如何提高英語書面表達寫作技巧

黃晴

【摘 要】書面表達已向考試要考語言運用能力改進，新的評分標準提倡考生注重語言的準確性和得體性、上下文的連貫性、表達方式的多樣化，要提高書面表達檔次，提出采用多樣化的語言、運用高級詞匯、應用復雜句式和巧妙使用各種過渡語等寫作技巧來提高學生書面表達水平。

【關鍵詞】高考；書面表達；寫作技巧

一、解讀高考英語書面表達的測試目的

高考英語面表達是考查綜合運用英語能力的一種難度較大的題型，它要求考生根據所給情景和要求（圖畫、圖表、提綱或者開放性）等，運用所學知識將提示信息寫成一篇書面材料，做到所寫的內容符合所給的情景和要求，文理通順。它主要考查學生以下幾種能力：一是觀察分析，獲取，加工和輸出信息的能力；二是體現語法規則，并且正確熟練運用語法的能力；三是語言交際表達得體，突出正確語用的能力；四是關注社會現實，錘煉思維表達能力。

為此，它不但要求考生有豐富的語言語法知識，而且有較強的語言表達能力和邏輯思維能力。所以在做這種題目時，要掌握一個總的原則是“不漏、不錯、不多寫、不亂寫”。

二、如何提高書面表達寫作技巧

（一）首先，了解高考書面表達的評分標準。

高考書面表達主要是以文章內容、語言、邏輯、字數等作為評分依據。從閱卷的情況來看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側重語言文字的運用，但這并不意味著考生要刻意寫華而不實的內容。只要把在課本上出現的、老師講過的、加上自己課外獲得的知識真實地反映出來就可以了。高考書面表達評分依據：

1. 檔次評分：本題總分為25分，按5個檔次給分（第一檔：1—5分；第二檔：6—10分；第三檔：11—15分；第四檔：16—20分；第五檔：（21—25分）。

評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

2. 內容要求：（1）評分時應注意文章內容是否切題，要點是否齊全，行文表達有無明顯錯誤的思想，有無明顯跑題的話。（2）要在字詞，句，篇章，文化和寫作常識上反復斟酌，才能寫出滿分文章

3. 對語言表達的要求：語法正確，詞匯豐富，且應用了多樣化的句型 （高級）和句式結構，應用詞匯和語法結構的數量和準確性，

4. 對語篇的要求：流暢的連接和轉折，有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，上下文的連貫性及語言的得體性。

5. 字數限制。作文字數在100字左右，詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分，所以考生要盡量控制每行字數，寫十行作文，每行10到12個詞。

6. 書寫要求和寫作常識。（1）卷面要整潔，字跡要清楚；（2）標點符號使用要正確；（3）專用名詞的拼寫要正確；（4）單詞拼寫要正確；（5）格式要正確（大小寫、標題、開頭、結尾等）。

包括語法，標點，拼寫，格式等等細微的書寫環節，避免小的失誤會讓閱卷者對考生有一個好的印象，這對獲得高分同樣是至關重要，即使滿分作文是允許有輕微錯誤的。拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時應視其對交際的影響程度予以考慮，比如使用英、美拼寫及詞匯表達均可接受。如果考生書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

（二）熟練掌握寫作步驟和表達方法

要在短時間內寫出一篇高分作文，一定要遵循一個寫任何作文都可以采用的方法步驟，下面是常用的書面表達六步驟：

Step1. Cross-question（審題）

首先，要注意仔細審題，做到“四確定”： 確定體裁格式，題材內容，中心人稱，主體時態。要對寫什么（作文內容或要點），怎么寫（行文和語言）在心中有一個清晰的思路。從閱卷的情況來看，很多考生動筆就寫，發現錯誤后，不得不在試卷中進行修改。由于不準使用涂改液和膠帶，致使卷面多處涂改，嚴重影響卷面整潔，也影響了考生的實際成績。認真閱讀書面表達試題中文字信息、圖表信息，這是寫好書面表達的關鍵。弄清楚文章應采用的體裁：記敘文、說明文、應用文等，用第幾人稱寫作、主要的時態范疇是什么、如何開頭、如何拓展、如何收尾，動筆之前都應心中有數。

Step 2. Seize the major points /key words （列要點）

其次，抓住要點，列出關鍵詞，防止漏掉某些內容。用一兩個單詞或短語寫出每句的細節要點，關鍵的連接詞、轉折詞等相應的英語表達法，為寫作做好準備。

Step3. Sentences making（依要點，擬草綱，組詞成句）

再次，分析要點，連詞成句。弄清文章的主題之后，考生應該從遣詞造句角度多下工夫。從詞語上，盡可能運用已經學過的而且比較熟悉的詞組、短語或成語；從句式上，力求變換各種句式，如強調句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長句和短句交錯使用；英語和漢語中都有一詞多義的現象，寫作時同樣的意思，考生應該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個最佳表達。

