兒童文學(xué)作品《夏洛的網(wǎng)》的語言特色透析

覃春華

（河池學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院，廣西 宜州546300）

作家L·B·懷特于1952年創(chuàng)作《夏洛的網(wǎng)》，該部小說成為美國有史以來最偉大的兒童文學(xué)作品，現(xiàn)以發(fā)行千萬冊，風(fēng)靡全世界半個世紀(jì)。該書的作者于1899年出生于紐約，1921年畢業(yè)于美國康奈爾大學(xué)，他是美國著名的散文家和評論家。在他的職場經(jīng)歷中，多次成為出版機(jī)構(gòu)的專業(yè)記者，其中最為著名的是《西雅圖時報》。懷特在1939年之后成為自由作家，專業(yè)從事文學(xué)創(chuàng)作，卒于1985年。

懷特作品充分體現(xiàn)出幽默風(fēng)雅和剛勁有力的創(chuàng)作風(fēng)格，使得他很多的作品深受美國民眾的愛戴，并在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。他一生的奮斗目標(biāo)，都體現(xiàn)在為人民服務(wù)的努力中，懷特創(chuàng)作出很多具有重要影響力的作品，譬如家喻戶曉的《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》以及本文重點(diǎn)研究的《夏洛的網(wǎng)》等，這些作品現(xiàn)在均已成為孩子們喜歡的少年經(jīng)典文學(xué)著作，他的很多作品也已經(jīng)被拍攝成影視劇。

《夏洛的網(wǎng)》是典型的兒童文學(xué)作品，具有質(zhì)樸純真的氣息。與以往的兒童文學(xué)著作相比，被該部小說中沒有漂亮且冷峻的城堡，小說的兩個動物主人公分別是小豬威爾伯和漂亮溫柔的蜘蛛夏洛。故事的背景也不是常見的美國現(xiàn)代城市，而是充滿著大自然氣息的美國農(nóng)場。懷特用細(xì)膩的文筆講述蜘蛛夏洛為了救好朋友小豬威爾伯的不懈努力，甚至愿意以生命的代價換取威爾伯的生命。在此作品中，最感人肺腑的靈魂要素體現(xiàn)在友誼的見證，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的友誼關(guān)系得到彼此的依靠和信任。在作品的結(jié)尾處，生存下來的威爾伯將真誠的友誼化作無限的愛傳遞到下一代，也充分展現(xiàn)出作者個人的內(nèi)在情感。

《夏洛的網(wǎng)》通過文字的載體展現(xiàn)出兒童文學(xué)所具有的輕松以及在此之中隱含的強(qiáng)烈心靈震撼，也能夠更好地激發(fā)兒童階段的生活思考和理想塑造。當(dāng)《夏洛的網(wǎng)》發(fā)表后，立刻在美國掀起懷特文學(xué)創(chuàng)作潮流，其中也是展現(xiàn)出許多典型兒童文學(xué)語言特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、簡單口語化，語言具有鮮明性

一部高質(zhì)量的兒童文學(xué)作品具有積極性、豐富性以及拓展性，品讀《夏洛的網(wǎng)》時發(fā)現(xiàn)其故事情節(jié)構(gòu)架并不是很復(fù)雜，作者懷特用簡單的語句描繪出夏洛、威爾伯以及作品中的其他形象，簡單明了的語言更適合兒童文學(xué)作品的風(fēng)格。在探討《夏洛的網(wǎng)》時，描繪坦普爾頓的幾個簡單動作時能夠體現(xiàn)出作者文學(xué)創(chuàng)作的語言特色，譬如它專程去垃圾場尋獲食物，其目的是為了獲取豬槽中的食物，動力是為了更好的滿足自己的個人欲望，但在此過程中從未考慮過夏洛的生死。它和夏洛一起去集市，實(shí)際上也是為了滿足自己感受城市燈紅酒綠奢靡生活的私欲，在這個過程中同樣是沒有為夏洛的危險處境有一絲擔(dān)憂。當(dāng)夏洛在生死攸關(guān)的緊急時刻，威爾伯苦苦哀求坦普爾頓，而作者能夠用簡單的語句形象生動的刻畫出老鼠的冷漠和自私。當(dāng)讀者閱讀到此處時，仿佛能夠身臨其境地感受當(dāng)時的境況以及深深地體會到老鼠身上所具有的自私本性。在谷倉日常生活中，大多數(shù)動物都是有意對坦普爾頓設(shè)防，以此避免可能出現(xiàn)的問題，對此鵝媽媽這樣評價老鼠坦普爾頓，說它喪失同情心，缺乏責(zé)任感，沒有正派形象，也不存有善良的惻隱之心。夏洛這樣評價坦普爾頓，說它從來都是非常自私，只考量自己的利益，從來不替別人著想。在作品中有著這樣的形象描述，母鵝對小老鼠坦普爾頓說：“我猜這是一個不可能孵出小鵝的壞蛋，你認(rèn)為到底該怎么做好呢？”此時坦普爾頓將圓鼓鼓的小眼睛盯著母鵝，說：“那就給我吧！”母鵝答道：“趕緊讓它離遠(yuǎn)點(diǎn)，變成你的該死的收藏品吧！”

