀的意見，大力推行工學結合、校企合作的培養模式，逐步建立和完善半工半讀制度，實現新時期我國職業教育改革和發展的新突破。“校企合作、工學結合”是高職院校人才培養模式改革的重要舉措，所以高職院校的學生有半年至一年的時間在企業頂崗實習。

《關于加強和改進流動黨員管理工作的意見》明確了中國共產黨流動黨員的定義：指離開本單位或居住地黨組織外出務工經商或從事其它正當職業，無固定地點或無法轉移組織關系的中國共產黨黨員、外地或者外單位流入本地或本單位未轉移組織關系的中國共產黨黨員。目前，高職院校畢業生也具有類似于“流動黨員”的諸多特點與管理難題，如：頂崗實習期間黨員流動面廣，教育管理不便，聯系困難等，基于此類特征，頂崗實習黨員也被慣稱為特殊的“流動黨員”。

頂崗實習期間，學生都將步入工作崗位，作為新手要努力適應企業工作，空余時間相對減少，與黨組織聯系減少，學生黨員對黨組織的關心度相應的下降。部分學生黨員步入社會后，沒有告知單位其黨員身份，成為了隱形黨員。頂崗實習期間黨員的組織關系成為管理死角，致使黨組織對流動黨員疏于管理和監督，出現了管理上的“真空地帶”[1]。

二、高職院校頂崗實習期間黨員管理對策

高職院校黨員管理是黨的建設面臨的新形勢、新任務，是關系黨和國家戰略發展的重要問題，必須抓緊抓好。國家重視是落實頂崗實習黨員管理的堅強后盾；高職黨建的不斷創新是落實頂崗實習黨員管理的根本保證；本人的高度重視是加強頂崗實習黨員管理的重要保障。

（一）加強頂崗實習期間黨員管理制度建設

在調查研究基礎之上，制定行之有效的頂崗實習黨員管理辦法，并出臺相關規章制度。健全各級黨總支責任制，完善頂崗實習黨員教育保障機制；明確頂崗實習黨員流出地和流入地黨組織的責任；簡化組織關系轉移手續；優化組織設置及完善的管理體系；通過優化黨的基層組織，擴大黨組織的覆蓋面，使頂崗實習黨員無論在哪里都能找到組織，接受組織教育，參加組織生活，履行黨員義務，行使黨員權利。

1.制定頂崗實習期間黨員教育管理規定

針對頂崗實習期間預備黨員由所在黨支部進行考察、教育和轉正；適時開展網絡黨員教育課程和活動內容；組建臨時黨支部開展頂崗實習黨員教育活動；通過網上銀行或者轉賬匯款交黨費到黨支部。

2.制定頂崗實習期間黨員管理手冊

一是制定《頂崗實習黨員管理手冊》，二是建立聯系人制度。聯系人由黨務工作者和黨員教師擔任，頂崗實習黨員要定期向聯系人匯報情況，并及時向黨支部匯報情況。

3.建立頂崗實習黨員聯系卡

建立頂崗實習黨員聯系卡，及時更新信息，隨時掌握頂崗實習黨員的動態情況。聯系卡信息包括姓名、籍貫、民族、專業班級、QQ號、頂崗實習單位及聯系人、家庭地址及電話等；動態信息包括從入黨申請書遞交、積極分子培養、黨校學習、組織發展、預備期考察、轉正、黨費繳納等內容。聯絡員定期或不定期聯系頂崗實習黨員，及時更新信息，解決頂崗實習期間黨員管理中的漏洞[2]。

（二）抓好組織建設，為頂崗實習黨員提供發展平臺

1.針對頂崗實習黨員專門建立黨支部，指派專人擔任支部書記，并可建立一對一的黨員管理制度，指定黨員聯絡員，一個在校黨員負責聯系一個頂崗實習的預備黨員的情況，定時向支部和總支匯報動態情況。

2.創建網絡管理和服務平臺。建立“頂崗實習黨員網上支部”、“QQ群”、“飛信群”、網上黨校等方式，及時宣傳最新的黨建內容和熱點內容，實行頂崗實習黨員遠程教育和網上匯報制度，探索以組織建設信息化、黨員管理數字化為核心的全方位黨員開放式跟蹤管理服務體系[3]。

3.了解未落實頂崗實習單位黨員的需求，聯系企業，積極為頂崗實習黨員推薦合適的就業崗位。組織頂崗實習黨員進行交流，提高他們頂崗實習的積極性和主動性。

（三）創新新時期頂崗實習黨員教育內容和教育形式“雙結合”

1.通過電子郵箱、QQ等途徑向頂崗實習黨員定期發送黨員指定的黨建理論學習內容和學習要求，并發送最新的時事熱點。還可針對每位頂崗實習黨員的不同特點，定期介紹一些政策法規、經濟建設、行業發展、心理咨詢、社交關系等相關學習內容。

2.頂崗實習黨員離校前夕，組織他們以專題學習的形式，強化黨性意識等方面的教育；在頂崗實習黨員畢業后，針對頂崗實習黨員較多的地區，定期指派黨員老師對頂崗實習黨員學習過程中的難點和重點進行指導和檢查。

3.實行公共假期頂崗實習黨員活動制度。利用公共假期組織在校黨員與頂崗實習預備黨員共同開展黨團活動，做到頂崗實習預備黨員離校不離組織，離校不離教育管理。

4.建立健全激勵機制。通過建立工作制度，規范工作流程，完善考核機制，健全評價標準，逐步形成適合頂崗實習黨員要求，適應學校人才培養需要的新型黨建模式。

[1]王瑩.四聯機制下的高校畢業生流動黨員管理新路徑[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版)，2013，（14）3:255.

[2]譚樹芬，等.民辦高職院校準流動黨員教育管理的對策分析[J].職業教育，2013，8:28.

[3]劉俊.關于畢業生“流動黨員”網絡之家建設的一點思考[J].安徽警官職業學院學報，2013，（12）4:123.