影響獨立學院畢業設計（論文）質量的因素及對策

黃 紅

（南京師范大學中北學院 南京市 210023）

一、畢業設計（論文）環節的重要意義

根據教育部辦公廳《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳〔2004〕14號）精神，畢業設計（論文）是實現培養目標的重要教學環節。畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。

二、影響畢業設計（論文）質量的幾個因素

1．學生本身對畢業設計（論文）的認識程度不夠

很多獨立學院把畢業設計（論文）的寫作時間安排在大四下學期，學生面臨著很大的就業壓力和考研壓力，沒有更多的精力放在畢業設計（論文）準備上。另外，根據教學工作總體計劃安排，學生還要進行畢業實習。因此，學生根本沒有相對充足的時間搜集材料、廣泛地閱讀文獻，導致畢業設計（論文）寫作的前期準備不足，寫作時無從入手。但為了能夠取得學位證、畢業證，就有不少的學生，抱有不正確的態度和僥幸心理，以為老師也不會很嚴格，就想著隨便拼湊一篇，弄虛作假，打算蒙混過關，對待知識和學術的態度極不端正。

2．選題不夠科學

選題是畢業生開始畢業設計（論文）的第一個環節，選題恰當與否，對畢業設計（論文）的質量有著深遠的影響。有些專業的選題，存在選題面太窄、選題過難或過易，選題沒能與生產實際很好的結合，還有的多個人選一個題目，選題程序不夠規范。

3．指導老師的數量不充足，重視程度不夠

目前，獨立學院的生源越來越好，在校生人數日益增多，而教師人數卻是很有限，有些專業的師生比遠遠超過了教育部規定的標準1：18。一個人的精力是有限的，如果指導的學生過多，學生不可能得到及時有效的指導。另外，一些專業教師由于承擔較多的教學任務，再加上獨立學院教師的考核制度，使得教師比較重視課堂教學，對于此項指導工作，沒有充分的重視，指導學生的次數少，不接聽學生的電話，對于學生交過來的畢業設計（論文），隨便翻閱，不能提出很好的指導意見。

三、對策及建議

1．提前預熱，加強學習，樹立正確的寫作觀

在大三下學期，提前以專業為單位召開畢業設計（論文）工作動員會或者小組座談，宣導畢業設計（論文）的重要性、加深學生的認識和理解，首先使學生思想上重視，認識到畢業設計（論文）應該體現出四年來的專業學習能力、專業素養、文獻查閱能力，知識運用水平和創新創造能力。其次，要求畢業生平時要注重寫作素材的積累，廣泛閱讀文獻，養成善于思考和總結的習慣。為了有效遏制抄襲、剽竊他人成果等不良行為，在學生定稿后進行重復率檢測，凡超過30%的，一律不予答辯，同時，要求學生簽寫誠信承諾書。

2．規范選題程序，嚴把選題關

由專業負責人集中列舉與本專業相關的課題，創建畢業設計（論文）選題庫，給出選題的方向和結構框架，并成立專業選題審定小組，對選題的難度、性質、分量等方面進行全面評估，充分論證，從嚴把關。使得選題符合人才培養目標要求，與生產實踐、科學研究和社會發展緊密結合，在難易程度上要適當，學生經過努力能夠完成。明確選題一人一題的重要原則，確保畢業設計（論文）有一定的應用價值、經濟效果、社會效益等。

3．科學配比，獎罰分明，嚴把指導老師關

首先，根據不同專業的畢業生數，合理科學地分配指導老師，確保指導老師的數量和指導學生數很好匹配，可以充分發揮指導老師的指導作用。其次，建立獎懲機制。制定學院優秀畢業設計（論文）評選辦法和工作制度，邀請專家進行評選，對于優秀的指導老師依照辦法給予獎勵。在寫作過程中實行指導教師負責制度，全面負責所帶學生的畢業設計（論文）選題、撰寫的指導和檢查、評閱、質量把關等。制度中應明確規定，指導教師每周與學生見面至少3次，并應及時解決學生在寫作中遇到的問題。對于，在指導期間，不能夠認真履行職責，且未能按時做好各項任務的指導老師遵照制度給予一定的懲罰。提倡建立校內和企業指導教師相結合以校內教師為主體的“雙師型”指導教師隊伍，強化對畢業生綜合能力的培養。

[1]劉艷萍.獨立學院畢業設計（論文）質量監控體系的構建[J].經濟師，2010（9）.

[2]孔令乾.獨立學院本科畢業論文（設計）管理探索[J].教學園地，2009（6）.

[3]雷曉斌.對提高獨立學院本科畢業設計（論文）質量的思考[J].赤峰學院學報，2014（6）.