高校學生黨建工作社區化模式探索

楊應慧 余斌 蔡銳

（景德鎮陶瓷學院，江西景德鎮 333000）

一、引言

高校學生黨建工作是黨的建設工作中的重要組成部分，每年發展大學生黨員數量占據全國發展黨員總數中的一大部分，尤其是大學生黨員畢業后將走向社會，分布于社會的各行各業，是社會發展和經濟建設的中堅力量。隨著高等教育的不斷發展和變化，高校學生黨建工作也需要跟上時代的步伐，如何將學生黨建工作深入學生社區，貼近學生日常生活，真正影響和帶動大學生更好更優發展，黨的建設在高校中的工作方式需要引入新的思路和模式。

學生社區是近年來國內高校興起和發展的一種新的管理模式，全國一部分高校已經較早地開始這一工作和管理模式的探索，并積累了一定的經驗，尤其是在高等教育比較發達，高校比較密集的城市或地區，學生群體集聚已有相當規模，為學生社區的形成創造了基礎和條件。高校學生社區區別于以往的學生宿舍區的概念和模式，是對學生宿舍區管理理念和模式的升級和創新。在這種社區化的高校學生區域形成的背景下，高校學生黨建工作必然要適應這種發展趨勢，及時調整工作模式，融入到新的工作環境中去，因此，本文試圖通過對高校學生社區的研究，來探索學生黨建工作如何適應和融入這種社區化的環境，為高校學生黨建工作提供一種新的思路和模式。

二、高校學生社區：高校學生黨建工作的新載體

與普通居民社區不同，高校學生社區是由脫離家庭的一些文化素質較高、行為習慣相近、具有較多共同語言、年齡大多介于17-25歲之間的青年男女大學生構成。在高校校園環境中，學生社區為半社會化的社區組織和區域，學生群體處于開放性和封閉性相互交織的準社會群體。大學生社區一方面體現了現代高校學分制和后勤社會化變革的影響，學生學習的自主性增強，選擇性多樣，班級或年級的約束性在減弱，這使得大學生除課堂時間外，很大部分的時間是在學生社區內度過的，且大學生在校園中的身份認同逐漸由班級或年級的標識向社區身份轉化；另一方面，學生社區相對獨立和體系的空間需要先進且配套的管理制度來服務于學生，因此，黨的建設和學生思想政治教育也要與時俱進，不能脫離學生生活，要在實踐中貼近學生實際，融入到學生社區中去。

大學生社區的特殊性決定了必須創新大學生社區黨建工作，充分了解學生的理想情趣、傾聽學生的意見呼聲、把握學生的思想脈搏，進一步發揮黨組織的戰斗堡壘作用，在學生的身邊做學生的思想政治工作，把工作做好和做實。[1]高校學生黨建工作需要擺脫新形勢下與學生實際遠離的狀態，在新的環境和空間中尋找更好的工作載體和方法，大學生社區是高校學生黨建工作轉向更加深入、更加貼近、更好把握學生群體的重要空間。以往黨團組織建設工作都是圍繞和依托班級和年級展開，而這種劃分今后將更多的體現出是教學的一種安排，如今已經不符合高校未來發展的趨勢，隨著學生的獨立性和社會性逐漸增強，班級和年級對大學生的吸引力和約束力逐漸減弱，而更能吸引和占領學生興趣和時間的大多將會發生在學生社區空間內。

高校是大學生從學生身份向社會人過渡，從校園走向社會的重要途徑，高校的人才培養不僅僅是知識和技能的傳授，還有加強學生的社會交往能力，培養獨立生活、自我管理、團隊協作精神等內容。學生社區正是除課堂之外的高校人才培養的重要平臺，對大學生的教育來說，學生社區的發展表明了高校人才培養的方向，更加注重對學生適應社會能力的培養，社區人的生活空間和校園環境有利于大學生在校期間能更加接近社會現實，縮短人與社會的距離。

高校學生黨建工作必須突破以班級、年級和專業來劃分和依托的工作方式，在當前形勢下，不積極轉變工作方式，勢必會使工作浮于表象，脫離學生實際。現代高校更加注重營造自由、包容、開放的校園環境，培養更加具有獨立人格和思想的高素質人才，提倡多樣性和創新能力，這都要求高校校園文化和環境的開放和變革。社區化的學生住宿區有助于營造一個更加貼近現實社會的環境，這種環境比以往更加鼓勵多樣性的融合，豐富見識，加強社會交往能力。黨的建設是一個系統工程，黨建工作進學生社區既是延伸和拓展黨建工作的觸角和范圍，也是黨建工作適應新形勢的創新發展。

三、探索高校學生黨建工作社區化模式

面對學生社區的新工作環境，高校學生黨建工作需積極主動布局，改革自身工作模式，投入到學生一線中去。在學生社區探索建立高校學生黨建工作的新模式，結合以往的工作經驗，把黨團組織、學校各有關職能部門、學生工作干部隊伍、學生及社團組織等前置到學生社區中，切實做到以黨建帶動和引領學生思想政治教育、團建、學風建設、人才培養、日常管理、校園活動等工作，建構起大學生社區黨建工作新機制。

