依“十位一體”安全教育模式創平安和諧美麗校園

云南 晏庭將

“安全高于一切、責任重于泰山”，校園安全是學校的生命線。中等職業教育以培養生產、管理、服務第一線，具備綜合職業能力和全面素質的技能型人才為目標，其畢業生將直接進入生產、經營、管理與服務第一線工作。這就要求中等職業學校必須加強職業健康與安全教育，提高學生的安全意識，普及安全知識，增強學生安全防范能力。近年來，雖然校園不安全因素激增，但校領導高度重視學校學生安全教育，學生安全事故發生率幾乎為零。同時，為全面深入推動校安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好學生的安全保護工作，促進他們健康成長，學校領導積極組織學生科、保衛科、學生會等有關部門，制定符合學校實際的學生安全教育方案，并在全校師生中有計劃、有目標、規范化地深入開展落實學生安全教育，形成具有普洱衛校特色的以“樹立觀念、強化意識；制定方案、宣傳到位；心理健康、科學預防；加強監管、責任到人；和諧校園、共創平安”為方針，以“十位一體”（學前教育+主題班會+板報宣傳+廣播宣傳+影視宣傳+課堂教育+警示教育+法制講座+專項演練+總結表彰）為載體的安全教育模式。具體做法為：

一、樹立觀念，強化意識

安全教育,是針對遇到群體性事件、突發性事件、災難事故時的應急、應變、逃生能力,避免生命財產受到侵害的安全防范能力,遇到人身傷害時的自我保護、防衛能力,以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪能力的教育。為進一步強化“安全第一，責任重于泰山”的意識,切實做到學校安全“警鐘長鳴，長抓不懈”。學校要求全體教職工增強做好安全工作的責任心，牢固樹立“學校安全無小事”的意識，身體力行，為學校教育教學工作提供良好的保障，為創建“平安和諧校園”做出貢獻。

同時，學校還以國家法律、法規策等為依據，以促進學生的人身安全與心理健康、全面提高學生綜合素質為教育目標，以安全責任、安全知識和安全技能為主要教育內容，在認真思考的同時，不斷吸取總結經驗教訓，學校領導提出了堅持以“樹立觀念、強化意識；制定方案、宣傳到位；心理健康、科學預防；加強監管、責任到人；和諧校園、共創平安”的方針，以“十位一體”為載體的安全教育模式。強化管理，狠抓落實，使學生樹立安全責任觀，強化并全面掌握安全知識與技能、提高安全防范意識。

二、制定方案，宣傳到位

學生安全教育作為一項系統化、長期化的工程，要確保其效果，就必須做到建立健全制度，確保運行機制長期有效。首先，學校結合實際，制定并完善了《普洱衛校學生安全教育方案》、《普洱衛校學校治安管理制度》、《普洱衛校安全防火制度》、《普洱衛校安全防盜制度》、《普洱衛校突發公共衛生事件應急預案》、《普洱衛校災難事故應急演練方案》等相關制度。同時，學校還成立了以校長為第一責任人且親自抓的學校安全穩定領導小組及組織機構。形成了黨總支領導、保衛科、學生科、教務科、總務科、學生會具體負責的齊抓共管工作機制，落實責任人的相關責任，把安全責任落實到部門及個人。再次，學校為確保安全教育深入人心，機制運行有效、規范，使安全教育工作制度化、規范化、經?；?，讓每個部門、每個師生都來關心安全問題。

學校借助現有資源，開設安全教育三生教育課程，將安全教育課程納入學校整體教學計劃，安排教學課時，同時學校還充分利用學前教育大會、主題班會、周一朝會、校園廣播、黑板報、展板、主題電影、參觀監獄看守所、法院等活動進行警示教育、法制講座、火災地震等專項演練，以“十位一體”為載體的安全教育模式進行學生安全教育，真正做到安全教育“進課堂、進教材、進學分”的要求。通過廣泛、全方位的宣傳教育，使學生扎實掌握安全知識和防范技能，提高安全素質。

三、心理健康，科學預防

在日常安全教育管理工作中，學校領導未雨綢繆，狠抓落實，科學預防、積極預防。要求各部門在做好學生安全教育與管理的同時，不僅關注學生的行為是否遵紀守法，還積極對學生的心理安全加以干預，以培養學生安全意識、提高其心理安全適應能力及安全素質。學校領導高度重視學生的心理健康教育,為將學生的心理健康教育課與心理健康咨詢輔導相結合起來，學校領導多次組織有關部門協商后，設立心理健康咨詢室、心理健康實驗室，并且配備專業的心理咨詢師，通過心理咨詢的技術與方法，為那些心理上有問題的學生解決心理上的困惑、排憂解難。同時由學生科成立“學生權益保護中心”、“重點學生干預監督中心”，對那些屢次違紀、單親家庭、貧困家庭、孤兒等存在心理危機傾向與處于心理危機狀態的學生進行心理危機干預，降低危機事件對學生本人及周圍同學的傷害。

四、加強監管，狠抓落實

為了避免出現上級安排了組織抓一抓，上級不強調，就擱置一邊；上級進行檢查時，就集中力量應付，檢查過后，就萬事大吉；發生重大案件和災害事故時就急抓，事情過后就放松不管等現象。學校實行：每學期各科室與學校、班主任與學生科、學校和家長簽訂安全責任書，要求將安全落到實處；每周三下午均組織學生科、保衛科、學生會、總務科、班主任進行校舍安全排查，學生會每天進行宿舍安全檢查，各實驗室每天上課前進行安全檢查，若發現安全隱患，要求責任部門及時、限時整改，確保無安全隱患。星期天晚自習各班級自行組織交通安全宣傳教育、消防安全宣傳教育、人身財物安全（游泳、防盜、防搶、防騙）宣傳教育、食品衛生安全宣傳教育、禁毒宣傳教育、防災減災（指自然災害如：地震、洪水等）宣傳教育、預防校園暴力宣傳教育、網絡安全教育、法制宣傳教育等主題教育班會并于學期結束將活動資料報學生科匯總歸檔；不定期組織全校學生觀看消防安全、地震逃生技能演練等安全教育影片并寫出觀后感等，以上措施的實施，確保了學校安全管理機制的有效和規范。

五、和諧校園，共創平安

為促使學生“全面發展”，多年來，學校堅持以“樹立觀念、強化意識；制定方案、宣傳到位；心理健康、科學預防；加強監管、責任到人；和諧校園、共創平安”為方針，以“十位一體”為載體的安全教育模式進行安全教育，通過全體師生員工的共同努力，我校無一起火災，無一起中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，且多次被有關部門評為“文明學?！薄ⅰ捌桨矊W?！?。

正如云南省教育廳鄒平副廳長所說的一樣：“生命不保，何談教育；安全不保，何談學?！?，我校將不斷總結完善學生安全教育，為創建平安校園、和諧校園、美麗校園打下堅實可靠的基礎，為邊疆的穩定、繁榮、發展、和諧貢獻一份力量。

[1]教育部.2006年全國中小學安全事故總體形勢分析報告.

[2]張名源，鄭曉江.生命教育公民讀本.人民出版社，2010-5-1.