論高中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)

張 杰

（山西省運城市運城永濟中學(xué) 運城市 044500）

進入新的世紀，不管是科技還是藝術(shù)都有了很大程度上的進步，創(chuàng)新意識對其起到了決定性的推動作用。在高中的美術(shù)教學(xué)由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)思想的影響，已經(jīng)逐漸的和社會的發(fā)展不相協(xié)調(diào)，創(chuàng)新高中美術(shù)教學(xué)的模式就顯得格外重要。

一、高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的重要性及現(xiàn)狀分析

1．高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的重要性分析

高中的學(xué)習(xí)面臨著很大的升學(xué)壓力，對于作為選修課程的美術(shù)來說一直都沒有得到學(xué)校以及學(xué)生的重視，對這一現(xiàn)狀進行改變最為主要的還是要能夠?qū)Ω咧忻佬g(shù)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，從而對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行提高。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師作為教學(xué)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及思想受到很大程度上的限制，在主動參與的方面得不到充分的體現(xiàn)。所以對高中的美術(shù)教學(xué)進行創(chuàng)新在當(dāng)下顯得比較重要，將探究式的教學(xué)方法應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)W(xué)生的主觀能動性得以充分調(diào)動，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提高，并能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2．高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前我國的高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，高中的美術(shù)教學(xué)正處在有著機遇的發(fā)展階段，首先在國家教育的政策上對高中的美術(shù)教育有著新的重視，高中的教學(xué)目的就是對學(xué)生的整體素質(zhì)進行有效的提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，美術(shù)教學(xué)能夠有效的起到促進的作用。從學(xué)生的層面來說，學(xué)生對高中的美術(shù)課程也都比較喜歡，通過多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中進行互動交談。雖然如此，但由于高中的美術(shù)課程不是必考課程，所以也有多數(shù)的學(xué)生認為是浪費時間，學(xué)生還是將大部分的精力花費在了必考課程的學(xué)習(xí)上。在學(xué)校的層面來說由于受到主課的影響，使得美術(shù)課程的設(shè)置課時逐漸的縮小，甚至還比不上體育課程。

二、高中美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新策略探究

1．美術(shù)教學(xué)模式的擇取

通過實踐能夠發(fā)現(xiàn)，針對高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀利用以往的教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)揮不了有效的作用，所以要能夠?qū)⒔虒W(xué)模式進行創(chuàng)新。在高中美術(shù)教學(xué)的過程中，原有的教學(xué)方法以及設(shè)備應(yīng)用到當(dāng)前的教學(xué)過程中就比較的單調(diào)，對學(xué)生而對創(chuàng)新思維的激發(fā)起不到作用，學(xué)生比較容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。針對這一問題老師要能夠在新的教學(xué)方法以及工具上進行改善，例如通過對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，將多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等比較先進的設(shè)備技術(shù)和當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)相結(jié)合。這樣能夠?qū)W(xué)生的知識面得到有效的擴充，聰而有效的引導(dǎo)學(xué)生主動的進行思考，同時在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下還能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)知識學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的審美能力得到提高。

在實際的實施方案方面比較的多樣，老師可以結(jié)合實際的情況進行引導(dǎo)學(xué)生通過相關(guān)的活動以及觀看視頻等方式，進行對教學(xué)的內(nèi)容加以觀察和總結(jié)，有條件的還可以啟發(fā)學(xué)生在旅游等過程中對美的事物進行記錄，然后再進行一起討論。老師在作業(yè)的布置上也要能夠?qū)⒁恍┯兄鴦?chuàng)造性的內(nèi)容充分體現(xiàn)出來，通過PPT等方式呈現(xiàn)自己的作品，要將學(xué)生獨立學(xué)習(xí)以及獨立思考的能力進行加強，鼓勵學(xué)生的大膽創(chuàng)新。

2．創(chuàng)設(shè)情境加強美術(shù)教學(xué)有效性

美術(shù)是對人們的審美觀進行培養(yǎng)的一門藝術(shù)，高中的美術(shù)教學(xué)主要就是對學(xué)生的審美價值以及深層的價值進行發(fā)掘，所以將美術(shù)教學(xué)在情境中進行展開能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生對美的追求。通過生活情境能夠使得學(xué)生充分的體會美術(shù)的審美情趣，讓學(xué)生理解美的深刻內(nèi)涵，這也是高中美術(shù)教學(xué)的根本目的。

3．美術(shù)教學(xué)要因材施教

在高中的美術(shù)教學(xué)過程中，創(chuàng)新是美術(shù)的核心精神，在這一創(chuàng)新的前提是要能夠具有個性，學(xué)生在這一階段是思想比較活躍的時期，對一些新鮮的事物吸收的比較快，并有著非常豐富的想象力，這些都是創(chuàng)新的優(yōu)勢。所以教師在教學(xué)的過程中要能夠?qū)W(xué)生的個體情況進行詳細的了解，有針對性的進行教學(xué)，做到因材施教，從而對學(xué)生的素質(zhì)進行全面的發(fā)展。

4．探究式學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在美術(shù)教學(xué)過程中要能夠鼓勵學(xué)生進行自主探究，以及合作學(xué)習(xí)，通過小組合作的方式對個體的思維進行充分調(diào)動，在不斷的了解以及質(zhì)疑的條件下，進行逐步的探究。例如：在梵高的作品《星夜》的創(chuàng)作過程中的背景以及表達的內(nèi)容，讓學(xué)生進行闡述自己的了解，進行合作討論，老師將相關(guān)的音樂與多媒體等相結(jié)合激發(fā)學(xué)生對其的了解欲望，這樣能夠更加透徹的對知識得到理解。

總而言之，在當(dāng)前我國高中的美術(shù)教學(xué)過程中，要能夠不斷的將教學(xué)的模式進行創(chuàng)新以及改善，從而將一些新的理念融入到教學(xué)當(dāng)中，將學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的主觀能動性得到充分的施展，這樣不僅能夠?qū)⒚佬g(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量得到提高，對學(xué)生的整體素質(zhì)的提高也能夠提到促進作用。

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[2]徐愛明.創(chuàng)新理念，有效提升高中美術(shù)教學(xué)成效[J].中國校外教育，2011，（21）.

[3]劉建.高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].科技資訊，2011，（13）.