立德樹人：理論建構(gòu)與實踐探索

2014年10月18日～19日，中國教育學會中青年教育理論工作者分會第二十三屆學術(shù)年會在湖南長沙舉行。

18日上午，分會副理事長、廣西師范大學高金嶺教授在開幕辭中回顧了中國教育學會中青年教育理論工作者分會走過的25個年頭，梳理了25年來學術(shù)年會的發(fā)展歷程。他說，今年會議的主題是“立德樹人：理論建構(gòu)與實踐探索”。立德樹人是個常談常新的話題，是管理學界、教育學界學術(shù)與實踐發(fā)展最和諧的關(guān)鍵詞，是中國教育改革的根本任務。湖南長沙是“重包容重致用”的湖湘文化的中心，湖南師范大學“仁愛精勤”的校訓也恰到好處地呼應了年會的主題，這些都與社會主義核心價值觀相符。開幕式之后，共有六名報告人進行大會發(fā)言。其中，華東師范大學李家成教授的報告《中國教育需要班級嗎？——基于生命存在與發(fā)展的立場》，促進人們反思“班級”的意義和價值，給大家留下了深刻印象。

18日下午，學術(shù)年會舉辦了理論闡釋、實踐探索、具體問題三個分論壇。19日上午，在聆聽了常淑芳博士的《公民道德及其可能》、高潔博士的《杜威價值哲學視角下的價值教育新探索》、楊茜博士的《回歸生命：道德教育的詩意棲居》以及徐玉特博士的《立德樹人：從培養(yǎng)革命者到培養(yǎng)世界公民》后，各個分論壇的點評人分別就分論壇的情況進行了匯報。最后，分會副理事長、南京師范大學馮建軍教授不僅對大會進行了提綱挈領(lǐng)的總結(jié)，更是對其中存在的問題表達了真知灼見并對未來作出期待。