淺談傳統文化在大學生思想政治教育中的運用

劉麗，宋明明

(渤海大學，遼寧 錦州 121013)

一、重新審視傳統文化不可或缺的道德教育功能

1.學習傳統文化符合我國特色發展的需要。2004年，中共中央頒布16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，明確要求在大學生思想政治教育中要發揮民族優秀傳統文化的作用，要對當代大學生深入進行弘揚和培育民族精神教育。隨著經濟全球化與文化多元化的巨大沖擊，我國大學生極易接受新事物，其價值取向及思想觀念也有向多元化發展的趨勢。我國已經有部分大學生出現了社會責任感缺失、價值取向扭曲、誠信意識淡薄等問題，優秀的中國傳統文化中的理想信念教育、基礎文明教育、誠信做人等所帶來的積極影響正在大學生群體中日漸式微。

我們由當代社會的發展趨勢可以看出，單純的技術型、經濟型人才已經不符合社會發展的需要。科學的進步與社會的發展需要更多具有專業技能，同時也具備良好的道德與深厚文化底蘊的高素質綜合型人才為其做出貢獻。

2.傳統文化是大學生思想政治教育的寶貴財富。中國優秀傳統文化蘊涵著極為豐富的思想政治教育資源，歷經了幾千年的積淀、篩選和發展，直到今天仍具有巨大的生命力和教育價值。同時，這些優秀的傳統文化與思想政治教育的教育目標一致，進一步豐富了高校思想政治教育理論。傳統文化中與當前的教育目標一致的內容主要有以下幾方面:剛健有為，自強不息;天下為公，先義后利;仁義正直，恥辱自知;以誠相待，忠誠守信;天人合一，和諧共生。正確引導大學生主動接觸、了解中國傳統文化，其有價值的部分對學生的思想意識、價值觀念、行為舉止都能產生積極影響，也有利于消解市場經濟某些弊端帶來的負面效應。

3.傳統文化是提升大學生思想道德素質的有效手段。中國文化有著五千年的歷史，源遠流長，博大精深。古老的歲月蘊藏著無盡的財富，中華民族文化便是這樣一座開掘不盡的富礦。文化包含一個民族長期積累形成的深層的心理積淀，如同名勝古跡一樣，時間愈久遠愈有價值，就像一棵根深葉茂的千年古樹，一切現代文明都可以在這棵大樹上嫁接生成。

大力弘揚優秀傳統文化，可以讓我們大學生接受中華民族優秀傳統文化的熏陶，進而不斷加強自身修養和人格錘煉，自覺養成文明禮儀的良好行為習慣。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們首先要學會做人，然后是學會學習。人要勇于擔當、有責任感才能做一個大寫的人，才能頂天立地。中華五千年的文化是博大精深的，每一句話都凝集了先人無限的智慧，我們要牢記并以切身來實踐。

二、充分發揮優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的作用

1.弘揚愛國主義傳統，樹立遠大理想。自古以來，中國人尤其是士子一直把“修身、齊家、治國、平天下”作為自己的人生理想和處世準則，從而形成了中國特有的民族凝聚力、民族自豪感以及民族至上、國家為本的愛國主義精神和社會責任意識。中國優秀傳統文化感染、教育和激勵著世世代代的炎黃子孫，成為中華兒女前赴后繼、舍生忘死、報效祖國的強大精神動力。今天，我們的偉大祖國正處在一個歷史轉折時期，要實現中華民族的偉大復興之夢，必須要有無數具有高度責任感和愛國精神的人為之奮斗。

2.繼承傳統誠信觀，學會誠信立人。以誠相待，忠誠守信，歷來是中國人的道德信條和優良傳統。挖掘、踐行傳統誠信道德，對加強大學生思想政治教育具有重要的借鑒、啟迪價值。在現代社會，言行一致和學會承擔責任，是誠信教育的本質要求和重要內容。而且，在現代社會，誠信立人教育是誠信教育的核心目標和內容。通過誠信立人教育，喚起當代大學生自我教育和自我完善的意識，按照社會的道德要求進行自我鍛煉和自我改造，尤其是加強性格修養。

3.有辨別地學習傳統的孝文化，增強家庭觀念。對大學生進行傳統孝文化教育主要是強化大學生的家庭觀念，促進家庭和諧，進而促進社會和諧。第一，愛自己，愛生命。愛護自己的身體，這是孝的開始。第二，愛父母，愛家人。愛父母就要贍養父母、孝敬父母，不能要父母為自己擔心。教育學生孝敬雙親，培養強烈的家庭觀念，進而學會自強自立，承擔自己的責任與義務。第三，愛他人，愛國家。實施仁愛的方法就是推己及人，要克己復禮，引導學生能夠從大局出發，不要只顧個人利益、眼前利益。

三、結合自身特點開展寓教于樂的德育工作

1.構建傳統文化的理解與傳承的交流平臺，引導學生全面健康成長。為了更好的弘揚中國優秀傳統文化，可以嘗試開展眾多與之相關的活動，對于《弟子規》的學習就是其中一項，它創造了更好的學習氛圍和人文環境，并且使學生能夠在德、智、體、美、勞等方面做到全面發展。《弟子規》中對該如何為人處事作了詳細深刻的介紹，要求學生要在其基礎上不斷加深拓寬，認真踐行，要求學生意識到并摒棄本身固有的陋知陋習，學會從我做起、從小事做起的認真嚴謹的辦事態度。讓大學生接受中華民族優秀傳統文化的熏陶，自覺養成文明禮儀的良好行為習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.促進學院良好學風的形成，提升學生的自我管理能力。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，孔子這句話強調的是人的內省，就是說我們良好品德的形成，必須通過內心自省的方式，取其精華去其糟粕，最終達到“齊賢”的目的，這對于我們進行思想教育工作有較大的借鑒意義。為了提升學生的自我管理水平，提高學生的傳統文化素養和道德水平，以及加強良好學風的建設，可以積極開展諸多學習活動，例如“學長制”、 “小先生課堂”等來加強學風建設。激勵更多的同學積極主動地參加活動和主動學習，讓學生實現真正的自我管理。

3.營造傳統文化的人文氛圍，加強學生的道德文明建設。弘揚中國傳統文化，對于學生本身的道德品質修養與自我約束能力也提出了較高的要求，讓學生們自主的去接觸和感受傳統文化對于人的巨大影響，形成一種當代大學生應該具有的綜合素質和文明素養。培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實、不抄襲、不作弊。在每學期的英語四六級考試和期末考試之前，為嚴肅考風考紀我們都會做相應的宣傳海報、條幅、倡議書，對學生進行誠信考試教育，并且每一位同學都在誠信考試承諾書上簽字。通過這樣的誠信教育可提高學生對嚴肅考風考紀的認識，為學生營造一個誠實守信的考試氛圍。

［1］陳占安.當代大學生與中國傳統文化［J］.北京大學學報，1996.(1):16 ～18.

［2］田野.中華傳統文化傳承與思想政治教育創新研究［D］.山東大學碩士學位論文，2009.