中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)管理應(yīng)用平臺(tái)需求分析報(bào)告

黑龍江 劉巖峰

中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，招生對(duì)象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中畢業(yè)后的職業(yè)培訓(xùn)，目前是我國(guó)職業(yè)教育的基礎(chǔ)，其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育。因此，中等職業(yè)學(xué)校的教務(wù)工作是中等職業(yè)學(xué)校的重要工作，它關(guān)系著中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量的生命線，是學(xué)校日常教學(xué)工作開展強(qiáng)有力的支撐，對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)秩序起著舉足輕重的作用。

隨著中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教育機(jī)制改革的深入開展，中等職業(yè)學(xué)校中與教學(xué)緊密聯(lián)系的規(guī)章制度、教師信息、學(xué)生信息、教材信息、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等都大量驟增，其復(fù)雜性和管理難度也越來越大，這使得教育管理工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化勢(shì)在必行，所以開發(fā)高效的基于計(jì)算機(jī)管理的教務(wù)管理應(yīng)用平臺(tái)成為中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的有效推進(jìn)任務(wù)。一個(gè)高質(zhì)量的教務(wù)管理應(yīng)用平臺(tái)就應(yīng)該承擔(dān)為學(xué)校管理者提供具有時(shí)效、準(zhǔn)確、立體、全方位的教學(xué)信息，提高教務(wù)管理工作的有序推進(jìn)和諧發(fā)展。教務(wù)管理應(yīng)用平臺(tái)具體內(nèi)容為以下九個(gè)方面：

一是規(guī)章制度，頒布教學(xué)大綱、執(zhí)行性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)管理制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課管理制度、各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理制度、教師教學(xué)管理制度、教學(xué)差錯(cuò)、教學(xué)事故認(rèn)定及處理制度、調(diào)課、代課制度等。

二是教師管理，教師基本信息、任課信息、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)、教學(xué)文件（教學(xué)計(jì)劃、電子教案、教學(xué)日志、聽課筆記）、學(xué)科技能訓(xùn)練節(jié)計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)組織及實(shí)施、教學(xué)檢查記錄、外聘專家教師情況。

三是排課管理，教學(xué)學(xué)期校歷、課程表、技能訓(xùn)練課表、調(diào)課申請(qǐng)表、代課審批表。

四是學(xué)生管理，學(xué)生基本信息、各學(xué)期成績(jī)記錄、專業(yè)技能成績(jī)、技能節(jié)訓(xùn)練成績(jī)。

五是考試管理，考試、考查制度、監(jiān)考組織管理、考試舞弊管理、補(bǔ)考制度。

六是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃、校本教材編寫與共享、多媒體輔助教學(xué)課件、各學(xué)科技能大賽成果展示。

七是教材管理，中等職業(yè)學(xué)校各學(xué)科頒布教材、各學(xué)科校本教材、精品課教材、主編教材及參編教材。

八是教學(xué)成果，信息化大賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)論文報(bào)刊發(fā)表、教學(xué)論文獲獎(jiǎng)、說課獲獎(jiǎng)、課件獲獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)、課題研究。

九是學(xué)生升學(xué)，歷年升學(xué)情況、升學(xué)學(xué)生基本情況、跟蹤升學(xué)學(xué)生、學(xué)生就業(yè)情況。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)管理工作的運(yùn)行發(fā)展和教學(xué)工作的具體任務(wù)，急需創(chuàng)新教務(wù)管理的新思路，整合教學(xué)、管理等各方面資源，實(shí)現(xiàn)信息資源共享及整體協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。