小學科學實驗室建設(shè)與管理

滕 麗

（新疆兵團第七師一二九團五五中學 克拉瑪依市 834000）

小學科學課在小學教育中的地位非常重要，而實驗室是培養(yǎng)具有自主動手能力、具有創(chuàng)新意識人才的重要場所。為了適應(yīng)《小學科學（3～6年級）課程標準（實驗稿）對小學生科學探究教學的要求、開啟小學生對科學的熱愛和興趣、提高小學生的科學素養(yǎng)，小學科學課程必需設(shè)置實驗室及相應(yīng)的儀器設(shè)備，并要進行有效的管理。因此，實驗室的利用狀況直接影響著小學科學教學的質(zhì)量。在了解本校小學科學實驗室及實驗設(shè)備的真實情況后，在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了小學建設(shè)、管理科學實驗室的建議與措施。

一、本校小學科學實驗室及實驗設(shè)備的調(diào)查情況

采用實地考查及訪談法等對一線科學教師進行了廣泛深入的了解，調(diào)查顯示，目前本校小學科學實驗室3間，沒有科學準備室，科學設(shè)備及儀器除2008年配備一批外，大部分都是2008年以前配備的，在教科書改了很多次后，以前進的科學儀器好多和新的科學教材脫節(jié)，無法滿足現(xiàn)有的科學實驗。在參觀、訪談中科學教師們對本校科學教育存在問題的意見主要集中在：（1）實驗室器材不足（72.70%）；（2）多媒體設(shè)施缺乏（100%）；（3）師資力量不足。問到開展小學科學教育需要哪些方面的加強或支持、配合，有84.10%教師的答案是學校實驗室及實驗器材的配備；有72.70%教師的答案是學校多媒體教室的配備。說明實驗室及器材設(shè)備的建設(shè)及多媒體設(shè)施的建設(shè)是學校設(shè)施、設(shè)備方面的主要問題。

對本校科學教育存在的具體問題的意見還有：實驗室建設(shè)不符合規(guī)定，學校中基本上沒有專職的實驗器材管理人員，通常由科學教師代管，而多數(shù)學校專職的科學教師缺乏，他們課時量大，管理實驗室方面分身乏術(shù)，只能草草應(yīng)付了事。

二、造成小學科學實驗室及實驗設(shè)備匱乏的原因分析

要想開展小學科學教育，讓廣大農(nóng)村小學生受到良好的科學教育，必需搞好教材資料、師資、儀器設(shè)備等三大基本建設(shè)。教材建設(shè)在三大建設(shè)中因比較受重視所以相對容易解決，師資和儀器設(shè)備的建設(shè)則存在著較大的差距。學校基礎(chǔ)建設(shè)方面普遍存在著只重一室（教室）不重二室（實驗室、設(shè)備室）的問題，在實驗器材設(shè)備的投入上明顯不足，每學年沒有固定的經(jīng)費開支預(yù)算，學校整體規(guī)劃時缺少實驗室及其器材配備的安排。器材設(shè)備的管理工作更是奢談，調(diào)查訪談顯示各校儀器管理、實驗人員缺失嚴重，其主要原因是各級學校人員編制緊，無法專門為實驗管理人員設(shè)崗，另外他們的職稱待遇等切身利益問題也有待解決。

專職科學教師及儀器管理人員的缺乏使得現(xiàn)有實驗器材設(shè)備的利用率低下的問題也十分突出，一方面是實驗室、設(shè)備室及器材設(shè)備匱乏，另一方面也存在著以前的器材設(shè)備跟不上當前教改實驗，所以提高現(xiàn)有器材設(shè)備的利用率問題也是值得重視的問題之一。

三、搞好小學科學實驗室及器材設(shè)備建設(shè)與管理對策探討

1．實驗室建設(shè)、器材設(shè)備配備

小學科學實驗室是衡量學校辦學條件的一個重要組成部分，應(yīng)爭取教育行政部門的支持，專款用于必需的科學實驗室、儀器設(shè)備、教學資源的建設(shè)，在硬件上給予優(yōu)惠政策，扶持科學教育的發(fā)展。教育部發(fā)布的《全日制義務(wù)教育科學（3～6）年級課程標準（實驗稿）應(yīng)該成為學校建設(shè)小學科學實驗室的有力依據(jù)。

2．建立科學實驗基地

發(fā)揮積極性，在學校有限的空間里建設(shè)植物種植、小動物飼養(yǎng)實踐基地，為生命科學領(lǐng)域的實踐提供必要的條件。

3．加強管理人員隊伍建設(shè)，提高管理人員綜合素質(zhì)

一所學校實驗室建設(shè)好后，管理人員就會成為實驗室利用情況的決定因素，成為搞好這項工作的前提。我們建議加強管理員、實驗員隊伍的建設(shè)，建議多走出去，學習先進理念，多與同行交流，多聽多看，提高管理人員的綜合素質(zhì)。

4．加強實驗室檔案資料管理。

實驗室檔案資料一般應(yīng)包括：期初實驗工作計劃、學科實驗開設(shè)計劃、實驗通知單、期末實驗工作總結(jié)等；器材設(shè)備的借用歸還登記冊、儀器損壞、賠償報損、低值易耗品等的申報審批表；儀器采購添置計劃等。對各類計劃、表格、單據(jù)分學期分年段分教師進行收集并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。這樣一是便于掌握全面情況，二是可以進一步促進實驗教學工作的開展，達到真正提高教育教學質(zhì)量的目的。

5．加強日常管理工作。

在日常的記賬、編號、存放、登卡外，定期地進行清產(chǎn)核資工作，做到對實驗室器材設(shè)備心中有數(shù)。為搞好管理工作，還要做好防潮、防塵、防蛀、防震、防壓、防爆等工作。及時修理損壞的儀器設(shè)備，使儀器設(shè)備處于完好期狀態(tài)，便于更好地發(fā)揮其使用效益。做到經(jīng)常化、規(guī)范化、科學化，讓實驗室管理工作成為一種藝術(shù)。

總之，小學科學實驗室管理有待加強和完善，相信在各級領(lǐng)導(dǎo)教師的重視下會越來越好。實驗室管理水平的狀況，既是一個學校管理水平高低的重要標志，更是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要標志。我們要在實驗室管理上下大工夫，切實培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。