Step4. Essay writing（構篇章，擴句成文）

依據篇章結構，連句成文。在連句成文之前，一定要對文章的篇章結構有個合理清晰的構想：要點的先后排列順序和語篇銜接是否得當、層次是否清楚、結構是否一目了然、主謂是否一致、開頭結尾邏輯關系是否自然、意思是否表達清楚、中心是否突出。上下文間句子表達是否通暢、是否符合邏輯。考生要養成用英語思維進行寫作的習慣，切忌將提示逐條翻譯，出現中國式的英語。

Step5. Improving （修訂，檢查潤色）

完稿后要認真通讀檢查一遍，修改潤色，避免不必要的錯誤。主要注意以下幾個方面：（1）要點是否遺漏，文體格式是否正確。（2）時態語態是否錯誤，主謂是否一致。（3）句子結構、關聯詞是否恰當。（4）名詞的數、代詞的性數格、現在分詞、過去分詞、冠詞等是否符合英語的習慣。（5）單詞的拼寫是否有誤等。endprint

Step 6. Copy（規范抄寫）

定稿成文，規范抄寫。書寫一定要字跡清楚、美觀。切忌書寫潦草、單詞模糊不清、左右明顯不齊、隨意涂改、缺乏分段。閱卷老師每天要反復看同樣內容的文章很多遍，如果連最基本的清晰度都沒有，又如何獲得高分呢？因此要留出足夠時間抄寫，確保卷面整潔清楚。

（三）怎樣增強書面表達效果，提高作文檔次

書面表達在評閱時遵循語言第一位（語言高級），內容第二位（要點齊全），結構第三位（文章分段）的原則，也就是說閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，根據語言使用情況，亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分關鍵之一。

首先保證賞心悅目，注重字體的美化，保持卷面整潔，提高印象分。其次，避免語法和拼寫的低級錯誤，避免被扣印象分。最后，注意表達的高級化。

表達的高級化可通過以下方法實現：

方法一，首先注重文章的開始句 、主題句、承轉句和結尾句，它會吸引閱卷老師的注意。改變句子的開頭方式，把狀語置于句首，如：將The boy is very hungry and he hurried home.改為Hungry，the boy hurried home.

方法二，使用多樣化、復雜而高級的詞匯，避免重復使用詞匯，詞匯反映你知識貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個重要標志，體現了作者駕馭語言的能力，所以要注意使用詞組、習語諺語、表強調的高級詞匯代替一些單詞，以增加文采。如：將I had a good idea. 改為A good idea occurred to / struck / came to me.或者I came up with a good idea.

有時一篇作文里會多次出現某一詞時，這時表達方式的變化（用不同的單詞或詞組表達相同的意義），使詞匯運用豐富多彩，章法靈活。如分析原因（一句多譯）：Several factors /reasons contribute to/ lead to / result in / cause/ be responsible for/ account for such changes。詞語轉換可以考慮：（1）詞性轉換；（2）另選其它詞來釋義；（3）同義詞和反義詞轉換；（4）前綴和后綴轉換。

方法三，嘗試多樣化表達，運用諸如倒裝句、強調句、主從復合句、分詞狀語、with 復合結構等復雜句式，如：Though he is wealthy，he works hard .Wealthy as he is，he works hard. In spite of /Despite his wealth，he works hard. He didnt get up until 7 oclock. It was not until 7 oclock that he got up. 靈活運用豐富的句式，巧妙的改寫，改變結構，運用得當的句子結構可以給文章增色，文采凸顯。

方法四，巧妙使用連接詞。使用恰當連接詞，對寫一篇有“英語味”的文章很重要，它能使文章上下銜接自然、緊湊。如表示時間關系：To begin with …/ Several days ago…，Then…，Later…，表示遞進關系：Besides/ Apart from that/ Whats more/ In addition/ Whats worse/ Even worse/ Worse still/ To make matters worse...表示平行、對等或選擇關系and，both…and，as well as，together with，neither…nor，also，not only…but also，either…or，as well.表示因果關系：since，as，so，thus，because （of），so that，due to，as a consequence，in consequence/ As a result/ Therefore…等。

書面表達是英語四項技能中重要組成部分，也是語言生成能力的重要表現形式，它在英語測試中日益重要，學生提高自己的作文檔次，需平時多積累詞匯、句型，熟練掌握正確的寫作方法、技巧，準確使語法和詞匯以及句型，有效的使用連接成分，采用用多樣化的表達方式清楚連貫地表達自己的意思，才能最終在高考中得心應手。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯誤百出的英語詞句，使自己的成績大打折扣。只要在確保沒有錯誤的前提下作一些適當發揮即可。

參考文獻

[1] 2013年高考考試大綱（英語）（全國卷）.

[2] 教育部全日制義務教育普通高級中學《英語課程標準》（實驗稿）[M].北京師范大學出版社，2004.

[3] 新東方老師精析歷年高考英語寫作[EB/OL].百度文庫，http：//wenku.baidu.com/view/a6bd238b6529647d272852bd.html.endprint