作者在創(chuàng)作作品時，通過口語化的語言，帶有強(qiáng)烈感情色彩的方式表現(xiàn)出大家對坦普爾頓的反感和抵觸，從客觀層面上也凸顯出坦普爾頓見利忘義的本性，這也會讓讀者朋友更好地了解作者的人生觀、世界觀以及是非觀等。懷特在創(chuàng)作中時，通過此種真誠而又簡單的語句，形象生動而又深刻的闡述出真善美的精華思想。

二、幽默生動化，語言具有感染力

由于懷特的生活經(jīng)歷以及工作閱歷，他集編輯、散文家、評論家于一身，當(dāng)他專業(yè)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作時，在作品中充分展現(xiàn)出其簡短有力的文學(xué)風(fēng)格，在作品中淋漓盡致地展現(xiàn)出其創(chuàng)作語言的幽默。懷特在《夏洛的網(wǎng)》中構(gòu)思很多特別的場景，并融合獨(dú)具匠心的幽默語言，借助于此種方式，更加生動形象、細(xì)致入微地將作品中很多精彩情節(jié)展現(xiàn)給讀者，可以在閱讀的過程中體味更多的童趣元素。譬如在該部作品中，威爾伯在別人的口中得知自己的最終命運(yùn)將會變成難以想象的熏豬腿后，自己非常害怕并不斷呻吟著：“我不想死啊！我要好好的活下去，在這肥料堆上舒服的生活，我要和朋友們一起呼吸著美麗清新的空氣，并享受著美好的陽光??！”小豬威爾伯表現(xiàn)出的狀態(tài)常常帶有孩子般的執(zhí)拗和天真，能夠讓讀者感受兒童文學(xué)自身所具備的魅力。當(dāng)讀者讀到此處時會被作品中營造出的巧妙場景所吸引，譬如老羊?qū)ν柌f：“你發(fā)出的叫聲就是噪音，但確實(shí)也非常美麗！”作品中動物形象老羊可以看作是一個長輩，性格內(nèi)向不善講話，但是又體現(xiàn)出直率豪爽的本性。試想一下，就連它都在諷刺著威爾伯，能夠通過威爾伯的狀態(tài)和形象展現(xiàn)出生動的故事場景，也體現(xiàn)出作者夸張語言的運(yùn)用激發(fā)，讓讀者們可以輕松領(lǐng)略到作品中輕松快樂的氛圍。正是由于作者的幽默語言，所以能夠更廣范地影響大眾。譬如在原文中有著懷特如下的幽默描寫，當(dāng)坦普爾頓拖著身體路過豬圈的時候，躺在角落里說道：“我回來了”，它用自己沙啞的聲音說道：“真的是爽翻天的一夜啊！”“難以置信的人類大餐和酒宴啊，我是真正的狠吃了一大頓！”通過這些非?？谡Z化的表達(dá)，生動地展現(xiàn)出老鼠坦普爾頓非常自私的本性，語言的應(yīng)用也充滿著滑稽的效果。幽默的語言表達(dá)方式可以帶來更好的品讀興趣，能夠讓讀者在欣賞作品內(nèi)容的同時，被兒童文學(xué)的魅力深深吸引，通過不同的動物幽默形象，感受到作品中蘊(yùn)含的兒童童趣和作者自身的生活感悟。

