探究高中作文教學(xué)與寫作水平提高的方法

李珊

【摘要】寫作在語文的綜合能力中是支柱作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛寫作，擁有扎實(shí)的基本功，是許多人一直探索的重要課題。要想寫一篇好文章，我們無論是在大政方針上，還是現(xiàn)實(shí)實(shí)踐上都應(yīng)有詳盡的計(jì)劃性、可行性。本文就作文的重要性、高中作文的教學(xué)方法以及寫作水平的提高技巧等方面做出了簡(jiǎn)要的分析。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；寫作水平；方法；探究

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、作文的概念及種類

作文是通過書寫文字來表達(dá)一個(gè)主題的記敘方法，是經(jīng)過作者深思熟慮，反復(fù)推敲的。寫作時(shí)必須要有邏輯，有順序。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文可根據(jù)寫作時(shí)限、寫作字?jǐn)?shù)、寫作命題來劃分。記敘文是以記人、記事、描景、寫物為主要內(nèi)容的一種文體。說明文是用來介紹事物的特性、構(gòu)造、功能、發(fā)展過程的一種文體。應(yīng)用文是一種貼近于現(xiàn)實(shí)生活、工作學(xué)習(xí)的實(shí)際需要和簡(jiǎn)單易懂的實(shí)用文體。議論文是通過講述事實(shí)，陳述道理來表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的一種文體。

二、作文在語文教學(xué)中的重要性

作文是語文的半壁江山，作文寫得好壞在很大程度上決定了語文的考試成績(jī)，并且很多學(xué)生沒有掌握正確的寫作文的方法，因此語文老師應(yīng)該在作文上多下功夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)表述為：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)作性表達(dá)的過程。”《中國(guó)大百科全書心理卷》說：“作文是學(xué)生把記憶中的所儲(chǔ)存的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面表達(dá)出來，是從內(nèi)部語言向外部語言的過渡，即經(jīng)過簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。”從寫的文章中，我們可以看出一個(gè)人的心理、思想、素質(zhì)。寫作能力是語文知識(shí)素養(yǎng)和綜合能力的集中體現(xiàn)。我們通過寫作，可以反思自己、完善自我、表達(dá)感情、交流想法、傳遞感情。寫作可以培養(yǎng)人的思維邏輯能力、整合知識(shí)能力、是非判斷能力，能體現(xiàn)作者的綜合素質(zhì)。寫作是我們生活中重要內(nèi)容，是我們不斷思考、探索未知的過程。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，我們比以往都更需要讀寫技巧，來表述我們的觀點(diǎn)看法。

三、高中語文作文的教學(xué)

1.學(xué)會(huì)審題很重要。“切合題意”是議論文的必要條件，脫離題意的文章無異于給自己的文章判了“死刑”。審題的成功與否，關(guān)系到文章中心的確立。有一個(gè)正確的前提，才有可能得出一個(gè)正確的結(jié)論，寫作內(nèi)容的確立，是寫好文章的前提，所以在開始寫之前一定要仔細(xì)斟酌題目的要求，吃透材料，挖掘題目的深層含義。

2.利用好課本上的素材。課本上的文章是最好的素材來源，學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)最為了解，懂得文章的深層含義，所以用起來得心應(yīng)手。課本上的素材都是比較典型的例子，所以用課本上的素材是一個(gè)明智的選擇。

3.激發(fā)學(xué)生的自主性。主動(dòng)探究比被動(dòng)接受效率要高，“硬塞”的知識(shí)，學(xué)生“消化”的不會(huì)太好，只有自己總結(jié)的寫作經(jīng)驗(yàn)、技巧和規(guī)律才會(huì)用的得心應(yīng)手。學(xué)生只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才有求知的欲望，才會(huì)用心去體會(huì)寫作的各種技巧。

4.老師要重視批改，重視評(píng)講。老師要勤于批改學(xué)生的作文，指出文章中不足的地方，讓學(xué)生加以改正。同學(xué)之間可以相互批改文章，發(fā)揮集體智慧，通過這種方式大家可以欣賞其他同學(xué)寫的文章，學(xué)習(xí)其他人的寫作方法和技巧。

5.指導(dǎo)工作要做好。高考作文是有規(guī)律可循的，無論是從立意、選材還是布局謀篇方面，都有技巧性。比如說寫議論文就有固定格式可套用，有些對(duì)寫作文實(shí)在無頭緒的學(xué)生可采用這種格式。等有了積累之后，學(xué)生就可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮自己的個(gè)性，寫出有創(chuàng)意的文章。

四、寫作水平的提高方法

1.增大詞匯量。如果把文章比作房子的話，那么詞語就是磚瓦。而這些磚瓦需要我們平時(shí)的積累。詞語的優(yōu)美可以為文章加分，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中可以把碰到的成語、歇后語、名言警句記下來，擴(kuò)大自己的詞匯量。

2.留心觀察生活中的細(xì)節(jié)。生活是創(chuàng)作的源泉，仔細(xì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，并且要深入思考，才能得到生活感悟，找到寫作素材。周圍的人、物、事情都可以寫入文章，從生活中觀察到、感悟到的才最真切，寫出來才最感人。

3.大量閱讀。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，只有讀得多，眼界才會(huì)寬廣，才能寫出好文章。我們要有選擇地讀，探究文章的寫作思路、寫作結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)。書報(bào)是基礎(chǔ)，多看點(diǎn)詩詞歌賦，會(huì)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)；也要看一些文學(xué)小說，摘錄一些好的句子；關(guān)注時(shí)事政治，要眼觀六路，耳聽八方。這樣腦海里才會(huì)有充足的素材讓我們使用。

4.多寫文章。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，我們只有自己寫了文章，才知道自己在哪方面不足，才能改進(jìn)。經(jīng)常練筆是提高作文水平的一個(gè)有效方法。量大了，有了量的保證就會(huì)帶來質(zhì)的變化。當(dāng)然也要重視修改文章，修改可以彌補(bǔ)一次思維的不足。主題是決定文章成敗的關(guān)鍵，所以主題的修改至關(guān)重要，然后就是文章的結(jié)構(gòu)了，出色的結(jié)構(gòu)可以使文章中心更加突出，表意更加明確。

5.模仿優(yōu)秀作文。學(xué)生可以多模仿一些范文，在模仿的過程中，要思考優(yōu)秀文章的構(gòu)思、行文、語言，不斷地借鑒他人，找出優(yōu)秀作文的優(yōu)點(diǎn)，比較自己與別人不同的地方，經(jīng)過自己的思考，那么有內(nèi)涵的語句就可以出自自己的口中了。

五、小結(jié)

在新課程改革中，老師一直都重視對(duì)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，高考作文也一直是備考工作的重中之重。如何提高學(xué)生的寫作能力是老師一直重視的問題。作文教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，老師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。當(dāng)然學(xué)生也應(yīng)該重視寫作，用心寫作。以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)，可能還有很多不足的地方，還需要再繼續(xù)修改與完善。

參考文獻(xiàn)

[1]吳宇飛.新課改背景下構(gòu)建高效作文教學(xué)課堂的研究[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2013（12）.

[2]胡峰.高中語文作文教學(xué)解析[J].文理導(dǎo)航（上旬），2010（9）.

（編輯：陳 岑）