為學生創設學習環境的情境教學

“情境教學”就是在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、形象而生動具體的場景，以激起學生的學習情緒，從而引導學生從整體上理解和運用語言的一種教學方法.在小學英語課堂中堅持采用情境教學法，使小學生經過長時間的鍛煉和熏陶，從被動地接受知識變為主動地掌握知識；教師也可以從單純的傳道授業中解脫出來，成為學生學習的引導者和輔助者，從而充分體現和發揮學生的主體作用，并最終達到提高小學英語教學質量的目的.

小學英語的情境教學，大致可以從以下幾個方面進行：

一、鉆研教材中的情境因素

小學英語教材從激發學生的學習興趣出發，采用了結構與功能相結合的體系，以結構為主體，輔以情境，將交際功能的訓練貫穿始終.因此，教材本身就蘊含著豐富的情境內容.如：教科書全部采用彩色圖畫，情境會話貫串全套教材；教材緊密結合兒童好奇、愛活動、善模仿、愛表演的特點進行編排；教材中安排了大量兒童喜聞樂見的歌曲、游戲等.所以，只要我們認真鉆研教材，充分挖掘教材中的情境因素，就可用來為情境教學服務.

二、運用身體語言引導情境

教師的身體語言即教態是無聲的語言，它能對教學情境起到恰到好處的引導和配合作用.通過教師的身體語言可以讓情境表現得更加準確、形象，更容易被學生接受.在教單詞或句子時，我們老師可以帶領學生做一做動作，孩子們特別喜歡.“big”兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉.學完單詞后，老師只要做出動作，學生就會說出這個單詞.另外，教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神也可以使學生感受到老師對自己的愛護和尊重，起到“此時無聲勝有聲”的效果.

三、以表演進入情境

小學生天生好動，模仿性強，進入角色快，這些與生俱來的特性可以充分加以利用.通過表演展開課堂教學，順應小學生的心理特點，充分調動他們的積極性，從而達到最佳的教學效果.如在學完“We are going to have a picnic”一課后，可以設計學生分小組去購物的情境，購物是每個小學生已經擁有的生活經驗.在表演中，學生們用英語“挑挑選選”，自己親身感知語言，靈活運用語言，既充分調動了學生學習英語的積極性，又培養了學生即興發言的創造性思維能力.

四、運用多媒體營造情境

隨著教學中多媒體的引入，為學生提供了形象生動的情境，使我們的教學變得更加生動、活潑、感染力強，增強了學生的參與意識和親切感；其次，運用多媒體營造教學情境，既符合直觀性的教學原則，又符合小學生的年齡特點和思維規律.它形象生動，圖文并茂，通過視覺和聽覺的協調作用加速理解，可提高表達能力.同時，學生在輕松愉快的氣氛中，既進行了綜合語言訓練，又體會到了學習的樂趣.教學中常用的電教媒體有：幻燈、投影、錄音、錄像、計算機、語言實驗室等，但要實現教學過程的最優化，達到教學目的，還要依據教學目標、教學內容、教學對象以及各種教學媒體的不同性能來選擇最合適的媒體，創設英語課堂情境.

五、借音樂烘托情境

在教學中創造一種輕松愉悅的學習氛圍是非常重要的.在這種氣氛中學習，學生容易進入到最佳學習狀態，身體適度放松，頭腦注意力集中并準備好接受新的信息.實踐證明，音樂能使人放松，增強記憶.優美的音樂（歌曲）伴隨著富有表情的對話，能把靜態抽象的文字變成動態具體的語言交流情境，使學生身臨其境，感受到學習英語的快樂.歌曲既可用來導入，作為一節課的開始，也可以在一節課的中間進行.小學英語教材中有很多有趣的英語歌曲，另外教師還可以適當地自編英語歌曲或是把新授的知識編到已學過的英語歌曲中.這樣學生更易于接受，從而使復雜、呆板、單調、無味、緊張的學習氣氛變得簡單、有趣而輕松，有利于小學生形成最佳的學習心理狀態.

六、以游戲和競賽活動激發情境

形式多樣的游戲和競賽活動是激發情境行之有效的方法之一.游戲的采用迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂；競賽則是課堂興奮劑.在課堂中適當地增添一些趣味性游戲和競賽活動，不僅可以提高參與學習的積極性和主動性，還可以鞏固知識，提高學習效率.例如：在學關于人類器官的單詞時，安排一個活動，把全班分成幾個大組.每組選出一名代表到前面參加比賽，臺下同學先后向每組代表發令，如Touch your mouth/eyes/nose/ ears等，要求代表按指令做動作，其余學生為評判員，全部做對的代表，其所在小組獲得一個獎品.這樣所有的同學都會集中注意力參與活動，既得到了聽說讀的訓練，又增強了學生的合作協調能力和集體榮譽感.

總之，“情境教學法”把簡單刻板的教與學融化在多姿多彩的真實情境中，它拆去了傳統教與學之間的藩籬，讓師生和諧地融為一體.因此，我們要充分利用“情境教學”這一教學方法來擴展教學形式，為學生創設能激發求知欲的學習環境.另外，情境教學應做到與學校生活、家庭生活和社會生活相聯系，只有這樣，小學生才能更積極主動地學習英語，并起到事半功倍的效果.