（一）黨團組織進社區，創建社區黨建工作新機制。

在學生社區建立黨團組織，織補學生社區的黨建工作網絡，在設置學生社區黨總支的同時，保留各二級學院黨總支。以學生社區為基礎，建立社區黨總支，各樓棟成立學生黨支部，各樓層設立學生黨小組，做到黨組織的全覆蓋。在建設社區黨組織的同時，團的建設也需要同步進行，在社區黨總支的領導下，成立社區團委，各樓棟成立團總支，各樓層設立團支部，這樣，實現黨建工作帶團建，學生社區的工作真正得到領導和深入。黨團組織進社區，真正實現把學生黨建工作的著力點放在最基層，放在離學生最近的地方，做到黨組織和黨的工作的全社區覆蓋。

（二）在社區黨組的領導下，搭建學生社區管理架構

學生社區是高校校園的重要部分，對學生的管理社區不能是空白區域，在實現黨團組織的社區網絡的覆蓋同時，也要建立相應的學生社區管理機構和服務機構。學生的日常管理和后勤安全保障等需要設立相應機構予以應對，因此，建立學生社區管理委員會，以協調和負責學生的后勤和保衛工作，服務學生社區生活；學校學生工作部也應進入社區，加強學生的日常管理工作和思想政治教育工作，將學生工作部門推至一線學生社區，有助于貼近學生群體，更好地掌握學生思想動向，更近地服務學生群體，更有效地管理學生。此外，在社區黨組織的領導下，社區管理和服務需要從多層次多角度貼近和服務學生，可以在社區建設和成立黨員工作站、心理健康咨詢中心、社區活動中心、網上社區、社區培訓中心、社區醫務室等等。

（三）政工干部進社區，夯實學生社區黨建工作

黨團組織在學生社區的搭建，相應的政工干部要進社區，充實到黨的社區建設中。黨團組織在學生社區中深入到哪一級，政工干部就要工作在哪里，在社區成立各級黨團組織，意味著黨團干部、學生工作隊伍、輔導員要在社區中開展工作，改變過去工作歸于院系，不夠深入最基層的狀況。學生社區的黨建工作必然要求政工干部進入社區一線工作，要在社區中辦公，明確工作職責。政工干部深入學生社區，到基礎一線工作，是黨建工作不脫離學生群體的最好的解決辦法，可以從表現學生最真實狀態的地方發揮政工干部的優勢，及時掌握學生群體中的第一手資訊，了解學生真實的思想動態和生活狀態，能直接和有效地管理和服務學生，把各種問題在源頭上解決，把思想政治教育工作做到在學生身邊開展。

（四）學生社區是校園文化建設的豐富舞臺

學生社區是高校校園環境的極其重要的部分，是除課堂之外占據學生最多時間的場所，推進和發展校園文化建設不能忽視學生社區的存在，甚至學生社區將會是校園文化建設出新出彩的地方。在推動黨建工作進社區的同時，要積極培育學生在社區中成立各種社團，豐富學生的課余文化活動，借助社團組織的豐富性和多樣性，提高社區的文化氛圍。學工部和團委要發揮好學生社區的舞臺作用，多辦一些積極向上、參與性強的社區文化活動。學生社區是校園文化建設的重要一環，要加強對學生社區的硬件和基礎建設，為文化活動提供良好的場所和設施，比如在學生社區中建設社區活動中心，可以舉辦各型文娛活動；建設運動設施，為學生健身和體育活動提供場所等。校園文化建設在學生社區的展開，區別于院系、班級等形式的工作方式，學生是以社區人的身份參與，淡化了學生身份，更符合高校人才培養、教育管理的根本目的。

（五）學生社區是高校人才培養的重要平臺

高等教育的根本任務是人才培養。要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。[2]黨建工作的社區化探索，更需要注重學生社區的人才培養平臺作用，例如，積極推動學生社區和校外單位或社區的聯系，展開經常性的交流活動；在學生社區建立培訓中心，設立第二課堂，讓學生能學到傳統教學中不方便安排的學習內容，如各種職業技能培訓、執業資格考試培訓、公務員考試培訓、考研培訓、廚藝或園藝等生活技能培訓、舞蹈或繪畫等藝術科目的培訓等等，這些內容為大學生提供更多的技能，豐富學生日常生活，引導學生全面發展。將學生社區作為高校人才培養的重要平臺，能夠為高校的人才培養工作打開一扇窗，開辟一片新天地。

四、結論

高校黨建工作的社區化模式探索是有利于高校的各項管理和教育工作的，更是對黨建工作自身深入和貼近學生群體的創新開展，學生社區可以為黨建工作的開展提供良好的平臺和發展空間，也更符合黨的建設工作的根本任務和目標。

學生社區的發展是高校黨建工作的重要機遇，抓住學生社區的舞臺和平臺作用，能夠更好地為校園文化建設、學生管理工作和人才培養的根本任務等起到促進作用，社區化的校園空間一方面拉近學生與社會的距離，有利于大學生更好地融入社會，另一方面增強學生的社會意識，有效提高大學生的自我身份定位。

高校黨建工作要高度重視學生社區這一空間，在推動黨團組織進社區，織補黨建工作社區網絡的同時，要積極帶領高校各相關部門跟進，服務和建設好學生社區，讓學生社區成為學生能學習、會生活、有提高的全面發展的人才培養平臺，豐富學生社區的文化活動，營造良好向上的社區環境，為大學生的校園生活留下難以忘懷的記憶。

[1]劉君，吳成國，童隆，黃丹.大學生社區黨建工作“五進”的創新與實踐[J].學校黨建與思想教育，2012，11（6）.

[2]胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話[Z].2011-4-24.