小學語文教學價值取向研究

吳麗珠

在我國小學階段的教學內容中小學語文教學占有極其重要的篇幅，這集中體現其他類學科的開展必須建立在語文基礎學習的條件之上。研究小學語文教學過程中教師在實施教學內容中滲透正確的價值取向有助于突破當前我國小學語文教學所面臨的瓶頸，能夠尋求新的教育發展方向，在幫助學生學習語文基礎知識的同時，還能夠幫助學生建立正確的人生觀、價值觀、道德觀，極大的提高了小學語文的教學效率，對小學語文教學的未來發展具有重要的意義。

一、小學語文教學價值取向的重要意義

小學語文的教學內容人文內涵豐富，對學生未來的人生觀、價值觀、道德觀有著深遠的影響，但是小學生的思維尚處于啟蒙階段，對相同教學內容有著多種多樣的見解，這就需要教師在教學過程中強化教學內容的價值取向，在大方向上引領學生向著正確的方向前進，促進小學語文教學效果。另外，伴隨著科技時代的不斷發展已經發生了翻天覆地的變化，學生接觸語文的渠道已經不局限于書本和課堂，他們能夠接觸到更加廣闊的天地，這就需要教師在繁多的內容中為學生截取具有較高價值的內容，引導學生向著正確的方向探索。

二、小學語文教學價值取向對教學教師的影響

教師是整個教學活動過程的設計者和執行者，教師在設計教學內容中價值取向是否合理直接決定了學生學習效果和發展的好壞，小學語文教學價值取向不單單對學生存在影響，也會對教學教師存在一定的影響。

1.對教學目標設計的影響

在小學語文教學過程中雖然要求的價值取向不盡相同，但是教師在執行教學實踐過程時參照的是完全相同的教材和教學內容，具有相同的教學標準，但教學價值取向具備一定的傾向性，所以它就對教師設計的教學目標具有一定的定向作用。因此，教師在設計教學內容時設計的教學目標方向不同。

2.對教師自身專業的影響

教師是一個重復性勞動很強的職業，雖然新課改正在如火如荼的進行當中，但是小學語文教學的根本教學內容并沒有較大的變化，對于相同的教學內容，價值取向對教師的影響是極其巨大的。小學語文教學的價值取向直接影響著小學語文教師的職業發展，一個創新型的教師需要有正確的價值取向做引導。

三、如何正確確立小學語文教學的價值取向

1.價值取向的確立要結合小學語文課文內容

字、詞、句、自然段等構成小學語文的每一篇文章，它們具備不同的內容以及中心思想，小學語文教學的基本價值取向就是讓學生領悟和掌握這些文章的基礎性和知識性，小學語文教學要結合新課標制定的指示精神，注重對學生科學文化素養以及道德品質的方面的培養，教師要深入了解小學語文課文的基本內容，引導學生在小學語文學習過程中沿著正確的軌跡前進。

2.價值取向的確立要立足于學生的健康發展

教學的根本目的在于培養學生，而小學語文的根本教學目標就是全面提升學生在語文方面的綜合素質，所小學語文教師要根據學生的實際學習情況以及未來的發展需求制定正確的價值取向。在小學語文的教學過程中，不同的年紀、不同的年齡段的學生對于語文的理解、文化層次、生活經驗等方面都存在較大差異，所以教師在進行小學語文教學的備課階段就必要充分考慮到學生健康發展的需求，因材施教，制定合理、爭取的價值取向對學生進行引導，才能夠更好的、更有效的促進學生的健康發展。

3.價值取向的確立要結合時代的特點

時代的不同人們的生活觀、價值觀也不盡相同，它是隨著人類社會的發展而逐漸變化的，伴隨著我國教育體制改革的不斷深化，衡量學生的方式方法越來越全面化、科學化、客觀化，所以小學語文教學也要順應時代的潮流，結合時代的根本特點來制定正確、合理的價值取向，深入挖掘小學語文課本的根本內容，以此為紐帶與時代的發展脈搏緊緊相扣，教師要探索出對學生具有極高價值的教育資源，確保學生在進行小學語文學習時能夠得到全面的發展。

四、結束語

綜上所述，小學語文教學中采取正確的價值取向對提高學生綜合素質、提高學生全面發展能力具有極其重要的意義，小學語文教學價值取向無論對學生還是教學教師都有著極其深遠的影響，小學語文教師應重視小學語文教學價值取向的重要性，采取正確的價值取向引導學生，為尋求提高語文教學效果之路探尋出新的方向。