三、細(xì)膩情感化，語言具有傳遞性

兒童文學(xué)具有極強(qiáng)的針對性和受眾群體，顧名思義主要是寫給孩子們的文學(xué)作品。所以在創(chuàng)作過程中也要能夠充滿童趣，能夠讓兒童在體驗(yàn)作品樂趣的同時感受作品帶來的快樂，以及在其中有著教育啟迪的效果。通過語言潛移默化地影響著孩子的生活、學(xué)習(xí)和行為，這也是實(shí)現(xiàn)兒童作品創(chuàng)作的意義。作者在創(chuàng)作《夏洛的網(wǎng)》時，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯從始至終的友誼更是起到畫龍點(diǎn)睛的作用，凸顯出無法抗拒的兒童文學(xué)魅力，讓所有的小讀者們在心中均產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼和共鳴。譬如在作品中當(dāng)威爾伯在黑暗中突然聽到一個從未聽過的細(xì)小聲音，它會本能地產(chǎn)生吃驚以及恐懼的感覺，這也是有著個人生活上的理解。實(shí)際上這個聲音非常的美妙動聽，這也是夏洛和威爾伯友誼建立的開始。那個神秘的聲音說：“威爾伯，你需要擁有一個朋友嗎？”這個聲音接著說：“我愿意成為你的朋友，因?yàn)槲乙呀?jīng)觀察你一天了，真的是非常喜歡你！”此時威爾伯答道：“可是我不喜歡你，你到底是誰，你在哪里啊？”那個聲音接著說：“我就是在你的上面，你繼續(xù)睡覺吧，明天清晨你就可以看見我啦！”威爾伯實(shí)際上也非?？释麚碛信笥眩?dāng)這個神秘的聲音出現(xiàn)的時候，實(shí)際上它也融入到威爾伯的生命里，更成為它生活的轉(zhuǎn)折。還有一個情節(jié)，當(dāng)威爾伯感覺到自己的生命出現(xiàn)很大的危機(jī)時，此時它已經(jīng)陷入到完全的恐慌中并撲倒在地高喊著：“我不想死！”此時夏洛信心滿滿的對他說：“你死不了！”此時威爾伯很緊張地問道：“誰來拯救我??！”夏洛說：“我可以拯救你！”威爾伯恐慌的說道：“用什么方法救呢？”夏洛說：“無論怎么樣我都會救你的，但是你要馬上能夠安靜，你不要這么孩子氣！”伴隨著后續(xù)情節(jié)的發(fā)展，也充分的凸顯出這一情節(jié)的外延表現(xiàn)。

在威爾伯非常絕望的時候，當(dāng)威爾伯感到特別迷茫的時候，正是夏洛讓它感受到生活的曙光，作者通過細(xì)膩的描寫與讀者產(chǎn)生共鳴，從更深層次展現(xiàn)出作者內(nèi)心的思想以及所要表達(dá)的內(nèi)容。實(shí)際上，作者是想要通過動物世界的形式表現(xiàn)出人類社會的真實(shí)與殘酷。當(dāng)作者用非常平靜的方式以夏洛的語言說：“當(dāng)威爾伯死去的時候，將沒有人愿意陪在它的身旁。”實(shí)際上，這種表達(dá)方式更是凸顯出作者尊重生命、尊重他人以及尊重內(nèi)心的人生感悟。生物本身有著自身固有的生命軌跡，包括哺乳動物或者昆蟲，這也是難以抗拒的大自然規(guī)律。但是在懷特的作品中，卻用另一種表現(xiàn)方式表現(xiàn)出自身的人文主義精神，每一個生命的存在都是具有其獨(dú)特的意義，當(dāng)然這其中也是存在著生物的固有生命輪回和生存價值的綻放。在作者的創(chuàng)作中，以蜘蛛夏洛的生命作為新的希望的開始，通過此種媒介展現(xiàn)出作者的人生價值觀和體現(xiàn)出作品的主題，懷特獨(dú)具風(fēng)格的語言表達(dá)方式，凸顯出作品的內(nèi)涵，展現(xiàn)出與眾不同的兒童文學(xué)作品。

四、總結(jié)

無論是在美國，還是在英語為官方語言的國家，或者是以世界為范疇進(jìn)行探討，L·B·懷特創(chuàng)作的《夏洛的網(wǎng)》均堪稱世界最優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物，無論是語言的運(yùn)用，還是創(chuàng)作的文風(fēng)，都深度體現(xiàn)出其難以磨滅的文學(xué)價值，更是展現(xiàn)出懷特與眾不同的文學(xué)風(fēng)格，也是在此過程中體現(xiàn)出其中蘊(yùn)含著的文學(xué)價值以及教育效果，正是由于《夏洛的網(wǎng)》其極具文學(xué)表達(dá)效果的語言特色，會對我國兒童文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文探討《夏洛的網(wǎng)》中的語言運(yùn)用特色，并深刻剖析其存在的鮮明的文學(xué)表達(dá)特色和思想內(nèi)涵，從更深的層次探討其具有的感染力、傳遞性以及鮮明性。在探討其具有的文學(xué)交際和獨(dú)特的創(chuàng)作技法中，可以帶給兒童重要的正能量，對眾多的小讀者也會產(chǎn)生積極的思維促進(jìn)效果。

［1］伍榮華.為《夏洛的網(wǎng)》作敘事分析［J］.現(xiàn)代語文（文學(xué)研究版），2008，（9）.

［2］彭志瑛.從《夏洛的網(wǎng)》析兒童文學(xué)翻譯的顯與隱［J］.語文建設(shè)，2013，（17）.

［3］葉開.我陪女兒讀《夏洛的網(wǎng)》［J］.文學(xué)教育（上），2010，（7）.

［4］劉瑛.《夏洛的網(wǎng)》中坦普爾頓的性格分析［J］.電影文學(xué)，2011，（23）.