小學科學實驗室建設與管理

滕 麗

（新疆兵團第七師一二九團五五中學 克拉瑪依市 834000）

小學科學課在小學教育中的地位非常重要，而實驗室是培養具有自主動手能力、具有創新意識人才的重要場所。為了適應《小學科學（3～6年級）課程標準（實驗稿）對小學生科學探究教學的要求、開啟小學生對科學的熱愛和興趣、提高小學生的科學素養，小學科學課程必需設置實驗室及相應的儀器設備，并要進行有效的管理。因此，實驗室的利用狀況直接影響著小學科學教學的質量。在了解本校小學科學實驗室及實驗設備的真實情況后，在廣泛調查的基礎上提出了小學建設、管理科學實驗室的建議與措施。

一、本校小學科學實驗室及實驗設備的調查情況

采用實地考查及訪談法等對一線科學教師進行了廣泛深入的了解，調查顯示，目前本校小學科學實驗室3間，沒有科學準備室，科學設備及儀器除2008年配備一批外，大部分都是2008年以前配備的，在教科書改了很多次后，以前進的科學儀器好多和新的科學教材脫節，無法滿足現有的科學實驗。在參觀、訪談中科學教師們對本校科學教育存在問題的意見主要集中在：（1）實驗室器材不足（72.70%）；（2）多媒體設施缺乏（100%）；（3）師資力量不足。問到開展小學科學教育需要哪些方面的加強或支持、配合，有84.10%教師的答案是學校實驗室及實驗器材的配備；有72.70%教師的答案是學校多媒體教室的配備。說明實驗室及器材設備的建設及多媒體設施的建設是學校設施、設備方面的主要問題。

對本校科學教育存在的具體問題的意見還有：實驗室建設不符合規定，學校中基本上沒有專職的實驗器材管理人員，通常由科學教師代管，而多數學校專職的科學教師缺乏，他們課時量大，管理實驗室方面分身乏術，只能草草應付了事。

二、造成小學科學實驗室及實驗設備匱乏的原因分析

要想開展小學科學教育，讓廣大農村小學生受到良好的科學教育，必需搞好教材資料、師資、儀器設備等三大基本建設。教材建設在三大建設中因比較受重視所以相對容易解決，師資和儀器設備的建設則存在著較大的差距。學校基礎建設方面普遍存在著只重一室（教室）不重二室（實驗室、設備室）的問題，在實驗器材設備的投入上明顯不足，每學年沒有固定的經費開支預算，學校整體規劃時缺少實驗室及其器材配備的安排。器材設備的管理工作更是奢談，調查訪談顯示各校儀器管理、實驗人員缺失嚴重，其主要原因是各級學校人員編制緊，無法專門為實驗管理人員設崗，另外他們的職稱待遇等切身利益問題也有待解決。

專職科學教師及儀器管理人員的缺乏使得現有實驗器材設備的利用率低下的問題也十分突出，一方面是實驗室、設備室及器材設備匱乏，另一方面也存在著以前的器材設備跟不上當前教改實驗，所以提高現有器材設備的利用率問題也是值得重視的問題之一。

三、搞好小學科學實驗室及器材設備建設與管理對策探討

1．實驗室建設、器材設備配備

小學科學實驗室是衡量學校辦學條件的一個重要組成部分，應爭取教育行政部門的支持，專款用于必需的科學實驗室、儀器設備、教學資源的建設，在硬件上給予優惠政策，扶持科學教育的發展。教育部發布的《全日制義務教育科學（3～6）年級課程標準（實驗稿）應該成為學校建設小學科學實驗室的有力依據。

2．建立科學實驗基地

發揮積極性，在學校有限的空間里建設植物種植、小動物飼養實踐基地，為生命科學領域的實踐提供必要的條件。

3．加強管理人員隊伍建設，提高管理人員綜合素質

一所學校實驗室建設好后，管理人員就會成為實驗室利用情況的決定因素，成為搞好這項工作的前提。我們建議加強管理員、實驗員隊伍的建設，建議多走出去，學習先進理念，多與同行交流，多聽多看，提高管理人員的綜合素質。

4．加強實驗室檔案資料管理。

實驗室檔案資料一般應包括：期初實驗工作計劃、學科實驗開設計劃、實驗通知單、期末實驗工作總結等；器材設備的借用歸還登記冊、儀器損壞、賠償報損、低值易耗品等的申報審批表；儀器采購添置計劃等。對各類計劃、表格、單據分學期分年段分教師進行收集并進行數據統計分析。這樣一是便于掌握全面情況，二是可以進一步促進實驗教學工作的開展，達到真正提高教育教學質量的目的。

5．加強日常管理工作。

在日常的記賬、編號、存放、登卡外，定期地進行清產核資工作，做到對實驗室器材設備心中有數。為搞好管理工作，還要做好防潮、防塵、防蛀、防震、防壓、防爆等工作。及時修理損壞的儀器設備，使儀器設備處于完好期狀態，便于更好地發揮其使用效益。做到經常化、規范化、科學化，讓實驗室管理工作成為一種藝術。

總之，小學科學實驗室管理有待加強和完善，相信在各級領導教師的重視下會越來越好。實驗室管理水平的狀況，既是一個學校管理水平高低的重要標志，更是體現素質教育的重要標志。我們要在實驗室管理上下大工夫，切實培養小學生的科學素養。